中学受験国語 全30単元の解説一覧（漢字・語彙・文法・読解・記述・作文）

中学受験国語の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。

受験国語のテキストを開いて、どこからわからなくなったのか子ども自身も言えない。そういうときは、いま習っている単元より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。記述で止まっている子の答案を見ると、原因が指示語の指す先や段落の要点の取り方にあることは珍しくありません。

このページは、中学受験国語の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

漢字語彙の中学受験国語

• 【中学受験国語】漢字の読み書きを図解で総まとめ—同音異義語 同訓異字 部首 覚え方の手順
  扱う範囲：読みと書きの型・同音異義語 同訓異字の使い分け・部首と成り立ち・間違えやすい漢字・覚え方 ／ 【舞台】返されたテストの余白
• 【中学受験国語】語彙 慣用句 ことわざを図解で総まとめ—体の部分の慣用句 四字熟語 対義語 類義語
  扱う範囲：慣用句の意味と使い方・ことわざ 故事成語・四字熟語の構成・対義語 類義語・語彙の増やし方 ／ 【舞台】夕方の台所のテーブル
• 【中学受験国語】よくある漢字 語句の誤りと直し方を図解で総まとめ—送りがな 似た字 熟語の読み
  扱う範囲：送りがなの原則・形の似た漢字・熟語の読み方（音訓）・直し方の手順 ／ 【舞台】学校のテストの日の玄関
• 【中学受験国語】語彙と漢字の勉強法を図解で総まとめ—毎日の量 復習の間隔 辞書の使い方 家庭での声かけ
  扱う範囲：語彙の増やし方・漢字の反復の間隔・辞書と語彙ノート・家庭での声かけ・読書との関係 ／ 【舞台】放課後の廊下の掲示板の前

文法の中学受験国語

• 【中学受験国語】文法①文節と品詞を図解で総まとめ—主語 述語 修飾語 品詞の見分け
  扱う範囲：文節の切り方・主語 述語 修飾語の関係・名詞 動詞 形容詞 形容動詞 副詞 連体詞・見分けの手順 ／ 【舞台】通学電車の窓
• 【中学受験国語】文法②助詞 助動詞 敬語を図解で総まとめ—「の」「に」の識別 「れる られる」 尊敬 謙譲 丁寧
  扱う範囲：助詞の識別・助動詞の意味（れる られる だ そうだ）・敬語の 3 種類と使い分け・よく出る問題の型 ／ 【舞台】塾の面談の席

読解の中学受験国語

• 【中学受験国語】読解の基本①文のつながりを図解で総まとめ—指示語 接続語 言い換え
  扱う範囲：指示語の指す内容の探し方・接続語の働きと空所補充・言い換えと具体 抽象・一文の読み方 ／ 【舞台】朝のホームルーム前の教室
• 【中学受験国語】読解の基本②段落と構成を図解で総まとめ—段落の要点 意味段落 文章の型
  扱う範囲：形式段落と意味段落・要点の見つけ方・序論 本論 結論・話題と結論の対応 ／ 【舞台】習い事の帰りの自転車置き場
• 【中学受験国語】説明文 論説文①要旨と筆者の主張を図解で総まとめ—主張の見つけ方 根拠 具体例
  扱う範囲：主張と根拠の見分け・具体例の役割・対比の読み取り・要旨のまとめ方 ／ 【舞台】図書館の机
• 【中学受験国語】説明文 論説文②設問の解き方を図解で総まとめ—理由 内容説明 空所補充 選択肢の切り方
  扱う範囲：理由説明の答え方・内容説明の型・空所補充の手順・選択肢の切り方（言い過ぎ 逆 無関係） ／ 【舞台】祖父母の家の客間
• 【中学受験国語】物語文①人物 場面 情景を図解で総まとめ—人物関係の整理 場面の転換 情景描写
  扱う範囲：登場人物の整理・場面の切れ目・時間 場所の変化・情景描写と心情の関係 ／ 【舞台】夏休みの課題の山
• 【中学受験国語】物語文②心情の読み取りを図解で総まとめ—行動 会話 表情から心情へ 変化のきっかけ
  扱う範囲：心情を表す言葉・行動 会話 表情からの読み取り・心情の変化と原因・心情の記述の型 ／ 【舞台】冬期講習の初日の教室
• 【中学受験国語】物語文③主題と表現を図解で総まとめ—主題のとらえ方 比喩 象徴 題名の意味
  扱う範囲：主題のとらえ方・比喩 擬人法 倒置などの表現技法・象徴的な物・題名と結末の意味 ／ 【舞台】学校のテスト前の自習室の白板の前
• 【中学受験国語】随筆文の読み方を図解で総まとめ—体験と感想の区別 筆者の考え 説明文との違い
  扱う範囲：体験部分と考え部分の見分け・筆者の価値観・物語文 説明文との違い・設問の型 ／ 【舞台】コンビニのイートイン
• 【中学受験国語】詩 短歌 俳句を図解で総まとめ—表現技法 季語 句切れ 鑑賞のしかた
  扱う範囲：詩の種類と表現技法・短歌の句切れと表現・俳句の季語と切れ字・鑑賞文の読み方 ／ 【舞台】駅前の本屋の参考書の棚
• 【中学受験国語】古文 漢文の入口を図解で総まとめ—歴史的かなづかい 主な古語 有名作品 漢文の返り点
  扱う範囲：歴史的かなづかいの読み方・よく出る古語・有名作品と作者・返り点と書き下し文の入口 ／ 【舞台】保健室の前の長椅子
• 【中学受験国語】文脈の中の語句の意味を図解で総まとめ—辞書の意味と文脈の意味 言い換え問題
  扱う範囲：文脈から意味を決める手順・辞書的意味と文脈的意味・言い換え問題の解き方・知らない語の推測 ／ 【舞台】美術室の床のタイル
• 【中学受験国語】選択肢問題の解き方を図解で総まとめ—消去法 部分の照合 紛らわしい選択肢
  扱う範囲：選択肢を部分に分けて照合・消去法の手順・紛らわしい選択肢の型・時間の使い方 ／ 【舞台】塾の玄関の傘立ての前
• 【中学受験国語】空所補充と文の並べ替えを図解で総まとめ—接続語 指示語 段落整序
  扱う範囲：空所の前後の論理・接続語 指示語の選び方・文や段落の並べ替えの手順 ／ 【舞台】体育館の隅のタイム表
• 【中学受験国語】長文の読み方と時間配分を図解で総まとめ—先に見る所 線の引き方 読む速さ
  扱う範囲：設問の先読み・線を引く所（接続語 指示語 心情語）・段落ごとの要点メモ・時間配分の考え方 ／ 【舞台】校庭のベンチ
• 【中学受験国語】読解のよくあるつまずきと直し方を図解で総まとめ—主観で読む 本文に戻らない 設問を読み違える
  扱う範囲：主観で答える癖・本文に戻る習慣・設問の条件の見落とし・時間切れ・直し方 ／ 【舞台】塾の教材棚の脇
• 【中学受験国語】文章のジャンル別読み方の一覧を図解で総まとめ—説明文 物語文 随筆 詩歌 の違いと手順
  扱う範囲：ジャンルごとの読み方の手順表・設問の型の違い・優先して線を引く所・学年ごとの進め方 ／ 【舞台】朝の通学路の坂

