高校受験の社会 地理｜世界と日本の地域・地形図を学ぶ単元別目次｜武蔵野個別指導塾

高校受験の社会・地理を学ぶ中学生と保護者のための単元別目次です。世界の姿から各州の特色、日本の位置と自然環境、各地方の産業、地形図と資料の読み取りへ進みます。各単元で用語の関係、基本例題、少し難しい例題、誤答の直し方、解説つきの練習問題を確かめ、つまずいた箇所から学び直せます。

世界の位置や地図の見方に迷うときは01〜05から始め、06〜12で各州の自然と産業を結びつけてください。地名の暗記だけで止まるときは、例題で理由を述べる順序を確かめます。

日本の位置や時差は13〜15、地形・気候・人口・産業の基礎は16〜20から読めます。21〜28では各地方の特徴を整理し、29の地形図、30の資料の読み取りで単位と根拠を確認してください。

世界の姿と生活環境

• 高校受験の社会 地理 世界の地域構成—大陸と海洋を位置の言葉で結び世界の地域を整理する
• 高校受験の社会 地理 緯度と経度—基準の線と東西南北を確かめ地点の位置を読み取る
• 高校受験の社会 地理 地球儀と世界地図—距離や方位を問う条件から使う資料を選び分ける
• 高校受験の社会 地理 雨温図の読み取り—気温と降水量の軸を分け季節の特徴を根拠にする
• 高校受験の社会 地理 世界の生活と環境—気候帯と衣食住の関係を地域の違いから説明する

世界の諸地域

• 高校受験の社会 地理 アジア州の自然と農業—季節風と水の条件から農業の特色を説明する
• 高校受験の社会 地理 アジア州の産業と結びつき—工業の立地と国際分業の関係を整理する
• 高校受験の社会 地理 ヨーロッパ州—気候と農業と国境を越えた結びつきを説明する
• 高校受験の社会 地理 アフリカ州—特定の産物に頼る経済の仕組みと課題を読み解く
• 高校受験の社会 地理 北アメリカ州—適地適作と大規模な産業を立地条件から説明する
• 高校受験の社会 地理 南アメリカ州—農地や資源の開発と森林保全の関係を考える
• 高校受験の社会 地理 オセアニア州—乾燥と資源を手がかりに他地域との関係を説明する

日本の姿と地域の条件

• 高校受験の社会 地理 日本の位置と領域—領土と領海と領空を分け国土の範囲を整理する
• 高校受験の社会 地理 時差の計算—経度差と東西を確かめ日付を含めて時刻を求める
• 高校受験の社会 地理 日本の地域区分—都道府県と地方のまとまりを目的に応じて整理する
• 高校受験の社会 地理 日本の地形—山地と河川と平野のつながりを土地利用へ結びつける
• 高校受験の社会 地理 日本の気候—季節風と山地の関係から地域ごとの特徴を説明する
• 高校受験の社会 地理 自然災害と防災—地形と災害の関係から資料で確かめる箇所を選ぶ
• 高校受験の社会 地理 日本の人口と都市—人口分布と移動を分け都市と周辺の関係を考える
• 高校受験の社会 地理 日本の産業と交通—自然条件と輸送の役割から産業の立地を説明する

日本の諸地域

• 高校受験の社会 地理 九州地方—火山と温暖な気候を産業や暮らしの工夫に結びつける
• 高校受験の社会 地理 中国地方—山陰と山陽の違いを交通と産業の関係から説明する
• 高校受験の社会 地理 四国地方—山地と降水の地域差から農業と水利用を説明する
• 高校受験の社会 地理 近畿地方—都市と産業と文化の関係を地域の役割から整理する
• 高校受験の社会 地理 中部地方—東海と中央高地と北陸の産業を自然条件で読み分ける
• 高校受験の社会 地理 関東地方—首都圏の働きと近郊農業を人や物の移動から説明する
• 高校受験の社会 地理 東北地方—気候と農業と交通の関係を地域の工夫から説明する
• 高校受験の社会 地理 北海道地方—冷涼な気候と土地利用から農牧業の特色を説明する

地形図と資料の読み取り

• 高校受験の社会 地理 地形図の読み取り—縮尺と等高線と凡例から距離や土地の様子を読む
• 高校受験の社会 地理 資料の読み取り—表の単位と比較条件を確かめ根拠のある記述を作る

練習で迷ったら、答えを写す前に図や表のどこを根拠にしたか指してみてください。用語、位置、単位、理由のどこで止まったかが、次に戻る単元を選ぶ手がかりです。