中学英語 文法 全30単元の解説一覧（中1・中2・中3）

中学英語 文法の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。

英語の教科書を開いて、どこからわからなくなったのか自分でも言えない。そういうときは、いま習っている単元より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。関係代名詞で止まっている生徒の答案を見ると、原因が be 動詞と一般動詞の区別や文型にあることは珍しくありません。

このページは、中学英語 文法の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

中1の中学英語

• 【中1英語】be動詞を図解で総まとめ—am・is・are の使い分けと肯定文・否定文・疑問文
  扱う範囲：主語と be 動詞の対応・短縮形・否定文・疑問文と答え方・This is / That is・形容詞とのつながり ／ 【舞台】返されたテストの余白
• 【中1英語】一般動詞を図解で総まとめ—do・does と三単現の s
  扱う範囲：一般動詞の文・否定文 疑問文（do does）・三人称単数現在の s（es ies）・be 動詞との区別 ／ 【舞台】夕方の台所のテーブル
• 【中1英語】代名詞を図解で総まとめ—I my me mine の表と使い分け
  扱う範囲：人称代名詞の主格 所有格 目的格 所有代名詞・指示代名詞 this that these those・it の使い方 ／ 【舞台】通学電車の窓
• 【中1英語】名詞の複数形と a・an・the を図解で総まとめ
  扱う範囲：数えられる名詞と数えられない名詞・複数形（s es ies 不規則）・a an the の使い分け・some any ／ 【舞台】塾の面談の席
• 【中1英語】形容詞と副詞を図解で総まとめ—語順と頻度の副詞
  扱う範囲：形容詞の位置（名詞の前・be 動詞の後）・副詞の種類と位置・頻度の副詞 always usually sometimes never ／ 【舞台】朝のホームルーム前の教室
• 【中1英語】現在進行形を図解で総まとめ—be+ing と現在形との違い
  扱う範囲：ing 形の作り方・肯定 否定 疑問・現在形との違い（習慣と今）・進行形にしない動詞 ／ 【舞台】部活帰りの自転車置き場
• 【中1英語】can と命令文を図解で総まとめ—can の文・Can I ?・Let's
  扱う範囲：can の肯定 否定 疑問・Can you / Can I の頼みと許可・命令文 Don't Let's・Please の位置 ／ 【舞台】図書館の机
• 【中1英語】疑問詞の文を図解で総まとめ—what who when where why how の語順
  扱う範囲：疑問詞＋be 動詞／一般動詞の語順・How many / How much / How old・What time・Which・Whose・答え方 ／ 【舞台】祖父母の家の客間
• 【中1英語】過去形を図解で総まとめ—規則動詞・不規則動詞・was were
  扱う範囲：規則動詞の ed（つづりの変化）・不規則動詞（代表 30 語）・否定文 疑問文 did・be 動詞の過去形 was were・時を表す語句 ／ 【舞台】夏休みの課題の山
• 【中1英語】過去進行形と時を表す語を図解で総まとめ—when の文
  扱う範囲：was were ＋ing・現在進行形との対応・when の文（接続詞）・時を表す前置詞 at on in ／ 【舞台】冬期講習の初日の教室

