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中学英語の並べ替えで疑問文の先頭を決める｜武蔵野個別指導塾

公開 2026.11.15武蔵野個別指導塾の特徴勉強のやり方

先頭とその隣を決めるには、何を尋ねるか、動詞がどんな形かを順に見ます。 よくあるのは、do と what が一緒にあるとどちらが先かわからず、who を先頭に置けても次に did が要るか迷う場面です。文全体を並べる前に、この二か所だけを決めてみてください。

見る順番は、何についての質問か、そして動詞がどんな形かです。「どこで」「いつ」「だれが」など、尋ねたい部分があるなら、まずそれを表す語を取り出します。そうした語がなく、はい・いいえで答えられる質問なら、be動詞・助動詞・doの仲間のうち、どれが主語の前に来るかを考えます。

この記事では、疑問詞を一通り覚え直すより、先頭とその隣を迷ったときの判断に絞ります。when・where・how などの意味の選び分けから確認したいときは、中1定期テスト英語の疑問詞と語順を参照してください。

はい・いいえで答える質問：まず動詞の種類を見分ける

日本語が「あなたは昨日、図書館にいましたか？」なら、「昨日」があるからといって、すぐに Did を拾うわけではありません。「いました」はこの文では be動詞の were です。元の形を You were at the library yesterday. と考え、were を主語の前へ置きます。

Were you at the library yesterday?
先頭は Were、次は主語の you。

隣に「あなたは昨日、図書館へ行きましたか？」を並べると、同じ「昨日」でも動詞は go です。元の肯定文では went を使うところですが、疑問文では過去を did が受け持ち、後ろの動詞は go になります。

Did you go to the library yesterday?
先頭は Did、次は you。動詞は go。

両方の並べ替えに you や yesterday があっても、判断の違いは「いた」と「行った」にあります。先頭が決まらないときは、時を表す語に線を引くだけでなく、動詞が状態・場所などを表すbe動詞なのか、それとも go のような一般動詞なのかを見ます。

現在なら Do と Does を、過去なら Did を選ぶ

一般動詞の疑問文で助動詞がほかにないとき、現在で主語が he・she・単数の人名などなら Does、you・they などなら Do です。過去なら、ここで扱う文では主語にかかわらず Did を使います。どれを選んだ場合も、その後に置く一般動詞は原形です。

Do they walk to school?：主語は複数、普段の話。先頭は Do。
Does Emi walk to school?：主語は単数の人、普段の話。先頭は Does。
Did Emi walk to school yesterday?：昨日の話。先頭は Did。

「普段エミが歩く」を表す肯定文では Emi walks と書きますが、疑問文で Does Emi walks ...? としないようにします。エミ一人を表す現在の形はすでに Does に入っています。時制と主語に合う形を誰が受け持つかを見れば、「なぜ同じエミなのに walk なのか」と聞かれても説明できます。

Can や Will があるなら、Do を増やさない

「エミはこの箱を運べますか？」に Emi / carry / this box / can がある場合、まず Can Emi を置き、その後ろに carry this box を続けます。「できるか」を問う can がすでにあるので、Do や Does は足しません。

「明日、彼らは来ますか？」なら Will they come tomorrow? です。come だけを見ると一般動詞ですが、同じ箱の中に will があるので、先にこちらを主語の前へ出します。単語の仕分けでは、動作を表す語と別に、can・will のような手がかりがあるかを一度見てください。ここまでの形を学年ごとの学習内容に戻して整理するなら、中学英語の文法まとめが使えます。

What と Do の両方があるなら、線を引く場所で語順を決める

you / do / what / read / after school を使って「放課後に、あなたは何を読みますか？」を作るとき、答えは本の題名などです。「あなたは読みますか？」であれば Do you read ...? が先ですが、今回は「何を」の What が先頭です。残った部分を do you read の順に並べます。

