通信制高校の面接では何を聞かれるか—全日制と違う準備の仕方と答え方｜武蔵野個別指導塾

通信制高校の面接は学校ごとで、志望理由に加えて1週間の学習の使い方と登校日の見通しを聞かれることがあります。説明会で確かめることを順に示します。

通信制高校の面接で聞かれることは、学校ごとに違います。決まった質問集はありません。全日制の面接と重なる質問に加えて、「なぜ通信制を選ぶのか」「1週間をどう使うのか」「登校日と学習の進め方を説明できるか」を聞かれることがあります。確かめる場所は、学校の説明会と募集要項、そして出願前に届く案内です。面接の作法に都の決まりはないので、受検票と、志望校から届いた案内の指示が最優先になります。

よくあるのは、通信制高校の説明会の帰り、駅までの道で「そろそろ面接の練習をしよう」と親が言い、お子さまが「通信制でも面接があるの」と聞き返した場面です。説明会では学習の進め方の話が長く、面接のことは質問しそびれたまま帰ってきた、ということもあります。家に帰ってから募集要項を開いても、面接の欄がどこにあるかわからず、練習を始める前に手が止まってしまう。止まらないためには、練習より先に、確かめる順番を決めておきます。

通信制の面接は学校ごとに決まる—共通の質問集はない

通信制高校の面接には、全日制のような共通の型がありません。私立高校の一般入試では、学校が学力検査・調査書・面接などの中から選抜の方法を決めると、東京私立中学高等学校協会が説明しています。通信制の課程でも同じで、面接を行うかどうか、行う場合に何を聞くかは、その学校の募集要項と説明会で決まります。本や塾の「通信制の面接でよく聞かれること」をそのまま覚えても、志望する学校の質問と重なるとは限りません。

都立の全日制の第一次募集では、面接を行うのはエンカレッジスクール6校と大島海洋国際だけで、ほかの学校は面接を行いません。これに対して通信制では、面接を選抜に使う学校も、使わない学校もあります。まず募集要項の選抜方法の欄を開き、面接という文字があるかを確かめてください。面接がある場合は、質問の数や時間、持ち物も学校ごとに違うので、説明会の個別相談で「面接では何を聞きますか」と直接聞くのが早いです。

通信制の面接を、全日制より簡単だと考えて準備すると、説明が薄くなります。全日制より聞かれる数が少ない学校はあるかもしれませんが、通信制では、教室に毎日通う代わりに自分で学習を進められるかを確かめる質問が加わります。答えの準備をしないまま当日を迎えると、志望理由が「全日制に行けなかったから」で止まり、その先の説明が続きません。逆に、通信制で何をするかを具体的に話せれば、全日制の面接と同じくらい準備の量が要ります。

図1のように、通信制の面接で説明する内容は3つに整理できます。なぜ通信制を選ぶのか、1週間をどう使うのか、登校日と学習の進め方をどう理解しているのか。この3つです。質問の形が変わっても、同じ材料を使い回せます。学校ごとの質問を全部そろえようとするより、この3つの答えを自分の言葉で作っておくほうが、当日の言い直しが利きます。

図1の3つは、どれも「通信制を続けられるか」を確かめる方向につながっています。志望理由だけを長く話しても、1週間の使い方が答えられなければ、入学後の姿が見えません。反対に、1週間の予定を細かく話しても、なぜその学校なのかが抜けると、志望の理由が伝わりません。3つを同じくらいの長さで話せるようにしておくと、質問がどこから来ても答えの土台になります。

「なぜ通信制を選ぶか」は、理由を1つに絞って話す

志望理由は、大きくしようとすると薄くなります。「自分の可能性を広げたい」のような言葉は、どの学校にも当てはまり、通信制を選ぶ理由には聞こえません。まず、通信制を選ぶきっかけになった出来事を1つ決めます。次に、今の自分がその出来事からどう変わろうとしているかを話します。最後に、その学校でやりたいことを1つ添えます。この3つで1分程度になります。

きっかけは、大きな出来事でなくてかまいません。中学校で朝の時間に間に合わなかったこと、教室の音がつらかったこと、体調を整えるために通院を続けたこと。どれも、通信制を選ぶ理由として筋が通ります。ただし、出来事の説明だけで終わらせないでください。「そのために、今は毎朝決まった時間に起きるようにしている」「説明会で聞いた登校日に合わせて予定を組んでいる」のように、今の行動に1つつなげると、入学後の姿が伝わります。

全日制が第一志望で、通信制を併願先として考えている場合も、隠す必要はありません。ただし、通信制に入学した場合に何をするかを話せないと、志望の順位だけが伝わります。「第一志望は全日制ですが、こちらに入学することになったら、この学習の進め方で続けます」と、両方の場面を説明できるようにしておきます。