記述作文の中学受験国語

• 【中学受験国語】記述問題①基本の型を図解で総まとめ—文末の形 字数の調整 本文の言葉の使い方
  扱う範囲：設問の文末に合わせる・字数の調整（削る 足す）・本文の言葉を使う 言い換える・減点されない書き方 ／ 【舞台】修学旅行前の教室
• 【中学受験国語】記述問題②理由 心情 要約を図解で総まとめ—理由説明 心情説明 要約の手順
  扱う範囲：理由説明の型（〜から）・心情説明の型（きっかけ＋心情）・要約の手順・模範解答との比べ方 ／ 【舞台】理科室の実験台の脇
• 【中学受験国語】作文 意見文の書き方を図解で総まとめ—構成 原稿用紙の使い方 体験の書き方
  扱う範囲：構成（はじめ なか おわり）・原稿用紙の決まり・体験と考えのつなぎ方・推敲の手順 ／ 【舞台】塾の自習室の白板の前

総合の中学受験国語

• 【中学受験国語】聞き取りと要点メモを図解で総まとめ—話の構造 メモの取り方 まとめ方
  扱う範囲：話の構造（結論 理由 例）・メモの記号・聞いた内容のまとめ方・放送問題の型 ／ 【舞台】夕食を待つ台所
• 【中学受験国語】読書と読解力を図解で総まとめ—読書の効果と限界 本の選び方 読み方の工夫
  扱う範囲：読書が読解力に効く所と効かない所・本の選び方（学年別の目安）・音読 要約・家庭での会話 ／ 【舞台】学習発表会の練習の合間の音楽室
• 【中学受験国語】入試国語の問題形式を図解で総まとめ—配点の考え方 時間配分 見直しの手順
  扱う範囲：問題形式の一覧・解く順番・時間配分の考え方・見直しの手順・ケアレスミスの型 ／ 【舞台】職員室前の廊下の長椅子
• 【中学受験国語】答え合わせと復習のしかたを図解で総まとめ—模範解答の読み方 記述の自己採点 間違いノート
  扱う範囲：模範解答の読み方・記述の自己採点の基準・間違いの分類・間違いノートの作り方・復習の間隔 ／ 【舞台】駅のホームのベンチ
• 【中学受験国語】中学受験国語の全体地図—漢字 語彙 文法 読解 記述 作文のつながりと学年ごとの進め方・学校国語との違い
  扱う範囲：分野の全体像・学年ごとの進め方・学校の国語（小学国語 30 本）との対応・家庭での確かめ方・塾の使い方 ／ 【舞台】卒業アルバムを開いた居間

どの単元から読めばよいか迷ったら、いま解けない問題の1行前の計算を見てください。その計算が属する単元が、さかのぼる先の目印になります。