高校国語 全30単元の解説一覧（古典文法・漢文・現代文・小論文）

高校国語の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。

古文の問題集を開いて、どこからわからなくなったのか自分でも言えない。そういうときは、いま習っている単元より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。助動詞の意味で止まっている生徒の答案を見ると、原因が活用形と接続の確認にあることは珍しくありません。

このページは、高校国語の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

古典文法の高校国語

• 【高校古典文法】動詞の活用を図解で総まとめ—四段・上一段・上二段・下一段・下二段・カ変・サ変・ナ変・ラ変の見分け
  扱う範囲：活用の種類 9 つ・見分け方（ず を付ける）・活用形 6 つと接続・音便・紛らわしい語（あり おはす） ／ 【舞台】返されたテストの余白
• 【高校古典文法】形容詞・形容動詞を図解で総まとめ—ク活用・シク活用・ナリ・タリ活用と語幹の用法
  扱う範囲：形容詞の活用（本活用・補助活用）・形容動詞ナリ タリ・語幹の用法（〜の・〜を 感動）・連用形の用法 ／ 【舞台】夕方の台所のテーブル
• 【高校古典文法】過去・完了の助動詞を図解で総まとめ—き・けり・つ・ぬ・たり・り の意味と接続
  扱う範囲：き けり（直接 間接の過去）・つ ぬ（完了 強意 並列）・たり り（存続 完了）・接続と活用・識別（ぬ の見分け） ／ 【舞台】通学電車の窓
• 【高校古典文法】推量の助動詞を図解で総まとめ—む・むず・べし・らむ・けむ・まし・じ・まじ
  扱う範囲：む（推量 意志 勧誘 適当 仮定 婉曲）・べし の 6 用法・らむ けむ の現在 過去推量・まし の反実仮想・じ まじ の打消推量・意味の見分け手順 ／ 【舞台】塾の面談の席
• 【高校古典文法】断定・比況・願望・打消の助動詞を図解で総まとめ—なり・たり・ごとし・まほし・たし・ず と識別
  扱う範囲：なり の識別（断定 伝聞推定 動詞 形容動詞の一部）・たり ごとし・まほし たし・ず の活用・る らる す さす しむ（受身 尊敬 自発 可能 使役） ／ 【舞台】朝のホームルーム前の教室
• 【高校古典文法】助詞を図解で総まとめ—格助詞・接続助詞・係助詞・副助詞・終助詞・間投助詞
  扱う範囲：の が（主格 連体 同格 準体）・接続助詞 ば と ど に を・係助詞と係り結び（ぞ なむ や か こそ）・副助詞 だに すら さへ・終助詞（ばや なむ かし） ／ 【舞台】部活帰りの自転車置き場
• 【高校古典文法】敬語を図解で総まとめ—尊敬・謙譲・丁寧の動詞と補助動詞・二方面の敬語・絶対敬語
  扱う範囲：敬語の 3 種類と代表的な語（おはす 給ふ 奉る 申す 侍り 候ふ）・補助動詞・二方面への敬語・最高敬語・絶対敬語・主語の判断への利用 ／ 【舞台】図書館の机
• 【高校古典文法】識別問題を図解で総まとめ—なむ・に・ぬ・ね・る・れ・し・なり・の の見分け手順
  扱う範囲：識別の手順（上の語の活用形・下への接続・意味）・頻出 9 語の見分け表・例文で練習・入試での出し方 ／ 【舞台】祖父母の家の客間

古文読解の高校国語

• 【高校古文読解】古文の読み方を図解で総まとめ—主語の省略と敬語・接続助詞による主語の転換・会話文
  扱う範囲：主語の補い方（敬語の有無・を に ば での転換）・会話文と心内文の「」・指示語・和歌の挿入・現代語訳の手順・注釈の使い方 ／ 【舞台】夏休みの課題の山
• 【高校古文】和歌の修辞を図解で総まとめ—枕詞・序詞・掛詞・縁語・見立て・本歌取り・句切れ
  扱う範囲：各修辞の仕組みと見つけ方・掛詞の両方の意味の訳し方・縅物の見つけ方・句切れと倒置・歌物語での和歌の役割 ／ 【舞台】冬期講習の初日の教室
• 【高校古文】文学史を図解で総まとめ—上代から近世までのジャンルと代表作・作者・成立の順
  扱う範囲：時代区分・ジャンル（歌集 物語 日記 随筆 説話 軍記 俳諧）の流れ・代表作と作者 成立年代（教科書の範囲）・覚え方の表 ／ 【舞台】定期テスト前の自習室の白板の前
• 【高校古文】ジャンル別の読み方を図解で総まとめ—日記・随筆・説話・物語・軍記の特徴と設問の型
  扱う範囲：ジャンルごとの視点と語り・筆者の評価の見つけ方・説話の教訓・物語の心情・軍記の場面展開・設問の型（主語 心情 理由 現代語訳） ／ 【舞台】コンビニのイートイン