中学校で欠席が多かった理由を話すかどうかは、本人が決めます。体調のことや家庭のことを、面接の場で詳しく話す義務はありません。「体調を整える時間が必要で、今は登校を続けている」のように、今の状態と入学後の見通しを話せば足ります。ただし、事実と違う説明をすると、入学後に学習の相談がしにくくなります。話さないことと、違うことを言うことは分けてください。話す範囲を決めたら、家族でその言い方を一度そろえておくと、面接の後に不安が残りません。

図2のように、答えは結論から始めます。「通信制を選んだのは、体調に合わせて学習の時間を組み直したかったからです」と結論を先に置き、そのあとにきっかけと今の行動を続けます。結論を最後まで取っておくと、聞いている側は何の話かをつかめないまま待つことになります。逆に、結論だけを言って具体が続かないと、理由の深さが伝わりません。結論、理由、具体の3段を、1つの答えの中で行き来できるようにします。

「自分のペースで学べるか」は、1週間の予定で答える

通信制の学習は、決められた時間割に毎日通う形とは違います。レポートを書いて出す、登校日に行く、試験を受ける、といった進め方が学校ごとに決まっています。呼び方も回数も違うので、説明会で聞いた言葉をそのまま使ってください。「自分のペースで学べます」とだけ答えると、本当に続けられるのかが伝わりません。

そこで、1週間の予定を紙に書いてから面接に臨みます。たとえば、平日の朝に1時間、夜に1時間、土曜日の午前に2時間、日曜日は予備にする、といった書き方です。これは1つの例であって、正しい時間数があるわけではありません。書く項目は、起きる時刻と寝る時刻、学習する時間帯、登校日、レポートを出す日、試験の前の準備、休む日の取り方です。この紙を見ながら話す練習をすると、面接で「1週間をどう使うか」と聞かれても、その場で作り話をしなくてすみます。

予定を立てるときは、学校の決まりを先に埋めます。説明会で聞いた登校日の決まり、レポートの提出の間隔、試験の時期を、自分の予定に当てはめます。登校日が週に何日あるか、登校しなくてよい日があるか、登校日に何をするかは学校ごとに違うので、説明会で聞いてメモしておきます。数字を聞き取れなかったときは、個別相談でもう一度確かめます。聞いた数字をそのまま面接で使うと、学校の説明と食い違わずに済みます。

中学校で計画を立てた経験が思い当たらない場合は、これから1週間の予定を立て、その紙を見ながら話す練習をします。過去の実績より、これからの予定のほうが説明しやすいことがあります。「今まで計画が続かなかったので、今回は1日1時間から始めます」と、続けるための工夫を添えれば、答えとして成立します。できなかったことを隠すより、どう調整するかを話すほうが、通信制の学習の進め方に合っています。

苦手科目の話も、同じ紙につなげます。数学が苦手なら、レポートのどこで止まりやすいか、わからないときに誰に聞くか、週のどこで質問する時間を取るかを決めておきます。通信制では、質問をする時間を自分で決めることが多くなります。その段取りを説明できると、「自分のペースで学べるか」という質問への答えが、精神論ではなく予定の話になります。

質問の形は3つに分かれる—答えの順を決める

通信制の面接で聞かれることは、大きく3つに分かれます。1つは志望理由、2つは生活の様子、3つは学習の進め方です。志望理由では、なぜ通信制か、なぜこの学校か、入学後に何をしたいかを聞かれることがあります。生活の様子では、1日の過ごし方、体調、人間関係、卒業後のことを聞かれることがあります。学習の進め方では、苦手科目、レポートの進め方、わからないときの聞き方を聞かれることがあります。

この3つは、質問の言い方が変わっても、答えの材料は同じです。志望理由で話したきっかけは、生活の様子の質問にも使えます。1週間の予定は、学習の進め方の質問にも使えます。だから、質問を1つずつ暗記するより、材料を3つに分けて持っておくほうが、当日の組み替えが利きます。

答えの順は、結論、理由、具体の3段でそろえます。結論は1文で言い切ります。理由は、きっかけになった出来事を1つだけ選びます。具体は、今の行動か入学後の予定を1つ添えます。3段を全部使うと長くなる質問では、結論と具体だけにして、理由は聞かれたら足します。質問にないことを先に長く話すと、聞きたいことに戻れなくなります。

答えに詰まったときは、質問を言い換えて確かめます。「なぜ通信制を選んだのか、という意味でしょうか」と聞き返すのは、失礼なことではありません。返し方に決まった型はありません。黙ったまま下を向くより、質問の言葉を一度返したほうが、答えを組み立て直す時間になります。学校から届いた案内に面接の形式の指示があれば、その形に合わせて練習します。

