共通テスト英語のリーディングとリスニングの平均点はどう違うか—令和7・8年度の本試験を並べる｜武蔵野個別指導塾

令和7年度はリスニングがリーディングより3.62点高く、令和8年度はリーディングが8.16点高くなりました。二つの年度の差を、自己採点の答案と並べて突き合わせます。

英語の平均点は、リーディングとリスニングで同じように動くとは限りません。令和7年度の本試験ではリスニングが61.31点で、リーディングの57.69点を3.62点上回りました。令和8年度の本試験（最終発表）はリーディングが62.81点、リスニングが54.65点で、今度はリーディングが8.16点高い年です。二つの年度を並べると、高い方が入れ替わっています。「リスニングはいつも低い」と決めつけず、年度と値の別を付けて自分の自己採点と比べます。

よくあるのは、1日目の夜に自己採点を終え、リーディングは目標に届いたのにリスニングだけが足りず、二つの年度の平均点を並べて自分の位置を測ろうとする場面です。ここで年度を混ぜると、差の向きを取り違えます。

二つの年度で、高い方が入れ替わった

令和7年度の本試験の平均点は、リーディングが57.69点、リスニングが61.31点でした。リスニングの方が3.62点高い年です。翌年度の令和8年度は、本試験の最終発表（2026年2月5日）でリーディング62.81点、リスニング54.65点となり、リーディングが8.16点上回りました。前の年度と比べると、リーディングは5.12点上がり、リスニングは6.66点下がっています。二つを足すと、令和7年度は119.00点、令和8年度は117.46点で、その差は1.54点です。合計だけを見ていると、中身の入れ替わりは見えません。

リーディングもリスニングも100点満点で、配点の土台が同じです。英語を選んだ人は原則として二つとも受けるので、平均点は同じ受験者集団の二つの数字として並びます。どちらか一方の点だけを見て「英語は取れた」とまとめず、二つの列を分けたまま読むのが出発点です。

センターが実施結果の概要に並べている英語の平均点は、この二つの年度分です。令和8年度の本試験の受験者数は463,535人でした。平均点は、問題の難しさと、その年度に受けた人の層の両方で動きます。同じ力でも年度が違えば平均点との距離は変わるので、1つの年度の数字から合否を決めることはできません。

令和9年度の平均点は、中間発表が2027年1月20日（水）、最終発表が2027年2月4日（木）で、どちらも予定です。正解と配点のほうは、その日の全試験が終わってからセンターのサイトに載ります。自己採点をする1日目の夜には、まだ平均点は出ていません。まず正解で自分の答案を数え、平均点は後から届く数字として待つ順番になります。

図1は、二つの年度の平均点を棒の長さで並べたものです。縦軸は100点満点、青い棒がリーディング、橙色の棒がリスニングです。令和7年度は右側の棒が高く、令和8年度は左側の棒が高いことが、数字を読まなくても見分けられます。図1のように、二つの年度を同じ目盛りに置くと、入れ替わりがはっきりします。棒の高さは100点満点の目盛りに合わせているので、令和7年度のリスニングと令和8年度のリーディングのように、年度をまたいだ二本も同じ物差しで見られます。

自分の答案では、二つの数字を別々に置く

自己採点の表を開いたら、リーディングとリスニングを別の行に分けます。一つの合計にまとめる前に、それぞれの大問の正誤を書き出しておくと、後で平均点と比べるときに、どちらの科目の話をしているのかがぶれません。大問ごとの小計をもう一度足し、全体の合計と合うかを確かめる作業も、この段階で済ませます。

たとえば、自己採点がリーディング70点、リスニング50点だったとします。令和8年度の平均点と比べると、リーディングは62.81点より7.19点高く、リスニングは54.65点より4.65点低い位置です。令和7年度と比べれば、リーディングは57.69点より12.31点高く、リスニングは61.31点より11.31点低くなります。同じ答案でも、比べる年度を変えると平均点との距離は変わります。平均点との差は、自分の答案の点数が変われば動くので、マークの写し間違いを見つけたら、差を計算し直す前に、まず表の点数を直します。