What do you read after school?
「何を」に当たる What の次に、do you を続けます。

次に「放課後、あなたはどこで読みますか？」に変えると Where do you read after school? になります。聞きたいのは物から場所に変わりましたが、「読む人はあなた」という部分は変わっていません。だから do you read はそのままです。文の全体を新しく覚える必要はなく、どのひとかたまりが変わったかを見ます。

What time、How many books など、尋ねる部分が二語以上になる場合にも同じ考え方を使えます。「何時に始まりますか？」の What time does it start? では、What の直後に does を置かず、What time を先頭のまとまりとして扱います。How many books do you have? でも、何冊の本かを聞く How many books を途中で切らないようにします。空欄の位置や並べ替えの区切りは、教材によって一語ずつの場合とまとまりの場合がありますが、意味のまとまりは同じです。

Who の次に Did が来るとき、来ないとき

Who の語順で迷ったら、答えに入る人が「その動作をした人」か、「別の人から動作を受けた人」かを考えます。次の二文を、疑問詞が入る前の答えと並べると違いが見えます。

Who called Aya?　だれがアヤに電話しましたか？
答えの例：Ken called Aya.　電話した人の場所が入れ替わります。

Who did Aya call?　アヤはだれに電話しましたか？
答えの例：Aya called Ken.　電話したのはアヤ。相手の場所が入れ替わります。

一つ目では、Who が「電話した人」そのものなので、Who のあとに別の主語は置きません。この形の普通の肯定の疑問文では、did を足さず、動詞に過去の called を残します。二つ目は Aya が主語として残るので、Who did Aya call ...? という形です。

テストで判断に迷ったら、紙の端に「した人=？」か「相手=？」とだけ書きます。過去の文という共通点だけを見て、二文とも Who did にそろえないようにしてください。例文の call と called が変わる理由も、尋ねる相手が動作をした人かどうかで分けられます。

Who が主語でも、Can や Is が置かれる文はある

Who can help you? では、「助ける人」が Who です。そのすぐ後ろに can が来るため、「Whoが主語ならすぐ一般動詞」と覚えるだけでは説明できません。答えの形は Mika can help me. などで、もともと人の後ろに can があったと考えます。一方、Who can you help? なら、助ける人は you で、聞きたいのは助けてもらう人です。二つとも Who can から始まりますが、次に来る語が違います。

Who is singing? も、歌っている人が Who なので is singing が続く形です。Who is Ken talking to? では、話している人は Ken で、尋ねているのは話し相手です。三語目まで見て「誰の動作か」を区別すると、「Whoの直後に be動詞がある文はどうなるの？」という疑問に答えやすくなります。

先頭を決めたあと、最後に確認するのは三つだけ

先頭が決まっても、並べ替えの残りを急いで置くと「昨日」の位置や動詞の形で失点することがあります。解いたあと、まず残った単語を数え、それぞれが何を表しているかを確認します。毎回すべてを長く見直さなくても、次の三つを順に見ると、直す場所を絞れます。

主語はどこか。 Does Emi ...? なら Emi。 Who called ...? なら、その Who 自体が「した人」です。
動詞の形は合うか。 did を使ったなら、went ではなく go。be動詞を前に移しただけなら、元の be動詞の時制や主語との対応を見ます。
尋ねる意味になっているか。 「何を」と聞くはずが、「するかどうか」の質問になっていないか。時間を聞くなら What time を切り離していないか。最後に文頭の大文字と疑問符、問題で指定された語の使い方を点検します。

余分な語を入れないよう指定された問題なら、学校の指示に従います。反対に、不要な語が一つ含まれる形式なら、すべて無理に使う必要はありません。まず短い意味のかたまりを作り、問題の条件の「すべて使う」「一語不要」を最後に照合すると、単語が一つ余ったときにも理由を確認できます。

自作の並べ替えで、先頭とその隣だけ先に書いてみる

各問で、最初は文全体を作らず、先頭に来る一語または一まとまりと、その次の語を書いてみます。そのあとで残りを並べ、設問の意味と合っているかを確認してください。以下は、語群の語をすべて一回ずつ使います。

