中学国語 全30単元の解説一覧（文法・語彙・読解・古典・漢文・作文）

中学国語の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。

国語の教科書を開いて、どこからわからなくなったのか自分でも言えない。そういうときは、いま習っている単元より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。古文で止まっている生徒の答案を見ると、原因が文節の切り方や品詞の見分けにあることは珍しくありません。

このページは、中学国語の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

文法の中学国語

• 【中学国語 文法】品詞の分類を図解で総まとめ—自立語と付属語・活用の有無・10品詞の見分け方
  扱う範囲：単語と文節・自立語と付属語・活用する語としない語・10 品詞の表・見分けの手順・紛らわしい語（ある・ない・大きな） ／ 【舞台】返されたテストの余白
• 【中学国語 文法】文節と文の成分を図解で総まとめ—主語・述語・修飾語・接続語・独立語
  扱う範囲：文節の切り方（ネ・サ）・連文節・主語と述語の照応・修飾語と被修飾語・接続語・独立語・文の種類（単文 重文 複文） ／ 【舞台】夕方の台所のテーブル
• 【中学国語 文法】動詞の活用を図解で総まとめ—五段・上一段・下一段・カ変・サ変と活用形
  扱う範囲：活用形 6 つ・活用の種類の見分け（ない を付ける）・音便・可能動詞・自動詞と他動詞・補助動詞 ／ 【舞台】通学電車の窓
• 【中学国語 文法】形容詞・形容動詞を図解で総まとめ—活用と連体詞・副詞との区別
  扱う範囲：形容詞 形容動詞の活用・語幹と活用語尾・連体詞との区別（大きな）・副詞の種類（状態 程度 呼応）・接続詞 感動詞 ／ 【舞台】塾の面談の席
• 【中学国語 文法】助詞を図解で総まとめ—格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞と「の」「が」「に」の識別
  扱う範囲：4 種類の助詞・格助詞の意味（主語 連体修飾 など）・接続助詞の働き・副助詞・終助詞・紛らわしい「で」「に」「の」「が」の識別 ／ 【舞台】朝のホームルーム前の教室
• 【中学国語 文法】助動詞を図解で総まとめ—れる・られる・せる・させる・ない・う・よう・そうだ・ようだ・らしい
  扱う範囲：助動詞の意味と接続・れる られる（受け身 可能 自発 尊敬）・ない の識別（助動詞 形容詞 補助形容詞）・う よう・そうだ ようだ らしい・た だ です ます ／ 【舞台】部活帰りの自転車置き場
• 【中学国語 文法】敬語を図解で総まとめ—尊敬語・謙譲語・丁寧語と使い分け・二重敬語
  扱う範囲：3 種類の敬語・特別な動詞（いらっしゃる 申す）・お〜になる お〜する・丁寧語 美化語・誤用（二重敬語 謙譲と尊敬の混同）・場面での使い分け ／ 【舞台】図書館の机
• 【中学国語 文法】文法問題の型を図解で総まとめ—識別問題（ない・の・に・で・れる）の解き方
  扱う範囲：識別問題の頻出語と手順・品詞分類問題・文節 単語の数え方・活用形の問題・敬語の問題・文法問題の時間配分 ／ 【舞台】駅のホームのベンチ

語彙の中学国語

• 【中学国語】漢字と語彙を図解で総まとめ—部首・音訓・熟語の構成・同音異義語・類義語 対義語
  扱う範囲：漢字の成り立ち・部首と画数・音読みと訓読み・熟語の構成（主述 修飾 並立 対義 補足）・同音異義 同訓異字・類義語 対義語・慣用句 ことわざ 故事成語の入口 ／ 【舞台】祖父母の家の客間
• 【中学国語】語句の意味を文脈で読む方法を図解で総まとめ—辞書的意味と文脈的意味・言い換え
  扱う範囲：辞書的意味と文脈的意味・言い換え表現の見つけ方・多義語・外来語 和語 漢語・語感とニュアンス・設問での答え方 ／ 【舞台】模試会場の入口

