共通テスト英語の出題範囲は教科書のどこまでか—英語コミュニケーションⅠ・Ⅱと論理・表現Ⅰ｜武蔵野個別指導塾

共通テストの英語は英語コミュニケーションⅠ・Ⅱと論理・表現Ⅰの3科目が範囲です。教科書の科目名と授業の進みを照らし、令和9年度の出題方法等と令和8年度本試験の大問の形から、復習の順を決めてください。

共通テストの英語で問われるのは、高等学校の科目名でいう「英語コミュニケーションⅠ」「英語コミュニケーションⅡ」「論理・表現Ⅰ」の3つです。この3科目の内容が、リーディングとリスニングの両方の出題範囲になります。ですから、教科書の単元の番号や名前を並べて範囲を測るのではなく、自分の教科書がこの3つのどれにあたるかを先に確かめます。令和9年度の出題方法等と、令和8年度の本試験で実際に並んだ大問の数を、下の表にまとめました。

よくあるのは、高2の3月に新しい教科書が届き、表紙に「英語コミュニケーションⅢ」や「論理・表現Ⅱ」の字を見つけて、範囲の3科目と名前が違うので不安になる夜です。見慣れた科目名の隣に、知らない名前の教科書が積まれている。何から手を付ければよいか、その場では決められません。

三つの科目名が範囲を決め、二つの技能に分かれる

令和9年度の出題方法等（令和8年6月2日）では、外国語の出題科目として『英語』『ドイツ語』『フランス語』『中国語』『韓国語』の5つが並び、そのうちの『英語』の範囲を「英語コミュニケーションⅠ」「英語コミュニケーションⅡ」「論理・表現Ⅰ」の3科目としています。同じ『英語』でリーディングとリスニングの2つを出題し、英語を選んだ人は、原則として2つとも受けることになっています。リーディングは80分・100点、リスニングは60分・100点です。リスニングの60分のうち、解答に使うのは30分で、残りは音声を聞くための機器の確認と音量の調節に当てられます。英語以外の外国語を選ぶと、出題はその言語の筆記だけになり、リスニングは受けられません。

出題方法等の備考には、『』が共通テストの出題科目を、「 」が高等学校学習指導要領で設定されている科目を表す、とあります。範囲として並ぶ3つの名前は、高校の授業で使う科目名そのものです。手元の教科書の表紙や奥付の科目名をこの3つと見比べれば、どの教科書が範囲のどれにあたるかを自分で確かめられます。教科書が違えば単元の並びも違うので、単元の順番を覚えるより、科目名で対応を取るほうが迷いません。

問題の作り方にも目安が示されています。令和9年度の問題作成方針には、CEFR の概ね A1〜B1 レベルを目安として、問題のテクスト、使う語彙、タスクを設定する、とあります。令和10年度の問題作成方針にも同じ趣旨の記述があります。この A1〜B1 を、民間の検定の級や覚える単語の数に置き換えて読まないでください。目安がかかっているのは、本文の長さや語彙の幅、課される課題の種類です。

答え方は、令和9年度の実施要項では、主に多肢選択の客観式をマークで答える方式です。考えたことを長く書くのではなく、選んだ番号を塗る形が中心になります。令和8年度の本試験の正解で数えると、リーディングは第1問から第8問までの8大問、リスニングは第1問から第6問までの6大問でした。解答番号はリーディングが1から44まで、リスニングが1から37まであり、複数の解答番号を全部正解したときだけ点になる問いもあります。

いまの高2が受ける令和10年度は、本試験が2028年1月15日（土）・16日（日）で、出題方法等と問題作成方針は公表済みです。英語の範囲は令和9年度と同じ3科目で、出願の期間や受験案内はまだ出ていません。いまの高1が受ける令和11年度は、2026年11月9日の時点で、日程も出題方法等も公表されていません。どの学年でも、範囲について言えるのは、公表された文書に書かれた科目名までです。

図1のように、3科目の内容がリーディングとリスニングに分かれて出題されます。科目名は同じでも、2つの技能では問われる形が違います。

自分の教科書と出願の記録を並べる

まず、いま手元にある英語の教科書を全部机に並べ、表紙と奥付の科目名を紙に写します。写した名前の横に、範囲の3科目のどれと同じかを書きます。「英語コミュニケーションⅠ」「英語コミュニケーションⅡ」「論理・表現Ⅰ」のどれでもない教科書は、範囲の科目名には入っていません。たとえば、高3で使う「英語コミュニケーションⅢ」や「論理・表現Ⅱ」がこれにあたります。