自己採点の表には、正誤だけでなく、迷った問題に印を付けておきます。平均点と比べたときに差が大きかった科目を、どの大問で落としたのかまで戻れるようにするためです。印の数が多い大問は、次に解き直す順番の候補になります。

ここで見るのは、平均点との距離が大きい方の科目が、二つの年度で同じかどうかです。令和8年度だけを見れば「リスニングが弱い」で終わりますが、令和7年度を並べると、その年度はリスニングの平均点自体が高かったことがわかります。自分の答案の弱点と、その年度の平均点の動きは、別のものとして扱います。

志望校の募集要項では、「配点」と「試験科目」の欄を開きます。リーディングとリスニングを別々の得点として扱うのか、二つを合わせた得点で扱うのかは、大学ごとに違います。どちらの扱いかで、自分の答案のどこを先に見直すかが変わります。募集要項の数字を自分で作り替えず、書かれている欄の言葉をそのまま読みます。

欄の名前は大学によって書き方が違いますが、「配点」と「試験科目」の二つを見れば、二つの得点の扱いにたどり着けます。読んだ日付と、欄の見出しを写しておくと、後で家族や先生に説明するときにも同じページを開けます。前の年度の募集要項を写して終わらせず、自分が出願する年度の欄を開きます。

比べる年度は、直近の最終発表を土台にし、その前の年度を向きの確認に使います。二つの年度を並べた表を一枚にしておくと、自分の数字を書き足す場所が決まります。

自己採点の夜から、二つの数字を並べ直す

令和9年度の1日目は、英語リーディングが15:20から16:40まで、リスニングが17:20から18:20までです。試験場を出て家に着いてから、センターのサイトで正解と配点を開きます。正解は各日の全試験が終わった後に発表されるので、1日目の夜には英語の正解がそろっています。ここから先の順番を、六つに分けます。

1. リーディングとリスニングを別の紙に分け、大問ごとの正誤を付ける。配点は大問ごとに決まっているので、正解の表の配点を見ながら小計を出します。正解の表は、大問ごとの配点と解答番号が並ぶ形です。自分のマークを横に置き、合っているかを一つずつ照らします。
2. 大問の小計を足し、全体の合計と一致するかを確かめる。一度出した合計を、もう一度別の順番で足し直すと、写し間違いが見つかりやすくなります。
3. 二つの年度の平均点を、年度と値の別を添えて書き写す。令和7年度は本試験、令和8年度は本試験・最終です。数字の横に、発表の別を短く書きます。実施結果の概要の見出しには年度と本試験・最終の別が付いているので、見出しごと写すと、後で数字を混ぜません。
4. 自分の二つの数字を、それぞれ近い年度と比べる。比べた年度と差の向きを一行ずつ書き、令和7年度と令和8年度で向きが違うことを確かめます。
5. 志望校の募集要項の「配点」「試験科目」の欄を開く。二つの得点を別々に扱うのか、合わせて扱うのかを、欄の言葉で確かめます。欄が見つからないときは、目次に戻り、「入学者選抜の方法」や「選抜の方法」の章からたどります。
6. 平均点が届く前でも、次にやることを決める。聞こえなかった英語は、後日、音声とスクリプトで確かめます。令和8年度の本試験・追試験・再試験の音声とスクリプトはセンターのサイトにあります。

中間発表が1月20日、最終発表が2月4日ですから、自己採点の直後はまだ平均点が無い期間が続きます。この間にできるのは、大問ごとの失点の整理と、募集要項の欄の確認です。平均点を待つだけで夜を過ごさず、自分の答案で決められることを先に済ませます。