読解の中学国語

• 【中学国語 読解】説明文・論説文の読み方を図解で総まとめ—段落の役割・接続語・筆者の主張の見つけ方
  扱う範囲：形式段落と意味段落・序論 本論 結論・接続語の働き・指示語の指す内容・具体と抽象・筆者の主張と根拠・要約の手順 ／ 【舞台】夏休みの課題の山
• 【中学国語 読解】小説の読み方を図解で総まとめ—場面・心情・情景描写・視点と語り手
  扱う範囲：場面の変化（時 場所 人物）・心情の読み取り（行動 会話 情景）・比喩と象徴・視点（一人称 三人称）・主題のとらえ方・設問の型（理由 心情 表現の効果） ／ 【舞台】冬期講習の初日の教室
• 【中学国語】詩・短歌・俳句を図解で総まとめ—表現技法・形式・季語・句切れ
  扱う範囲：詩の種類（文語 口語 定型 自由）・表現技法（比喩 倒置 反復 対句 体言止め）・短歌の形式と句切れ・俳句の季語 切れ字・鑑賞文の書き方 ／ 【舞台】定期テスト前の自習室の白板の前
• 【中学国語】記述問題の答え方を図解で総まとめ—問いの型・字数・文末・減点されない書き方
  扱う範囲：問いの型（理由 説明 心情 要約）・本文の言葉の使い方・文末の合わせ方（〜から 〜こと）・字数の調整・主語と述語の対応・採点基準の考え方 ／ 【舞台】コンビニのイートイン
• 【中学国語】表現技法と文の工夫を図解で総まとめ—比喩・擬人法・倒置・反復・対句・体言止めの効果
  扱う範囲：表現技法の種類と効果・設問での答え方（技法名＋効果）・文章の工夫（短文と長文 文末の変化）・敬体と常体・話し言葉と書き言葉 ／ 【舞台】校庭のベンチ
• 【中学国語】図表・資料を含む文章の読み方を図解で総まとめ—グラフ・表・写真と本文の対応
  扱う範囲：資料の種類と読み方・本文と資料の対応づけ・数値の読み方（割合 変化）・資料から言えること 言えないこと・資料を使った意見文 ／ 【舞台】夕食を待つ台所
• 【中学国語】定期テストの国語の勉強法を図解で総まとめ—教科書本文・漢字・文法・古典の配分
  扱う範囲：出題の型（本文 漢字 文法 古典）・本文の読み直しの手順・ノートの取り方・漢字の覚え方・文法の確認・古典の音読と現代語訳・時間配分 ／ 【舞台】塾の教材棚の脇
• 【中学国語】高校入試の読解問題の解き方を図解で総まとめ—時間配分・設問の順・選択肢の切り方
  扱う範囲：問題構成の把握・設問を先に読む・選択肢の消し方（言い過ぎ 本文にない 因果の逆）・記述の時間配分・古文 漢文の配点と対策 ／ 【舞台】朝の通学路の坂
• 【中学国語】中学国語の全体地図—文法・語彙・読解・古典・作文のつながりと高校への橋
  扱う範囲：5 領域の全体像とつながり・学年ごとの重点・定期テストと入試での位置づけ・高校国語（現代文 古典 文法の広がり）への橋 ／ 【舞台】卒業アルバムを開いた居間