練習では、3つの材料から質問を1つずつ選び、1分ずつ声に出します。家族が聞き役になり、答えのあとに「もう少し聞きたい」と思うことを1つだけ質問します。その質問に答えられたら、その答えは本番でも使えます。答えられなかったら、材料が足りないところなので、紙に戻って書き足します。質問の数や面接の時間は学校ごとに違うので、何問答えられるようにする、という目標は立てません。どの質問が来ても、3つの材料に戻れる状態を作ります。

よくある質問

通信制の面接に保護者も一緒に入りますか

学校ごとに違います。保護者の同伴や、保護者への説明の場を設ける学校もあれば、本人だけが入る学校もあります。どちらかは募集要項と説明会の案内で確かめてください。同伴が認められている場合でも、答えはお子さま本人が話す準備をしておきます。親が先に答えを言うと、本人が考えている姿が伝わりません。待つ場所や控室の決まりも学校ごとなので、当日の案内を読んでおきます。

中学の欠席が多かったことを聞かれたら、どこまで話しますか

どこまで話すかは本人が決めます。欠席の理由の詳細を話す義務はありません。今の状態と、入学後にどう学習を進めるかを話せば足ります。ただし、事実と違う説明はしないでください。入学後に学習の相談をするとき、面接で話した内容が前提になります。話す範囲を決めたら、家族で一度そろえておくと、本人が話したあとに「余計なことを言っただろうか」と迷わずに済みます。

通信制の面接の練習は何から始めますか

志望理由、1週間の予定、苦手科目の3つを、それぞれ1分で話す練習から始めます。最初は紙に書いてかまいません。書いたら、紙を見ずに声に出し、録音して聞き直します。聞き直すと、同じ言葉の繰り返しや、結論の前の長い前置きに気づけます。家族に聞いてもらうときは、直すところを指摘するより、もう一度聞きたいことを1つ質問してもらうほうが、本人の言葉が残ります。

面接がない通信制高校もありますか

あります。私立高校の一般入試では、学校が学力検査・調査書・面接などから選抜の方法を決めるので、面接を課さない学校もあります。通信制の課程でも、選抜の方法は学校ごとです。募集要項の選抜方法の欄に面接の記載が見当たらないときは、別の頁や注記も確かめ、それでもわからなければ学校に聞いてください。ただし、出願の区分によって方法が変わる学校もあるので、自分が出願する区分の欄を読んでください。迷ったら、説明会の個別相談で確認します。

確かめる順番

図3のように、確かめる順番を決めておくと、練習を始める前に止まりません。まず、募集要項の選抜方法の欄を開き、面接の有無と出願の区分を確認します。次に、説明会の個別相談で、面接の形式、質問の数、時間、持ち物、保護者の同伴の有無を聞きます。聞いた内容は、その場でメモします。あとで「聞いたはず」と思い出せないことがあるためです。

三つ目に、出願の前に学校へ電話するか個別相談をもう一度取り、聞いた内容が変わっていないかを確かめます。募集要項は年度の途中で差し替わることがあり、説明会の資料も古いことがあります。四つ目に、1週間の予定を紙に書きます。これはお子さま本人が書きます。五つ目に、3つの材料を1分ずつ声に出し、家族が聞きます。この五つを、出願の受付が始まる前に終わらせておくと、直前になって焦らずにすみます。

中学校の進路の先生にも、通信制の出願の手続きを一度相談しておきます。調査書の依頼や出願書類の書き方は、中学校側の手順が決まっているからです。塾で練習していても、書類の提出は中学校を通ります。学校ごとの面接の内容は学校に聞く、書類の手順は中学校に聞く、と聞き先を分けておくと、確認が重なりません。

個別指導で確かめること

通信制の面接の練習は、志望理由の暗記から始めません。説明会で聞いた登校日の決まりと、本人が書いた1週間の予定を紙に並べ、質問を変えながら同じ材料で答える練習をします。答えが止まったところは、言葉を足すのではなく、材料のどこが足りないかに戻ります。志望理由が人の言葉のままだと、質問を変えたときに崩れます。本人が説明会で見たこと、聞いたことを思い出しながら話すと、同じ内容でも答えの順を組み替えられます。練習のあとは、本人が使った言葉を書き留め、次回はその言葉から始めます。

まとめ

通信制の面接で渡せるのは、理由の大きさではなく、1週間をどう使うかの具体です。学校ごとの質問を当てにいくのをやめ、なぜ通信制か、1週間の予定、登校日と学習の進め方の3つを、自分の言葉で言えるまで練習することが、当日の答えを支えます。