図2のように、この六つは四つのまとまりとして進めます。自己採点をして、リーディングとリスニングを分け、二つの年度と並べ、次にやることを決める順です。平均点の発表を待つ間も、大問ごとの見直しは先に進めます。

表は一枚にまとめ、左から年度、値の別、リーディング、リスニング、差の順に並べます。自分の行を一番下に足せる余白を空けておくと、家族と見るときにも数字を追いやすくなります。記録の欄は、年度、値の別、リーディング、リスニング、差、次にやることの六つで足ります。空欄が残った行は、まだ確かめていない項目として次の面談まで持ち越します。

数字の見方でつまずきやすい四つ

一つ目は、「リスニングはいつもリーディングより低い」という思い込みです。令和7年度の本試験ではリスニングが61.31点で、リーディングの57.69点より3.62点高い年でした。一つの年度だけを見て決めると、逆の年を見落とします。図3のように、二つの年度で高い方の向きが変わっていることを、まず確かめます。

二つ目は、「平均点が高い年度は自分にも有利」という思い込みです。平均点は問題の難しさと、その年度に受けた人の層で動きます。平均点との差が小さくても、自分の答案の中で落とした大問が別にあれば、次にやることは変わります。平均点は、自分の答案の代わりにはなりません。平均点が前の年より高かったとしても、自分の受けた問題が易しかったとは限らないので、取れた大問と落とした大問の並びを見ます。

三つ目は、「二つの合計が同じなら同じ」という思い込みです。リーディングとリスニングを別々の得点として扱うか、合わせて扱うかは、志望校の募集要項で決まります。合計が同じでも、どちらを高く評価するかは大学ごとに違うので、欄を読まずに決めないようにします。

四つ目は、「中間発表の数字を最終だと思う」という思い込みです。令和9年度の中間発表は2027年1月20日（水）、最終発表は2027年2月4日（木）で、どちらも予定です。もう少し待てば最終の数字が届くので、中間の数字を最終として扱わず、発表の別を確かめてから比べます。発表の別を書いておけば、家族に説明するときにも、どの数字を指しているかが伝わります。

確かめる先と聞き方

英語の二つの平均点を自分の答案と重ねるとき、数字の出どころと年度の別を先に押さえると、比べる相手を間違えません。質問するときは、年度、本試験か追試験か、中間か最終か、の三つを添えます。次の六つを順に開きます。

• 大学入試センターの「令和8年度 実施結果の概要」で、英語リーディングとリスニングの平均点、本試験・最終の別、受験者数を確かめる。
• 大学入試センターの令和9年度の実施要項と受験案内で、平均点の中間発表と最終発表の日、正解と配点が発表される順番を確かめる。
• 令和9年度の受験案内の時程で、リーディングとリスニングの開始時刻と終了時刻を確かめる。入室終了の時刻は12月上旬に出る受験上の注意で確かめる。
• 志望校の募集要項の「配点」「試験科目」の欄で、二つの得点を別々に扱うか、合わせて扱うかを読む。
• 高校の先生に、校内で配られる資料の年度と、自分が受けた科目の記録を確かめてもらう。
• 大学入試センターの問い合わせ窓口で、受験案内の末尾にある連絡先を確かめる。平均点の数字そのものは実施結果の概要で読む。

個別指導で確かめること

自己採点の表と、志望校の募集要項の写しを机に並べ、リーディングとリスニングのどちらを先に見直すかを一緒に決めます。大問ごとの失点、比べた年度と値の別、募集要項で読んだ欄の名前が表に残っているかを確かめ、次に開くページを一つ決めます。答案の写しと募集要項を同じ机に置き、数字の出どころを指でたどれる状態にしてから話します。机の上で出どころがたどれないときは、資料を増やさず、同じ表に戻ります。比べる表は一枚で足ります。

まとめ

二つの年度を別々に並べれば、リーディングとリスニングのどちらを先に見直すかは、平均点ではなく自分の答案の数字が教えてくれます。