古典の中学国語

• 【中学古典】古文の基礎を図解で総まとめ—歴史的仮名遣い・古語の意味・係り結び・省略
  扱う範囲：歴史的仮名遣いの読み方（ゐ ゑ は ひ ふ へ ほ・ぢ づ・くわ・ア段＋う）・現代と意味の違う古語・係り結び・主語の省略の補い方・古文の読む順 ／ 【舞台】保健室の前の長椅子
• 【中学古典】古文の文法の基本を図解で総まとめ—動詞の活用・助動詞「けり」「ず」「なり」・敬語の入口
  扱う範囲：古文の動詞の活用の種類の入口・助動詞 けり ぬ ず む なり の意味・係助詞・敬語（たまふ 給ふ）の入口・現代語訳の手順 ／ 【舞台】修学旅行前の教室
• 【中学古典】説話・随筆の読み方を図解で総まとめ—竹取物語・枕草子・徒然草・平家物語
  扱う範囲：代表的な作品の成立と特徴（概要のみ）・説話の型・随筆の筆者の見方・冒頭文の読み方・登場人物と主語の判断・現代との比較 ／ 【舞台】理科室の実験台の脇
• 【中学古典】和歌と古今・百人一首を図解で総まとめ—枕詞・掛詞・序詞・歌の形式
  扱う範囲：和歌の形式・枕詞 掛詞 序詞 縅物（概要）・歌の心情のとらえ方・百人一首の読み方（概要）・和歌を含む物語の読み方 ／ 【舞台】美術室の床のタイル
• 【中学古典】古文の助動詞と敬語を図解で総まとめ—「む」「べし」「らむ」「けむ」と「給ふ」「侍り」の読み分け
  扱う範囲：推量の助動詞の意味の見分け・べし の用法・敬語の種類と主語の判断・会話文の「」の補い方・和歌の中の助動詞 ／ 【舞台】合唱コンクールの練習の合間の音楽室
• 【中学古典】文学史の基本を図解で総まとめ—奈良〜江戸の代表作品と作者・ジャンル
  扱う範囲：時代ごとの代表作品（万葉集 古事記 竹取物語 源氏物語 枕草子 方丈記 徒然草 平家物語 おくのほそ道 など）・ジャンル（物語 随筆 日記 軍記 俳諧）・覚え方の型 ／ 【舞台】職員室前の廊下の長椅子

漢文の中学国語

• 【中学漢文】漢文の基礎を図解で総まとめ—返り点・送り仮名・書き下し文・置き字
  扱う範囲：白文 訓読文 書き下し文・返り点（レ点 一二点 上下点）・送り仮名の決まり・置き字（而 於 矣）・書き下し文の作り方 ／ 【舞台】塾の玄関の傘立ての前
• 【中学漢文】故事成語と漢詩を図解で総まとめ—矛盾・推敲・五十歩百歩・絶句と律詩の形式
  扱う範囲：故事成語の出典と意味・漢詩の形式（絶句 律詩 五言 七言）・押韻と対句・漢詩の読み方と情景・論語の読み方の入口 ／ 【舞台】体育館の隅のタイム表

作文の中学国語

• 【中学国語】作文・意見文の書き方を図解で総まとめ—構成・具体例・原稿用紙の使い方
  扱う範囲：課題の読み取り・構成（序論 本論 結論）・意見と理由と具体例・反対意見への言及・原稿用紙の決まり・推敲の観点 ／ 【舞台】駅前の本屋の参考書の棚
• 【中学国語】話す・聞く・発表を図解で総まとめ—スピーチ・ディスカッション・メモの取り方・質問の仕方
  扱う範囲：構成メモの作り方・話す速さと間・聞き取りのメモ・質問と意見の述べ方・討論の進め方・発表のふりかえり ／ 【舞台】塾の自習室の白板の前
• 【中学国語】高校入試の作文・条件作文を図解で総まとめ—条件の読み取り・時間内に書く型
  扱う範囲：条件の読み取り（字数 段落 資料）・型（意見→理由→具体例→まとめ）・時間内の下書きの仕方・原稿用紙の決まり・減点されやすい点 ／ 【舞台】放課後の廊下の掲示板の前

どの単元から読めばよいか迷ったら、いま解けない問題の1行前の計算を見てください。その計算が属する単元が、さかのぼる先の目印になります。