小学社会 全30単元の解説一覧（小3〜小6）

小学社会の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。

社会のノートを開いて、どこからわからなくなったのか子ども自身も言えない。そういうときは、いま習っている単元より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。歴史の年表で止まっている子を見ると、原因が地図記号や方位の読み方にあることは珍しくありません。

このページは、小学社会の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

小3の小学社会

• 【小3社会】わたしたちのまちを図解で総まとめ—地図の読み方・方位・地図記号・まちの様子
  扱う範囲：方位（八方位）・地図記号・まちの様子の調べ方・土地の使われ方・公共施設 ／ 【舞台】返されたテストの余白
• 【小3社会】店ではたらく人と仕事を図解で総まとめ—スーパーの工夫・産地・お金の流れ
  扱う範囲：店の種類と工夫・品物の産地と地図・買い物の仕組み・はたらく人の工夫・消費者の選び方 ／ 【舞台】夕方の台所のテーブル
• 【小3社会】農家と工場の仕事を図解で総まとめ—作る順・季節・安全の工夫・地域とのつながり
  扱う範囲：農家の 1 年と工夫・工場の仕事の順と安全・原料と製品・地域とのつながり ／ 【舞台】通学電車の窓
• 【小3社会】火事と事故からくらしを守るを図解で総まとめ—消防署・警察署・119 と 110・地域の協力
  扱う範囲：消防署と警察署の仕事・通報から出動の流れ・地域の設備（消火栓 ガードレール）・自分たちでできること ／ 【舞台】塾の面談の席
• 【小3社会】昔の道具とくらしの変化を図解で総まとめ—道具の変化・くらしの移り変わり・年表の読み方
  扱う範囲：昔の道具と使い方・くらしの変化（明かり 洗濯 台所）・年表の読み方・聞き取りの方法 ／ 【舞台】朝のホームルーム前の教室

小4の小学社会

• 【小4社会】わたしたちの県を図解で総まとめ—位置・地形・産業・交通と都道府県の見方
  扱う範囲：県の位置と形・地形と土地利用・主な産業・交通と結びつき・47 都道府県の覚え方 ／ 【舞台】部活帰りの自転車置き場
• 【小4社会】水はどこからを図解で総まとめ—ダム・浄水場・水道・下水と水を守る工夫
  扱う範囲：水源（森 ダム）・浄水場の仕組み・水道と下水の流れ・使う量と節水・関わる人 ／ 【舞台】図書館の机
• 【小4社会】ごみのしょりと利用を図解で総まとめ—分別・清掃工場・リサイクル・3R
  扱う範囲：ごみの種類と分別・収集から処理の流れ・清掃工場と最終処分場・リサイクルと 3R・減らす工夫 ／ 【舞台】祖父母の家の客間
• 【小4社会】自然災害からくらしを守るを図解で総まとめ—地震・水害への備え・公助 共助 自助
  扱う範囲：地域で起きた災害・公助 共助 自助・ハザードマップ・避難所と備え・家庭での準備 ／ 【舞台】夏休みの課題の山
• 【小4社会】地域の発展に尽くした人々を図解で総まとめ—用水・開発・文化を伝えた先人と年表
  扱う範囲：用水や堤防を作った先人・産業を起こした先人・年表の読み方・調べ方（資料館 聞き取り） ／ 【舞台】冬期講習の初日の教室
• 【小4社会】伝統や文化を受けつぐ地域を図解で総まとめ—伝統工業・祭り・受けつぐ工夫
  扱う範囲：伝統工業と職人・祭りと年中行事・受けつぐための工夫と課題・自分たちにできること ／ 【舞台】定期テスト前の自習室の白板の前
• 【小4社会】特色ある地域のくらしを図解で総まとめ—国際交流・自然を生かす・昔の町並みを守る地域
  扱う範囲：国際交流をする地域・自然を生かす地域・伝統的な町並みを守る地域・地域の工夫の比べ方 ／ 【舞台】コンビニのイートイン

