生物の環境応答｜神経・感覚・行動・植物の実験考察｜武蔵野個別指導塾

神経の膜電位と興奮の伝導・伝達から、受容器、筋収縮、動物の行動、植物ホルモン、光周性と花芽形成へ進む30本の学習目次です。用語の暗記で止まらず、構造と機能のつながり、自作資料の読み取り、実験の対照条件を考えます。基本・標準・発展の例題と練習問題を使い、途中の判断と答えの根拠を確かめながら読めます。

神経の図とグラフで迷う場合は膜電位から伝導・伝達へ進んでください。感覚器や筋肉の構造が曖昧なら、それぞれの図から刺激と反応の経路をたどれます。

行動の考察は刺激を変えた対照条件、植物の考察は器官・濃度・明暗処理の違いに注目します。植物ホルモンの作用を整理してから、光受容と花芽形成の資料へ進む順序です。

神経と興奮の伝導・伝達

• 高校生物 静止電位—濃度差と膜の透過性を分けて電位の成り立ちを説明する
• 高校生物 活動電位—脱分極から再分極までをイオンの移動と対応させる
• 高校生物 全か無かの法則—刺激の強さと興奮頻度を単一軸索と神経束で読み分ける
• 高校生物 興奮の伝導—局所電流と不応期から隣の膜へ興奮が移る過程を追う
• 高校生物 跳躍伝導—髄鞘とランビエ絞輪の配置から伝導の違いを説明する
• 高校生物 伝導速度の計算—二つの潜時の差から共通する遅れを除いて速さを求める
• 高校生物 シナプス伝達—放出から受容までの操作比較で伝達の途切れる場所を絞る
• 高校生物 反射弓と神経回路—刺激と記録の組合せから受容から反応までの経路を探る

受容器と効果器

• 高校生物 眼の構造と調節—遠近を見るときの毛様体と水晶体の関係を整理する
• 高校生物 網膜と視細胞—光への応答と桿体・錐体の分布をグラフから結び付ける
• 高校生物 聴覚のしくみ—音の振動が有毛細胞の応答へ変わる経路を追う
• 高校生物 平衡覚—半規管と前庭が受け取る刺激を運動条件で見分ける
• 高校生物 筋節と滑り説—帯の長さと重なりの変化から収縮前後の構造を求める
• 高校生物 筋収縮とCa²⁺—興奮から収縮と弛緩までをATPの役割で説明する
• 高校生物 単収縮と強縮—刺激間隔と張力の時間変化から収縮の重なりを読む

動物の行動と学習

• 高校生物 生得的行動とかぎ刺激—模型の刺激要素を分けて反応を引き出す条件を探る
• 高校生物 定位と走性—移動方向と刺激の向きをそろえて行動を分類する
• 高校生物 慣れと反応の回復—別の刺激を加える対照から学習と疲労を区別する
• 高校生物 条件付け—刺激の組合せと行動の結果から学習の成立条件を読む
• 高校生物 ミツバチのダンス—太陽と巣の基準をそろえて餌場の方向を読み取る

植物ホルモンと成長調節

• 高校生物 オーキシンの移動—切断と寒天の比較から信号の生成と輸送を切り分ける
• 高校生物 オーキシンと伸長—器官ごとの濃度応答曲線から促進と抑制を判定する
• 高校生物 光屈性と重力屈性—刺激方向と左右の伸長差から曲がる向きを説明する
• 高校生物 ジベレリンと発芽—胚と組織の操作から貯蔵物質の利用を説明する
• 高校生物 サイトカイニンと頂芽優勢—切除と添加の対照から芽の成長を調節する条件を読む
• 高校生物 アブシシン酸と環境応答—乾燥時の気孔と種子の休眠を条件比較で整理する
• 高校生物 エチレンと成長調節—気体の移動と対照区から成熟や伸長への作用を考える

光受容と花芽形成

• 高校生物 フィトクロム—赤色光と遠赤色光の照射順から光受容の状態を読む
• 高校生物 光周性と限界暗期—暗期中断の位置と連続した暗さから花芽形成を判断する
• 高校生物 花芽形成と花成刺激—葉の処理と接ぎ木の結果から信号の生成と移動を推論する

用語が合っていても説明がつながらないときは、比較した条件と、資料から言える結論を別々に書いてみてください。練習の解答では、その二つを対応させて確かめられます。