共通テストの仕上げ｜出願の科目選びから当日の集中、自己採点の後まで｜武蔵野個別指導塾

共通テストの出願で英語や数学の科目をどう決めるかから、英語の長文と数学の単元の細かい読み方、当日の集中と疲れの戻し方、自己採点の後の平均点とスクリプトの見方まで、30の問いを公式の文書と過去問で確かめ、保護者の方にも読める形でまとめました。

出願の科目は大学ごとに違います。募集要項の科目の欄を先に読み、自分が受ける科目と照らす順番を書きました。

英語と数学の細かい問いは、出題方法等と過去問の正解で確かめた範囲だけを書きました。範囲に名前の無い単元は、過去問で確かめるものとして分けています。

出願までに決める英語と数学

• 共通テストで英語を受けない出願はできるか—外国語を選ばない登録と、大学が課す科目の読み方
  扱う範囲：出願時の教科・科目の登録・英語を選ばない場合・英語以外の外国語を選ぶとリスニングを受けられないこと・国公立と私立の必要科目は募集要項で確かめること・出願内容の訂正の期間（令和9年度は10月9日〜16日。令和10年度は未公表）・既存の「共通テストで数学①だけ受けて②を受けないことはできるか」とは、外国語を外す出願で分ける
• 共通テストで数学を使わない大学の探し方—募集要項の科目の欄を先に読む
  扱う範囲：大学ごとに課す科目が違うこと・私立の2教科型・国公立の6教科8科目は原則・募集要項の「試験科目」の欄の読み方・数学を使わない場合に受けられなくなる学部・大学名を出さない・既存の「共通テストの6教科8科目とは」とは、私立を含めた科目の探し方で分ける
• 共通テストで数学Ⅰだけを使う大学—数学Ⅰと数学Ⅰ・Aの指定を読み分ける
  扱う範囲：数学①の2科目・大学が「数学Ⅰ」だけを指定する場合と「数学Ⅰ，数学A」を指定する場合・募集要項の科目名の読み方・自分が受ける科目との照合・大学名を出さない・既存の「数学①だけ受けて②を受けないことはできるか」とは、大学の指定科目の読み方で分ける
• 共通テスト数学①の「数学Ⅰ，数学A」と「数学Ⅰ」はどちらを選ぶか—出願の前に決める二つの違い
  扱う範囲：数学①は2科目から1科目・数学Aは図形の性質と場合の数と確率・数学Ⅰだけの範囲・大学の指定・出願後の変更・過去問で確かめる・既存の「数学②の選択問題はどれを選ぶか」とは、数学①の2科目の選び方で分ける
• 共通テスト英語の出題範囲は教科書のどこまでか—英語コミュニケーションⅠ・Ⅱと論理・表現Ⅰ
  扱う範囲：出題範囲の3科目・リーディングとリスニングの両方・CEFR A1〜B1 の目安・教科書の範囲との対応・英検の級と等号を書かない・既存の「共通テスト英語は英検何級のレベルか」とは、出題範囲の科目名と教科書の対応で分ける
• 文系が受ける共通テスト数学の範囲—数学Ⅰ・Aと数学Ⅱ・B・Cのどこまでか
  扱う範囲：文系の数学①と②・数学Cを選ぶか・大学の指定・数学IIIは範囲外・文系で数学を使う場合の科目数・募集要項の読み方・既存の「数学の出題範囲」とは、文系の科目の組み方で分ける
• 共通テストを国語と英語だけで受ける—2教科で出願できる場合と、できない場合
  扱う範囲：出願の教科・科目・私立の2教科型・国公立の必要科目・地歴公民と理科と数学を登録しない場合・大学の指定・募集要項の読み方・既存の「英語を受けない出願」とは、受ける教科の組み合わせで分ける
• 共通テスト英語の問題数は何問か—令和8年度の解答番号で数えるリーディング44とリスニング37
  扱う範囲：令和8年度本試験の解答番号はリーディング1〜44、リスニング1〜37・大問数は8と6・複数の解答番号を全部正解したときだけ点になる問い・令和9年度の問題数は未公表・数え方・既存の「英語の配点」とは、問題数と解答番号の数え方で分ける