中2の中学英語

• 【中2英語】未来の表現を図解で総まとめ—be going to と will の違い
  扱う範囲：be going to（予定）と will（その場の判断 予測）・否定 疑問・時を表す語句 tomorrow next ／ 【舞台】定期テスト前の自習室の白板の前
• 【中2英語】助動詞を図解で総まとめ—must・have to・should・may・could
  扱う範囲：must と have to の違い・must not と don't have to・should・may・could・Shall I / Shall we・Would you ／ 【舞台】コンビニのイートイン
• 【中2英語】to 不定詞を図解で総まとめ—名詞・副詞・形容詞の 3 用法
  扱う範囲：名詞的用法（want to・like to）・副詞的用法（目的 原因）・形容詞的用法（something to drink）・It is … to・want 人 to ／ 【舞台】駅前の本屋の参考書の棚
• 【中2英語】動名詞を図解で総まとめ—ing の名詞用法と不定詞との使い分け
  扱う範囲：動名詞の主語 目的語 補語・前置詞の後の ing・enjoy finish stop は ing・want hope decide は to・like love は両方 ／ 【舞台】保健室の前の長椅子
• 【中2英語】接続詞を図解で総まとめ—that・when・if・because・and but or so
  扱う範囲：and but or so・接続詞 that（I think that）・when if because の副詞節と時制・文のつなぎ方 ／ 【舞台】修学旅行前の教室
• 【中2英語】文型を図解で総まとめ—SVOO と SVOC（give 人 物・call A B）
  扱う範囲：主語 動詞 目的語 補語の役割・SVC SVO・SVOO（give show tell）と to for の書き換え・SVOC（call make name） ／ 【舞台】理科室の実験台の脇
• 【中2英語】There is / There are と数量の表し方を図解で総まとめ
  扱う範囲：There is are の文・否定 疑問・some any・many much a lot of a few a little・How many are there ／ 【舞台】美術室の床のタイル
• 【中2英語】比較を図解で総まとめ—比較級・最上級・as … as
  扱う範囲：比較級 最上級の作り方（er est more most 不規則）・than・the … est in of・as … as・like … better・which … better ／ 【舞台】塾の玄関の傘立ての前
• 【中2英語】受け身を図解で総まとめ—be＋過去分詞と by
  扱う範囲：能動と受け身の書き換え・過去分詞・時制（現在 過去）・否定 疑問・by の省略・助動詞つきの受け身 ／ 【舞台】体育館の隅のタイム表
• 【中2英語】前置詞を図解で総まとめ—場所と時間の in・on・at と動きの to・from・for
  扱う範囲：場所 in on at under near between・時間 in on at for during・方向 to from into・前置詞＋名詞のまとまり ／ 【舞台】校庭のベンチ

中3の中学英語

• 【中3英語】現在完了（継続）を図解で総まとめ—have＋過去分詞と since・for
  扱う範囲：現在完了の形・継続用法・since と for・How long・過去形との違い・現在完了進行形（have been ing） ／ 【舞台】塾の自習室の白板の前
• 【中3英語】現在完了（経験・完了）を図解で総まとめ—ever・never・just・already・yet
  扱う範囲：経験用法（ever never times）・完了用法（just already yet）・have been to と have gone to・過去形との使い分け ／ 【舞台】夕食を待つ台所
• 【中3英語】不定詞の発展を図解で総まとめ—how to・too … to・enough to・ask 人 to
  扱う範囲：疑問詞＋to・too … to と so … that の書き換え・… enough to・ask tell want 人 to・let make help 人 動詞の原形 ／ 【舞台】模試会場の入口
• 【中3英語】分詞の形容詞的用法を図解で総まとめ—現在分詞と過去分詞で名詞を説明する
  扱う範囲：現在分詞の前置 後置修飾・過去分詞の前置 後置修飾・進行形 受け身との見分け・the boy playing / the window broken ／ 【舞台】塾の教材棚の脇
• 【中3英語】関係代名詞を図解で総まとめ—who・which・that の主格と目的格
  扱う範囲：2 文を 1 文にする・主格 who which that・目的格 which that と省略・先行詞の見つけ方・関係代名詞と接続詞 that の区別 ／ 【舞台】朝の通学路の坂
• 【中3英語】間接疑問文を図解で総まとめ—I know what this is の語順
  扱う範囲：疑問詞＋主語＋動詞の語順・do does did の消え方・Do you know where…・tell me what…・if whether ／ 【舞台】放課後の廊下の掲示板の前
• 【中3英語】仮定法を図解で総まとめ—If I were you と I wish I could
  扱う範囲：仮定法過去の形（If＋過去形, 主語＋would could）・were・I wish・現実の条件文（If it rains）との違い ／ 【舞台】合唱コンクールの練習の合間の音楽室
• 【中3英語】付加疑問文・感嘆文・否定疑問文を図解で総まとめ
  扱う範囲：付加疑問の作り方と答え方・How＋形容詞 と What＋名詞 の感嘆文・否定疑問文の答え方 Yes No ／ 【舞台】職員室前の廊下の長椅子
• 【中3英語】時制の一致と話法の基本を図解で総まとめ—say・tell・that 節の時制
  扱う範囲：that 節の時制の一致・said that と told 人 that・時と場所の語の変化・現在の事実は一致させない ／ 【舞台】駅のホームのベンチ
• 【中3英語】中学英文法の全体地図—文型・時制・準動詞・節のつながりと高校への橋
  扱う範囲：中 1〜中 3 の文法を文型 時制 準動詞 節の 4 つの柱で整理・つながりの図・高校で広がる点（完了形の種類 分詞構文 関係副詞） ／ 【舞台】卒業式の予行の後の教室

どの単元から読めばよいか迷ったら、いま解けない問題の1行前の計算を見てください。その計算が属する単元が、さかのぼる先の目印になります。