英文法講義～大学受験・高校受験に使える（9）不定詞2

01　seem to do

“It seems that he is happy.” （彼は幸せそうだ。）という文章ですが、言いたいことは端的なのでもう少し短く表現したいですよね。それを言い換えるのが、” He seems to be happy.” です。「It seems that ~.」を「seem to do」への書き換え「～する様に思える」となります。

He seems to know everything about it. （彼はそのことについて全部知っているようです）

That shirt seems to be large for him. （あのシャツは彼には大きいようだ。）

It seems that she saw my father. （彼女は私の父に会ったことがあるように思える。）

She seems to have seen my father. （彼女は私の父に会ったことがあるように思える。）

また、There is構文に用いられて次のようにも書かれます。

There seem to be some errors in the manual. （マニュアルには幾つか間違いがあるようだ）

She seems to have caught a bad cold last night. （彼女は昨晩ひどい風邪をひいたようだ。）

02　to 不定詞を使った「慣用表現」（独立不定詞）

“All you have to do is to do ~.” （あなたがしなければならない全ては～することだ。）という表現です。また、これは” You have only to do ~ .” （～しさえすればよい。）に書き換えられます。” All you have to do is to clean your room.”は、” You have only to clean your room.”と書き換えられます。

All you have to do is to sign your name. （あなたはサインしさえすればよい。）

All you have to do is push this button. （あなたはこのボタンを押しさえすればよい。）

では、典型的な慣用表現を見てみましょう。まずは、To do 型です。

To tell the truth（実を言うと）/　To be frank(honest) 率直に言うと　/　To begin with まずはじめに　/　To make matters worse さらに悪いことに　/　To be honest 正直に言って　/　To be sure 確かに　/　To tell the truth 実を言うと　/　To do 人 justice 人を公平に判断すると　/　To say the least 控えめに言っても　/　To say nothing of ~/ not to speak of ~/ not to mention は言うまでもなく、といったものがあります。

例文を挙げると、” To tell the truth, I don’t like sushi.” （実を言うと、寿司が好きじゃない。）、” To be honest, I don’t like him very much.” （率直に言うと、私は彼をあまり好きじゃない。）、” To begin with, we didn’t have enough money.” （まずはじめに、私達には十分なお金がなかった。）、” She was very tired, and to make matters worse, she lost her key.” （彼女はとても疲れていたが、さらに悪いことに鍵をなくしてしまった。）などです。他にも例文を挙げておきます。

To do him justice, he is not so reckless as you say he is. （公平に言って、彼は君が言うほど向こう見ずではない）

To begin with, he has had no experience in teaching. （まず第一に、彼には人を教えた経験がない）

Suddenly, a black cloud covered the sky and the weather turned cold. To make matters worse, it started snowing. （突然黒い雲が空を覆い、寒くなった。さらに悪いことに雪が降り出した）

もう一つは、形容詞 to do 型です。

Needless to say, to say nothing of（言うまでもなく）/　Strange to say（不思議なことに）などです。下記に例文を挙げます。

Needless to say, he was outraged. （言うまでもないが,彼はとても怒っていた。）

He speaks Russian, to say nothing of English. （彼はロシア語を話すし，英語は言うまでもない。）

Needless to say, world peace is desirable for all people. （言うまでもなく，世界平和は全人類に望ましい。）

Strange to say, she passed the exam after all. （不思議なことに彼女は最終的にその試験に合格した。）

To make matters worse, it began to rain. （さらに悪いことに，雨が降り始めた。）

03　代不定詞と分割不定詞

to不定詞の動詞部分のみを省略できるのが代不定詞です。たとえば、” I’m sorry if I offended your wife; I didn’t mean to.”（もし奥さんの気を悪くさせたのならすみません。そんなつもりではありませんでした）や” Do you play the piano? I used to, but I don’t now.”（ピアノは弾きますか？以前は弾いていましたが、今は弾いていません）などです。

次に分割不定詞というのは、to不定詞のtoの後ろに副詞が入る用法のことです。たとえば、” Tim wished to completely forget his memory of her.” （ティムは彼女の思い出を完全に忘れ去りたかった）や、” He asked them to kindly refrain from talking.” （彼は彼らにお喋りを遠慮してほしいと頼んだ）、” She has come to really understand her husband’s love. ” （彼女は夫の愛情を本当に理解出来るようになってきた）というような表現です。