英語の読み方と解き方

• 共通テスト英語のパラフレーズ—設問と本文の言い換えをどう探すか
  扱う範囲：本文と設問の言い換え・品詞の変化・同義語・抽象化・過去問の設問で確かめる・語彙を増やす順番・市販教材名を出さない・既存の英検の言い換えの記事とは、共通テストの設問の言い換えで分ける
• 共通テスト英語の消去法—選択肢を切る順番と、切ってはいけない場面
  扱う範囲：選択肢の消去・本文の根拠・言い過ぎの選択肢・部分一致・消去法だけに頼らない・過去問で確かめる・既存の「中学受験国語の選択肢問題」とは、英語の長文の選択肢で分ける
• 共通テスト英語の接続詞—長文の流れを決める語を、文法問題ではなく読解で使う
  扱う範囲：接続詞の働き・逆接と原因と追加・段落の流れ・設問の根拠・文法の一覧を覚えるだけにしない・過去問・既存の「接続詞の一覧」とは、共通テストの長文での働きで分ける
• 共通テスト英語の副詞—設問で問われる「程度」と「時」の読み分け
  扱う範囲：副詞の意味・程度と頻度と時・設問の選択肢・本文の根拠・訳し方・過去問・既存の「副詞の一覧」とは、共通テストの設問での読み分けで分ける
• 共通テスト英語の小説・物語文—場面と心情の変化を、選択肢の順に追う
  扱う範囲：物語文の大問・場面と人物と心情・時制・選択肢の順・本文の根拠・過去問・既存の「高校英語の物語文の読み方」とは、共通テストの大問の形で分ける
• 共通テスト英語のメール文—誰が誰に何を頼むかを、用件の順に拾う
  扱う範囲：メール形式の大問・差出人と宛先と用件・依頼と期限・返信・設問の根拠・過去問・既存の英検のEメールの記事とは、共通テストの大問の読み方で分ける
• 共通テスト英語の日本語訳—訳しながら読むと時間が消える理由と、訳さずに根拠を取る手順
  扱う範囲：訳の作り方・訳しながら読む癖・意味のまとまり・設問の根拠・和訳の使い方・過去問・既存の「リーディングが80分で読み終わらない」とは、訳の癖に絞って分ける
• 共通テスト英語の頻出表現—過去問の設問で繰り返し出る言い方を持つ
  扱う範囲：頻出表現・設問の言い方・本文の言い換え・覚える順番・過去問で確かめる・市販教材名を出さない・既存の「英語のリーディングは何語あるか」とは、語彙の量ではなく設問の言い方で分ける