名前が違うからといって、その教科書を授業で使わないわけではありません。範囲は3科目の内容を総合したものとして示されていますから、ⅢやⅡの授業で扱う内容のうち、3科目と重なる部分は復習の役に立ちます。逆に、範囲の3科目の教科書でも、授業がまだ終わっていない単元は残ります。学校の年間の授業計画と、定期考査の範囲表を開き、3科目のどの単元まで進んだかを照らします。

出願の記録も並べます。外国語の科目として『英語』を選ぶと、リーディングとリスニングの2つを受けることになります。原則として両方を受験する、と出題方法等にあるとおりです。令和9年度の出願の受付（2026年9月15日から10月2日）は、すでに締め切られています。いまの高2が受ける令和10年度の出願の期間は、まだ公表されていません。出願の画面を開く前に、自分が2技能のどちらも受けるのかを、募集要項と出願の控えで確かめておきます。

志望校の募集要項では、「試験科目」の欄を開きます。英語を課すか、リスニングを課すか、リーディングとリスニングをどの割合で見るかは、大学ごとに違います。科目と配点が並ぶ表のなかから、英語の行を先に探します。

過去問の正解も開きます。令和8年度の本試験の正解には、大問ごとの配点が載っています。リーディングでは第1問が6点、第8問が17点でした。同じ1つの見落としでも、どの大問で落としたかによって重みが変わります。自分の答案では、大問ごとの正答の数、空欄の位置、最後の大問まで到達したかを見ます。点数の合計より、どの大問で落としたかのほうが、次の一手を決めやすくなります。

模試の結果が手元にあれば、大問ごとの表を過去問の記録の隣に置きます。定期考査の英語は単元ごとの理解を見る場面が多く、共通テストは3科目をまたいだ形で問われます。どちらも同じ科目名でくくられますが、見ているものが違うので、考査の点数が高くてもリーディングの後半で落とすことがあります。2つの記録を並べると、単元の抜けと、時間の足りなさを分けて見られます。

一週間で範囲の地図を作る手順

範囲の確かめは、まとまった休みを待たなくても、一週間で形になります。順番は、科目名を書き出す、授業の進みと照らす、過去問で形を見る、戻す所を決める、の4つです。図2のように、前の段で決めたことを次の段で使います。

最初の段は10分で終わります。教科書だけでなく、学校で配られた副教材があれば、その表紙の科目名も同じ紙に書きます。名前が3科目のどれかわからないときは、教科書の奥付を見ます。ここで名前を正確に写しておくと、後の段で「これは範囲の科目か」と迷い直さずに済みます。

二つ目の段は30分です。年間の授業計画、定期考査の範囲表、ノートの日付を横に置き、3科目ごとに「授業で扱った単元」と「まだの単元」を2列に分けて書きます。まだの単元は、範囲の外にあるのではなく、これから埋める所です。授業計画に載っていても、考査の範囲表に届いていない単元は、自分の理解が薄い可能性があります。先生に確かめる候補として印を付けます。

三つ目の段は、令和8年度の本試験のリーディングを80分で解くことです。解く前に、解答番号が1から44まであることを確かめ、正解で大問ごとの配点を紙に写します。解いた後は、大問ごとに正答の数と、そこまでに使った時間を書きます。時間は各問ではなく、大問の変わり目で時計を見て、分だけ書けば十分です。見直しは30分ほど別に置きます。

四つ目の段は30分です。誤答を、語の意味がわからなかった、文と文のつながりを取れなかった、設問を読み違えた、の3つに分けます。1つ目は範囲の科目の教科書の該当単元へ、2つ目は音読へ、3つ目は設問の言い換えを探す練習へ戻します。全部を一度にやろうとせず、いちばん多かった種類を1つだけ選びます。選んだ種類が、次の一週間で厚くする所です。

時間の目安は、自分の記録で作ります。80分で44の解答番号なら、単純に割ると1つあたり約1.8分です。リスニングは解答の30分で37ですから、1つあたり約0.8分になります。配点は同じではないので、この数字は解く順を決めるための目安です。実際に使った時間がわかったら、この2つの数字を自分の記録で置き換えます。

