
武蔵野個別指導塾の特徴
高校 政治・経済 全30単元の解説一覧(政治・国際政治・経済・国際経済)
高校 政治 経済の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。
政治経済の問題集を開いて、どこからわからなくなったのか自分でも言えない。そういうときは、いま習っている単元より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。国際収支で止まっている生徒の答案を見ると、原因が為替の基本や GDP の見方にあることは珍しくありません。
このページは、高校 政治 経済の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

政治の高校
- 【政治経済】民主政治の原理を図解で総まとめ—社会契約説 法の支配 権力分立 各国の政治制度の比較
扱う範囲:民主政治の成立・法の支配と立憲主義・権力分立・議院内閣制と大統領制の比較・各国の制度 / 【舞台】返されたテストの余白 - 【政治経済】日本国憲法の成立と基本原理を図解で総まとめ—制定過程 三大原理 憲法改正 憲法保障
扱う範囲:大日本帝国憲法との比較・制定過程・国民主権 基本的人権 平和主義・改正手続き・違憲審査制 / 【舞台】夕方の台所のテーブル - 【政治経済】基本的人権と判例を図解で総まとめ—自由権 社会権 新しい人権 公共の福祉 主要判例の見方
扱う範囲:各人権の内容・代表的な判例の読み方(争点 結論)・公共の福祉による制約・新しい人権の根拠 / 【舞台】通学電車の窓 - 【政治経済】平和主義と安全保障を図解で総まとめ—第9条の解釈 自衛隊 日米安保 集団的自衛権の議論
扱う範囲:第 9 条の解釈の変遷・自衛隊の位置づけ・日米安保体制・安全保障関連法の議論(両論を並べる) / 【舞台】塾の面談の席 - 【政治経済】国会を図解で総まとめ—二院制 国会の権限 法律の成立 衆議院の優越 国政調査権
扱う範囲:国会の地位・両院の違いと優越・立法過程・委員会制・国政調査権・国会の種類 / 【舞台】朝のホームルーム前の教室 - 【政治経済】内閣と行政を図解で総まとめ—議院内閣制 内閣の権限 行政権の拡大 行政改革 官僚
扱う範囲:内閣の組織と権限・議院内閣制の仕組み・行政国家化と委任立法・行政委員会・行政改革と情報公開 / 【舞台】部活帰りの自転車置き場 - 【政治経済】裁判所と司法を図解で総まとめ—司法権の独立 三審制 違憲審査 裁判員制度 司法改革
扱う範囲:司法権の独立と裁判官の身分保障・裁判の種類と三審制・違憲審査制・裁判員制度・司法制度改革 / 【舞台】図書館の机 - 【政治経済】地方自治を図解で総まとめ—地方自治の本旨 直接請求 地方財政 地方分権改革
扱う範囲:団体自治と住民自治・首長と議会・直接請求権と住民投票・地方財政の構造・地方分権一括法 / 【舞台】祖父母の家の客間 - 【政治経済】選挙制度と政党政治を図解で総まとめ—選挙制度の比較 政党の役割 55年体制以後の政治
扱う範囲:選挙の原則と制度・衆参の選挙制度・一票の格差・政党の機能と政党政治の変遷・政治資金 / 【舞台】夏休みの課題の山 - 【政治経済】世論と政治参加を図解で総まとめ—マスメディア 世論形成 利益集団 市民運動 情報社会
扱う範囲:世論と民主政治・マスメディアの役割と課題・圧力団体・NPO 市民運動・SNS 時代の課題 / 【舞台】冬期講習の初日の教室
国際政治の高校
- 【政治経済】国際政治と国際法を図解で総まとめ—主権国家体制 国際法の種類 国際裁判 勢力均衡と集団安全保障
扱う範囲:ウェストファリア体制・国際法(条約 慣習法)・国際司法裁判所・勢力均衡から集団安全保障へ / 【舞台】定期テスト前の自習室の白板の前 - 【政治経済】国際連合を図解で総まとめ—主要機関 安保理の仕組み PKO 専門機関 国連の課題
扱う範囲:国連の成立と原則・総会 安保理 事務局などの機関・拒否権・PKO・専門機関・改革の議論 / 【舞台】コンビニのイートイン - 【政治経済】戦後国際政治と日本の外交を図解で総まとめ—冷戦 多極化 冷戦終結 日本外交の三原則 領土問題
扱う範囲:冷戦の構造と終結・地域紛争・日本外交の歩み・領土問題の整理・国際協力 / 【舞台】駅前の本屋の参考書の棚 - 【政治経済】国際人権と地球的課題を図解で総まとめ—世界人権宣言 国際人権規約 難民 軍縮 環境
扱う範囲:国際人権保障の歩み・難民問題・核軍縮の条約・地球環境問題と国際会議・SDGs / 【舞台】保健室の前の長椅子

経済の高校
- 【政治経済】経済体制と経済思想を図解で総まとめ—資本主義 社会主義 アダム スミス ケインズ 新自由主義