数学の単元と解き方

• 共通テスト数学に証明問題は出るか—数学Aの図形の性質と、答案に書く証明の違い
  扱う範囲：数学Aの範囲・図形の性質・証明の考え方・マーク式なので証明を長く書く問題ではないこと・過去問で確かめる・大学の2次との違い・既存の「数学IIの式と証明」とは、共通テストのマーク式の証明で分ける
• 共通テスト数学の軌跡・領域—数学IIの図形と方程式で、式と図のどちらを動かすか
  扱う範囲：数学IIの図形と方程式・軌跡・領域・不等式・マーク式・過去問・数学Cの平面上の曲線との違い・既存の「数学IIの図形と方程式（円・軌跡・領域）」とは、共通テストの出題形で分ける
• 共通テスト数学の複利計算—数列の応用として出たときに、何を n と置くか
  扱う範囲：複利計算・等比数列・n の置き方・公式の範囲に名前があるか・過去問で確かめる・計算例は自作・既存の「数学II・Bの選択問題はどれを選ぶか」とは、複利計算の立式で分ける
• 共通テスト数学の相関係数・共分散—散布図と数値のどちらを先に見るか
  扱う範囲：数学Iのデータの分析・相関係数・共分散・散布図・外れ値・計算・過去問・既存の「数学Iのデータの分析」とは、共通テストの設問の順で分ける
• 共通テスト数学の二次曲線—数学Cの平面上の曲線で、放物線・楕円・双曲線のどこまで問われるか
  扱う範囲：数学Cの平面上の曲線・二次曲線・4項目から3つ・ベクトルと複素数平面との選択・過去問・数学IIの二次関数との違い・既存の「数学Cの平面上の曲線と複素数平面」とは、共通テストの選択問題で分ける
• 共通テスト数学の集合と命題—数学Iの範囲で、必要条件と十分条件を図で確かめる
  扱う範囲：数学Iの数と式・集合・命題・必要条件と十分条件・対偶・ベン図・過去問・既存の「数学Iの集合と命題」とは、共通テストの設問で分ける
• 共通テスト数学のケアレスミス—計算・写し間違い・マークのずれを、試験中にどう見つけるか
  扱う範囲：ケアレスミスの3分類・計算・写し間違い・マークのずれ・見直しの順・過去問・記録・既存の「ケアレスミスを3つに分ける」とは、共通テストの数学の試験中の見つけ方で分ける
• 共通テスト数学の見直し—残り10分で、どこから順に確かめるか
  扱う範囲：見直しの順・計算・マーク・設問の読み落とし・時間の区切り・過去問・自分の記録・既存の「数学が70分で終わらないのは計算か、読む量か」とは、残り時間の使い方で分ける

当日の集中と疲れ

• 共通テスト英語の本番で集中が切れたとき—リーディングの途中から戻る手順
  扱う範囲：集中・読み返し・大問の区切り・呼吸・時間の見方・当日の休み時間・過去問の演習・既存の「共通テスト当日の流れ」とは、集中が切れた後の戻し方で分ける
• 共通テストの昼休みの後に眠くならない—食事と過ごし方を、当日の時程から決める
  扱う範囲：昼休み・食事・眠気・カフェイン・休み時間の使い方・時程・過去問の演習・既存の「共通テスト当日の流れ」とは、昼食後の眠気に絞って分ける
• 共通テストの2日目に疲れを残さない—1日目の夜と2日目の朝にすること
  扱う範囲：疲れ・1日目の夜・睡眠・2日目の朝・持ち物・時程・過去問の演習・既存の「共通テスト当日の流れ」とは、2日目に疲れを残さない準備で分ける

自己採点の後まで

• 共通テスト数学の平均点は年度でどう動いたか—令和4〜8年度の本試験を並べる
  扱う範囲：令和4〜8年度の数学I・Aと数学II・Bの平均点・旧課程と新課程・平均点の読み方・難易度と平均点は同じでない・自己採点の位置・最終発表・予想平均点を書かない・既存の「平均点はいつ発表されるか」とは、年度の推移で分ける
• 共通テスト英語のリーディングとリスニングの平均点はどう違うか—令和7・8年度の本試験を並べる
  扱う範囲：令和7・8年度の英語の平均点・リーディングとリスニングの差・平均点は難易度と受験者の層で動く・自己採点の位置・最終発表・予想平均点を書かない・既存の「平均点はいつ発表されるか」とは、リーディングとリスニングの差で分ける
• 共通テスト英語のスクリプト—自己採点の後に、聞こえなかった所を音声と文字で確かめる
  扱う範囲：センターのサイトの令和8年度の音声とスクリプト・自己採点の後・聞き直し・聞こえなかった語・1回読みと2回読み・音声の公開・過去問・既存の「リスニングの読み上げ回数」とは、自己採点後の聞き直しで分ける

出願の前に科目を決め、当日の時間を決め、自己採点の後で次の一手を決める。その順番で読んでください。