一週間の終わりに、A4の紙1枚へまとめます。3科目の科目名、授業で終えた単元、まだの単元、過去問で落とした大問、戻す場所の5つを並べます。たとえば、月曜から金曜の朝に15分ずつ教科書の音読を置き、土曜に80分の過去問、日曜に30分の見直しを置くと、一週間でひととおりの段を回れます。予定が崩れた週は、日曜の見直しだけを残せば、地図は消えません。

範囲についての思い込みをほどく

一つ目の思い込みは、教科書の単元名が範囲の一覧になっている、というものです。出題方法等が示すのは科目名で、単元名の一覧ではありません。同じ「英語コミュニケーションⅡ」でも、教科書が違えば単元の並びは違います。単元名は、自分の授業の進みを確かめる手がかりとして使います。

二つ目の思い込みは、3科目だから3冊を同じだけ復習すればよい、というものです。大問ごとの配点は同じではありません。図3のように、令和8年度の本試験のリーディングでは、第1問が6点、第8問が17点で、大問によって開きがありました。均等に時間を割るより、落とした大問の配点を見て、戻す順を決めるほうが現実的です。

三つ目の思い込みは、Ⅲまで授業でやるのだからⅢも範囲に入る、というものです。出題方法等が範囲として挙げる科目名にⅢはありません。範囲は3科目です。ただし、Ⅲの授業が無駄になるわけではなく、3科目と重なる内容は復習の材料になります。

四つ目の思い込みは、A1〜B1 が覚える単語の数の上限だ、というものです。問題作成方針が目安として挙げているのは、テクスト、使う語彙、タスクの設定です。単語の数をこの段階に合わせて増減する話ではなく、本文の長さや課題の種類がどのあたりに置かれるかを示す目安として読みます。

思い込みは、範囲を広げすぎる方向にも、狭めすぎる方向にも働きます。どちらに傾いたときも、戻る先は同じです。出題方法等に並ぶ3つの科目名と、手元の教科書の科目名を、もう一度見比べます。

確かめる先と聞き方

「どこまで」の境目がわからなくなったときは、次の7か所を上から順に開きます。聞くときも書くときも、科目名は出題方法等の表記のまま使います。

1. 令和9年度の出題方法等の外国語の欄。3科目の名前、2つの技能、時間と配点が載る一次資料です。
2. 令和9年度の受験案内。受験する科目の届け出と、当日の時程を確かめます。英語のリーディングとリスニングが1日目のどこに置かれるかも、ここでわかります。
3. 令和9年度の受験上の注意。入室終了の時刻など当日の決まりが載ります。2026年11月9日の時点ではまだ公表されていないので、令和8年度の版で項目の名前を先に見ておきます。
4. 令和10年度の出題方法等。いまの高2が受ける年度の範囲です。3科目の枠組みが公表済みなので、同じ3科目を確かめられます。
5. 志望校の募集要項の「試験科目」の欄。英語の配点と、リスニングを課すかどうかを読みます。
6. 高校の英語の先生。年間の授業計画で3科目のどこまで進むか、まだ扱っていない単元はどれかを聞きます。
7. 大学入試センターの問い合わせ窓口。出題範囲の記述について、どの文書のどの欄を見ればよいかを確かめます。

個別指導で確かめること

塾では、教科書の科目名を写した紙、定期考査の範囲表、解いた過去問の答案、大問ごとの時間の記録を机に並べます。範囲の3科目のうち、どの科目のどの単元に戻れば点が動くかを、答案の空欄と時間の記録から一緒に探します。マークの跡が薄い所や、最後まで解けずに空いた大問は、範囲の理解ではなく時間の使い方の問題として分けます。科目名の対応が取れないときは、教科書の奥付を開き、範囲の3科目とのつながりを一緒に確かめます。

まとめ

三つの科目名を先に決めておけば、過去問で落とした大問から、開く教科書と単元を自分でたどれます。範囲を覚えるのではなく、戻り道を作っておく。単元の名前がわからなくなった日も、科目名からたどり直せる。出願の科目を決めた後も、同じ3科目が手元の基準になります。それが、出願の前でも本番の後でも効く備えです。