04　不定詞を使った慣用表現のまとめ

不定詞を使った慣用表現で覚えて頂きたいものを下記にリストアップしておきましたので、チェックシート代わりに使ってください。

All S have to do is {to}	原形 S は~しさえすればよい　※直訳「S がしなきゃいけないことのすべては~することだ」
know better than to ~	~しないだけの分別がある/~するほどバカじゃない
have no choice but to ~	~するより他に仕方ない
have much to do with ~	~と大いに関係がある
have nothing to do with ~	~とは全然関係がない
have something to do with ~	~と少し関係がある
leave nothing to be desired	申し分ない
leave much to be desired	遺憾な点が多い
be to blame	責められるべきである
feel free to ~	自由に~してよい
cannot bring oneself to ~	~する気になれない
to be honest	正直に言って
to be frank	率直に言って
to be sure	確かに
to tell the truth	実を言うと
to begin with / to start with	まず最初に
to do 人 justice	人を公平に判断すると
to make matters worse	さらに悪いことには
to say the least	控えめに言っても
to say nothing of ~/ not to speak of ~/ not to mention	~は言うまでもなく
not to say ~	~とは言わないまでも
strange to say	奇妙なことだが
needless to say	言うまでもなく
so to speak	いわば
be about to ~	まさに~するところ
be eager to ~	~したがる
be anxious to ~	~したがる
be sure to ~	きっと~する
be due to ~	~する予定
be likely to ~	~しそう
be unlikely to ~	~しそうにない
be ready to ~	~する準備ができている
be willing to ~	進んで~する
be unwilling to ~/ be reluctant to ~	~したがらない
be able to ~	~できる
be unable to ~	~できない
be apt to ~/ be liable to ~/ be prone to ~	~する傾向がある
be bound to ~	必ず~する

05　問題演習

(1) My teacher advised me to review past questions before (　　) the test.

①taking ②to take ③taken ④I will take

(2) Mr. Brown is not yet accustomed to (　　) the Japanese way of doing business.

①followed ②have followed ③follow ④following

(3) What do you say (　　) a walk in the park?

①taking ②to take ③of taking ④to taking

(4) These days, a lot of Japanese students (　　) speeches in public.

①used to giving ②are used to giving ③are used to give ④used to give

(5) There’s no use (　　) angry about that.

①to be gotten ②getting ③get ④to get

(6) Many business people spend much of their time (　　) meetings in different countries.

①have attended ②to attend ③attending ④attended

(7) We look forward (　　) your prompt reply.

①to receiving ②to have received ③to receive ④in receiving

(8) In this country, (　　) your nose in public is impolite.

①blew ②blowing ③blow ④blown

(9) I really object to (　　) treated like this.

①have ②have been ③being ④be

(10) I’m sorry for (　　) your e-mail sooner.

①not to have answer ②not having answered ③no answering ④not to answer

[Ｂ] ２つの文がほぼ同じ意味になるように，空所に入る適切なものを選択肢から選びなさい。

(11) (a) As soon as I arrived at the station, I saw my friend.

(b) (　　) at the station, I saw my friend.

①In arriving ②Without arriving ③With arriving ④On arriving

(12) (a) It is impossible to tell when she will come to this town again.

(b) There is no (　　) when she will come to this town again.

①telling ②told ③tells ④tell

(13) (a) He regrets that he left school before graduation.

(b) He regrets (　　) left school before graduation.

①to have ②being ③for having ④having

[Ｃ] ２つの文がほぼ同じ意味になるように，空所に適切な語を書きなさい。

(14) (a) It is useless to try to persuade him to do the work.

(b) It is (　　) (　　) trying to persuade him to do the work.

[Ｄ] 正しい英文になるように，与えられた語句を正しく並べかえなさい。

(15) I ( remembering / had / trouble / no ) their names and faces.

[Ｅ] 日本語の意味に合うように，与えられた語句を正しく並べかえなさい。

(16) 健康が富に勝ることは言うまでもない。

It ( saying / is / health / that / without / goes ) above wealth.

(17) 新しい車を購入するときには，注意すべきです。

You should ( careful / buying / be / new / in ) cars.

(18) 海外留学というと，どんなことが一番心配になりますか。（１語不要）

What is your biggest concern ( comes / when / studying / it / talks / to ) abroad?

(19) 驚いたことに，だれも彼らが優勝するとは思わなかった。

Surprisingly, ( anticipated / first / no one / prize / their / winning ).

[Ｆ] 次の英文には誤りが１つ含まれる。その箇所を番号で答え，正しく書き直しなさい。

(20) Nancy was ①so happy ②that she felt like ③to sing ④a song.

【解答】

(1) ①

(2) ④

(3) ④

(4) ②

(5) ②

(6) ③

(7) ①

(8) ②

(9) ③

(10) ②

(11) ④

(12) ①

(13) ④

(14) no use [good]

(15) I had no trouble remembering their names and faces.

(16) It goes without saying that health is above wealth.

(17) You should be careful in buying new cars.

(18) What is your biggest concern when it comes to studying abroad? （talks不要）

(19) Surprisingly, no one anticipated their winning first prize.

(20) ③→ singing

06　東大の過去問演習

いつも通りの東大の大問1の要約問題の過去問題演習です。今回は、1980年からの出題です。

次の文の要旨を50字から70字の日本文で書け。ただし句読点も字数に数える。

A child is most intelligent when the reality before him arouses in him a high degree of attention, interest, concentration, and involvement – in short when he cares most about what he is doing. This is why we should make schoolrooms and schoolwork as interesting and exciting as possible, not just so that school will be a pleasant place but so that children in school will act intelligently and get into the habit of acting intelligently. The case against boredom in school is the same as the case against fear; it makes children behave stupidly, some of them on purpose, most of them because they cannot heop it. It this goes on long enough, as it does in school, they forget what it’s like to grasp at something, as they once grasped at everything, with all their minds and senses; they forget how to deal positively and aggressively with life and experience, to think and say, “I see it! I can do it!”

（東京大学「英語」1980年）