「昨日、彼らは体育館にいましたか？」
at the gym / were / yesterday / they
「昨日、彼らは体育館を使いましたか？」
they / the gym / did / yesterday / use
「その会は何時に始まりますか？」
start / the meeting / does / what time
「だれが先生を助けましたか？」
the teacher / helped / who
「先生はだれを助けましたか？」
did / help / who / the teacher
「だれがこのドアを開けられますか？」
open / can / who / this door

答えと、「なぜそこに置いたか」の確認

Were they at the gym yesterday?　場所を表す文で、過去の be動詞は were。その次に主語 they を置きます。過去だからといって Did に変えません。
Did they use the gym yesterday?　今度は動作を表す use があるので、過去の質問を作る Did が先頭です。二問とも時も場所も同じですが、動詞が違います。
What time does the meeting start?　質問の先頭は一語ではなく What time がひとかたまり。その次に does が来ます。the meeting は単数です。
Who helped the teacher?　助けた人を聞くので Who が主語です。英語では who のあとに helped を置き、別の主語を足しません。
Who did the teacher help?　助けた人は先生と決まっています。聞いているのは助けてもらった相手なので、Who のあとに did、さらに the teacher を置きます。
Who can open this door?　開けられる人が Who で、もともと can を使う文です。Who が主語でも can が続いて構いません。 Who open ...? と can を落とさないようにします。

六問すべてをもう一周する必要はありません。一問目と二問目を取り違えたら、「いた」と「使った」の動詞の差を見ます。四問目と五問目を取り違えたら、誰がしたのかに線を引いて、その後ろの語まで書きます。三問目の最初だけが違った人は、次に What と What time のような質問のまとまりを比べます。間違えた番号ではなく、何を見れば直せそうかを残しておくと、次回は同じ六問を最初からやり直さずに済みます。

研究では、日本語を母語とする学習者がどこで迷ったか

靜哲人の研究では、日本で英語を学ぶ大学生を対象に、研究1では東京の私立大の4年生19人、研究2では私立大2校の2年生37人・1年生22人のデータを分析しています。参加者は、肯定文で指定された部分を尋ねる英語の疑問文を作りました。主語を尋ねる文の難しさは一様ではなく、疑問詞のあとに来る動詞の種類で異なり、特定の形に絞った練習が苦手な形の改善に役立つ可能性が示されました。大学生を対象とした研究なので、中学生の並べ替え得点が同じように改善することや、この記事の手順自体の効果を示すものではありません。靜（2020）、J-STAGEで無料公開

ここで試すなら、「Whoが先に来る」とだけ覚えるより、Who helped ...? と Who did ... help? を一組にして、答える人の役割を比べます。また、Who can ...? のように助動詞が次に来る文を混ぜて、最初の二つの型を機械的に当てはめていないか確かめます。British Council の疑問文の解説でも、疑問詞が主語になる場合と目的語になる場合の語順を確認できます。

家では「何番ができなかった？」より、違った先頭を見比べる

保護者が一緒に見る場面では、正解の英文を全部読み上げるより、「この二つ、最初の語だけどう違う？」と聞くと、見直す範囲を絞れます。英語が得意でなければ、「そこで何を聞いているの？」「した人が知りたいの？　それとも相手？」と日本語で確認するだけでも始められます。

一問ができたら、主語を they から she に変える、every day を yesterday に替えるなど、一箇所だけ条件を動かします。いきなり単語も文法も別の問題にすると、どの判断で止まったかがわかりにくくなります。次の一問で先頭が決まったら、最後に英文全体を書いて、その動詞の形まで説明できるか確かめれば十分です。

武蔵境の武蔵野個別指導塾では、英語も講師1人に生徒1人で指導しています。並べ替えで迷うときは、正答を書き直した紙だけでなく、迷ったままの答案やワークを一枚お持ちください。先頭の語の選び方、主語の位置、動詞の形のうち、どこから確認するかを一緒に整理できます。指導と学習相談のご案内（よくある質問）をご覧ください。