扱う範囲:資本主義の成立と特徴・社会主義の実験・経済思想の流れ(スミス マルクス ケインズ フリードマン)・混合経済 / 【舞台】修学旅行前の教室 - 【政治経済】市場機構を図解で総まとめ—需要供給曲線の移動 価格弾力性 市場の失敗 独占禁止法
扱う範囲:需要 供給曲線とその移動・均衡の変化・弾力性・外部性 公共財 情報の非対称性・独占禁止政策 / 【舞台】理科室の実験台の脇 - 【政治経済】企業と株式会社を図解で総まとめ—企業の形態 株式会社の仕組み 株主と経営 CSR コーポレートガバナンス
扱う範囲:企業の種類・株式会社の構造(株主総会 取締役)・所有と経営の分離・M&A・CSR と企業統治 / 【舞台】美術室の床のタイル - 【政治経済】国民所得と経済成長を図解で総まとめ—GDP GNI NI の関係 三面等価 名目と実質 景気循環
扱う範囲:フローとストック・GDP と GNI・三面等価の原則・名目と実質の計算・経済成長率・景気循環の種類 / 【舞台】塾の玄関の傘立ての前 - 【政治経済】金融を図解で総まとめ—貨幣 金融市場 信用創造 日本銀行の金融政策 金融の自由化
扱う範囲:貨幣と通貨制度・直接 間接金融・信用創造の計算・日本銀行の役割と金融政策の手段・金融自由化と課題 / 【舞台】体育館の隅のタイム表 - 【政治経済】財政を図解で総まとめ—財政の機能 予算 租税の原則 国債 財政赤字と財政再建
扱う範囲:財政の 3 機能・予算の種類と流れ・租税の種類と原則・直接税と間接税の比率・国債と財政赤字の議論 / 【舞台】校庭のベンチ - 【政治経済】戦後日本経済の歩みを図解で総まとめ—復興 高度成長 石油危機 バブル 長期停滞
扱う範囲:戦後改革と復興・高度経済成長の要因・石油危機と安定成長・プラザ合意とバブル・失われた 30 年の議論 / 【舞台】塾の自習室の白板の前 - 【政治経済】中小企業と農業問題を図解で総まとめ—二重構造 下請け 食料自給率 農業政策の変遷
扱う範囲:中小企業の地位と課題・大企業との格差・農地改革から食管制度・農業基本法・食料自給率と貿易自由化 / 【舞台】夕食を待つ台所 - 【政治経済】労働問題を図解で総まとめ—労働三権 労働三法 雇用形態の変化 働き方改革 労働市場
扱う範囲:労働基本権と労働三法・日本的雇用の変化・非正規雇用・労働時間と働き方改革・外国人労働者 / 【舞台】模試会場の入口 - 【政治経済】社会保障制度を図解で総まとめ—歴史 日本の4本柱 年金制度 医療 介護 少子高齢化と財源
扱う範囲:社会保障の歴史(ビスマルク ベバリッジ)・日本の 4 本柱・年金の仕組み(賦課 積立)・医療 介護保険・財源と世代間格差 / 【舞台】塾の教材棚の脇 - 【政治経済】消費者問題と環境問題を図解で総まとめ—消費者の権利 消費者保護法制 公害 環境基本法 循環型社会
扱う範囲:消費者の 4 つの権利・消費者契約法 製造物責任法 クーリングオフ・四大公害・環境基本法・循環型社会と環境税 / 【舞台】朝の通学路の坂 - 【政治経済】共通テスト 入試政治経済の解き方と全体地図を図解で総まとめ—資料 計算 時事の読み方 公共との接続
扱う範囲:問題の型と手順・統計 グラフの読み取り・計算問題の型・時事問題への向き合い方・公共(30 本)との対応表・家庭での確かめ方 / 【舞台】卒業アルバムを開いた居間
国際経済の高校
- 【政治経済】国際貿易の理論と体制を図解で総まとめ—比較生産費説 自由貿易と保護貿易 GATT WTO FTA EPA
扱う範囲:比較生産費説の計算・自由貿易の利点と保護貿易の論拠・GATT から WTO・FTA EPA TPP の議論 / 【舞台】放課後の廊下の掲示板の前 - 【政治経済】外国為替と国際収支を図解で総まとめ—為替相場の決まり方 円高円安の影響 国際収支表の読み方
扱う範囲:為替相場の決定要因・円高 円安の輸出入 物価への影響・固定相場と変動相場・国際収支表の構成と読み方 / 【舞台】合唱コンクールの練習の合間の音楽室 - 【政治経済】国際通貨体制と地域経済統合を図解で総まとめ—ブレトンウッズ 変動相場制 通貨危機 EU 地域統合
扱う範囲:IMF GATT 体制・ニクソンショックと変動相場制・通貨危機の事例・EU とユーロ・ASEAN など地域統合 / 【舞台】職員室前の廊下の長椅子 - 【政治経済】発展途上国と経済のグローバル化を図解で総まとめ—南北問題 ODA 多国籍企業 格差 持続可能な開発
扱う範囲:南北問題と南南問題・ODA と開発援助・多国籍企業と国際分業・経済格差・持続可能な開発 / 【舞台】駅のホームのベンチ
どの単元から読めばよいか迷ったら、いま解けない問題の1行前の計算を見てください。その計算が属する単元が、さかのぼる先の目印になります。
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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