小5の小学社会

• 【小5社会】日本の国土と領土を図解で総まとめ—位置・範囲・領土をめぐる課題・地球儀と緯度経度
  扱う範囲：世界の大陸と海洋・日本の位置と範囲・領土と排他的経済水域の入口・緯度 経度・地球儀の読み方 ／ 【舞台】駅前の本屋の参考書の棚
• 【小5社会】日本の地形と気候を図解で総まとめ—山地 平地 川・気候の違いとくらし
  扱う範囲：山地と平地の割合・川の特色・気候区分と季節風・暖かい地域 寒い地域 高地 低地のくらし ／ 【舞台】保健室の前の長椅子
• 【小5社会】米づくりのさかんな地域を図解で総まとめ—米づくりの 1 年・工夫・課題と対策
  扱う範囲：米づくりの 1 年・土地と気候の条件・機械化と品種改良・農家の課題（高齢化 価格）・消費者とのつながり ／ 【舞台】修学旅行前の教室
• 【小5社会】野菜 果物 畜産の生産を図解で総まとめ—産地と気候・輸送・安全の工夫
  扱う範囲：高原野菜 促成栽培・果物の産地と気候・畜産の仕事・輸送と出荷・食の安全 ／ 【舞台】理科室の実験台の脇
• 【小5社会】水産業のさかんな地域を図解で総まとめ—とる漁業 育てる漁業・流通・資源を守る
  扱う範囲：漁業の種類・魚が集まる海の条件・養殖と栽培漁業・水あげから食卓まで・資源と環境を守る ／ 【舞台】美術室の床のタイル
• 【小5社会】食料生産とわたしたちを図解で総まとめ—食料自給率・輸入・地産地消・フードロス
  扱う範囲：食料自給率の読み方・輸入の割合と相手国・地産地消・フードロス・これからの食料生産 ／ 【舞台】塾の玄関の傘立ての前
• 【小5社会】自動車をつくる工業を図解で総まとめ—組み立ての順・関連工場・輸出と環境への配慮
  扱う範囲：自動車工場の仕組み・関連工場とのつながり・輸送と輸出・環境への配慮（電気 ハイブリッド）・はたらく人 ／ 【舞台】体育館の隅のタイム表
• 【小5社会】工業の地域と貿易を図解で総まとめ—工業地帯 工業地域・中小工場・輸入と輸出
  扱う範囲：工業の種類・太平洋ベルト・中小工場と大工場・貿易の相手国と品目・工業の課題と変化 ／ 【舞台】校庭のベンチ
• 【小5社会】情報とわたしたちを図解で総まとめ—メディアの特色・情報を生かす産業・使い方の責任
  扱う範囲：放送 新聞 インターネットの特色・情報を生かす産業（販売 医療 運輸）・情報の正しい使い方・ルール ／ 【舞台】塾の自習室の白板の前
• 【小5社会】森林と環境を守るを図解で総まとめ—森林のはたらき・林業・公害と環境を守る取り組み
  扱う範囲：森林の割合とはたらき・林業の仕事と課題・公害の歴史と対策・環境を守る取り組み・自然災害と森 ／ 【舞台】夕食を待つ台所

小6の小学社会

• 【小6社会】わたしたちのくらしと政治を図解で総まとめ—日本国憲法・国会 内閣 裁判所・選挙と税金
  扱う範囲：日本国憲法の 3 つの原則・国会 内閣 裁判所の仕事と三権分立・選挙のしくみ・税金の使われ方 ／ 【舞台】模試会場の入口
• 【小6社会】縄文から奈良時代を図解で総まとめ—むらからくにへ・大陸との交流・律令国家
  扱う範囲：縄文 弥生のくらし・古墳と大和政権・聖徳太子 大化の改新・奈良の都と仏教・年表の読み方 ／ 【舞台】塾の教材棚の脇
• 【小6社会】平安から室町時代を図解で総まとめ—貴族の文化・武士の政治・室町の文化
  扱う範囲：平安の貴族と文化・源平と鎌倉幕府・元との戦い・室町幕府と文化（金閣 銀閣 能 書院造） ／ 【舞台】朝の通学路の坂
• 【小6社会】戦国から江戸時代を図解で総まとめ—天下統一・江戸幕府のしくみ・鎖国と文化
  扱う範囲：信長 秀吉 家康・江戸幕府の政治（参勤交代 身分制度）・鎖国と貿易・江戸の文化（浮世絵 歌舞伎）・学問 ／ 【舞台】放課後の廊下の掲示板の前
• 【小6社会】明治維新と近代の日本を図解で総まとめ—開国・新しい国づくり・憲法と議会・産業の発展
  扱う範囲：開国と明治維新・文明開化・自由民権運動と憲法・日清 日露戦争・産業の発展と生活の変化 ／ 【舞台】合唱コンクールの練習の合間の音楽室
• 【小6社会】戦争と平和・戦後の日本を図解で総まとめ—戦争への道・空襲と原爆・民主的な国へ・高度経済成長
  扱う範囲：日中戦争 太平洋戦争・国民の生活と空襲 原爆・戦後の改革と憲法・高度経済成長と国際社会への復帰 ／ 【舞台】職員室前の廊下の長椅子
• 【小6社会】世界の中の日本を図解で総まとめ—つながりの深い国々・国際連合・平和と環境への協力
  扱う範囲：つながりの深い国の文化とくらし・国際連合の役割・平和と環境への協力（ユニセフ 青年海外協力隊）・地球の課題 ／ 【舞台】駅のホームのベンチ

小3〜小6の小学社会

• 【小学社会】小学社会の全体地図—地域・国土・産業・歴史・政治 国際のつながりと中学社会への橋
  扱う範囲：5 分野の全体像と学年ごとの重点・資料（地図 グラフ 年表）の読み方・中学社会（35 本）への橋・家庭での確かめ方 ／ 【舞台】卒業アルバムを開いた居間

どの単元から読めばよいか迷ったら、いま解けない問題の1行前の計算を見てください。その計算が属する単元が、さかのぼる先の目印になります。