漢文の高校国語

• 【高校漢文】訓読の基本を図解で総まとめ—返り点・送り仮名・再読文字・置き字・書き下し文の決まり
  扱う範囲：返り点（レ 一二 上下 甲乙 天地）・送り仮名の決まり・再読文字（未 将 当 応 宜 須 猶 盍）・置き字・書き下し文で仮名にする語 ／ 【舞台】駅前の本屋の参考書の棚
• 【高校漢文】句形を図解で総まとめ①—否定・疑問・反語・使役・受身
  扱う範囲：否定（不 非 無 未・部分否定 二重否定）・疑問（何 誰 安 乎）・反語（豈 乎 不亦〜乎）・使役（使 令 教）・受身（見 被 為〜所） ／ 【舞台】保健室の前の長椅子
• 【高校漢文】句形を図解で総まとめ②—比較・選択・限定・累加・仮定・抑揚・感嘆
  扱う範囲：比較（於 莫若）・選択（寧 孰）・限定（唯 独 耳）・累加（不唯 而又）・仮定（若 苟 雖）・抑揚（且 況 乎）・感嘆（嗚呼 哉 夫） ／ 【舞台】修学旅行前の教室
• 【高校漢文】重要語と漢文特有の語法を図解で総まとめ—然・則・而・以・之・其・者・所
  扱う範囲：接続の語（然 則 而 故 乃）・以 の用法・之 其 者 所・於 の用法・疑問詞・頻出語 60 と読み ／ 【舞台】理科室の実験台の脇
• 【高校漢文】漢詩を図解で総まとめ—絶句・律詩の形式・押韻・対句・起承転結と鑑賞
  扱う範囲：近体詩の形式（五言 七言 絶句 律詩）・押韻の位置・対句・起承転結・情景と心情・代表的な詩人と作品（教科書の範囲） ／ 【舞台】美術室の床のタイル
• 【高校漢文】思想の文章を図解で総まとめ—論語・孟子・老子・荘子・韓非子の読み方と主張
  扱う範囲：諸子百家の位置づけ・各思想の主張と鍵語（仁 礼 性善 無為 法）・文章の型（問答 比喩 寓話）・設問の型（主張の要約 対比） ／ 【舞台】塾の玄関の傘立ての前
• 【高校漢文】史伝・故事を図解で総まとめ—史記・十八史略の読み方と故事成語
  扱う範囲：史伝の構成（人物 事件 評価）・故事成語の出典（臥薪嘗胆 四面楚歌 完璧 など）・会話の訓読・人物関係の整理・設問の型 ／ 【舞台】体育館の隅のタイム表

現代文の高校国語

• 【高校現代文】評論の読み方を図解で総まとめ—対比・具体と抽象・因果・筆者の主張の構造
  扱う範囲：段落の役割・対比の軸・具体と抽象の往復・因果と譲歩・キーワードの定義・主張と根拠の図式化・要約の手順 ／ 【舞台】校庭のベンチ
• 【高校現代文】評論の頻出語を図解で総まとめ—近代・主体・客体・相対・絶対・普遍・個別・アイデンティティ
  扱う範囲：頻出の抽象語 60 とその対・文中での使われ方・二項対立の見つけ方・語彙ノートの作り方 ／ 【舞台】塾の自習室の白板の前
• 【高校現代文】小説の読み方を図解で総まとめ—人物・場面・心情・情景描写・象徴・視点
  扱う範囲：場面の切れ目・心情の読み取り（行動 会話 情景）・象徴と伏線・視点と語り手・時間の扱い・設問の型（心情 理由 表現の効果） ／ 【舞台】夕食を待つ台所
• 【高校現代文】随筆・エッセイの読み方を図解で総まとめ—体験と考察・筆者の視点の転換
  扱う範囲：随筆の構成（体験→考察）・筆者の視点の変化・比喩と逆説・評論との違い・設問の型 ／ 【舞台】模試会場の入口
• 【高校現代文】記述問題の答え方を図解で総まとめ—設問の型・本文の言い換え・字数と文末・採点基準
  扱う範囲：理由 説明 要約 心情の型・本文の言葉の使い方（抜き出し 言い換え）・字数配分・文末の対応・採点の観点・減点の型 ／ 【舞台】塾の教材棚の脇
• 【高校現代文】選択問題の解き方を図解で総まとめ—選択肢の切り方・言い過ぎ・本文にない・因果の逆
  扱う範囲：選択肢の分解・消去の観点（言い過ぎ 範囲 因果 主語）・2 択で迷ったときの手順・時間配分・共通の罠 ／ 【舞台】朝の通学路の坂
• 【高校国語】表現と語彙を図解で総まとめ—敬語・慣用句・四字熟語・ことわざ・文法の誤り
  扱う範囲：現代語の敬語（尊敬 謙譲 丁寧）・慣用句 四字熟語の意味と使い方・ことわざ・文法の誤り（ら抜き 二重敬語 修飾のかかり）・入試での出し方 ／ 【舞台】職員室前の廊下の長椅子
• 【高校国語】大学入試の国語の解き方を図解で総まとめ—現代文・古文・漢文の時間配分と順番
  扱う範囲：大問構成の把握（数値は書かない）・解く順番の決め方・時間配分の型・古文 漢文の先読み・見直しの手順・模試の復習法 ／ 【舞台】駅のホームのベンチ
• 【高校国語】高校国語の全体地図—古典文法・漢文・現代文・小論文のつながりと大学の国語への橋
  扱う範囲：4 領域の全体像とつながり・学年ごとの重点・中学国語との接続・大学で使う読み書き（論文の読み方 レポート）への橋 ／ 【舞台】卒業アルバムを開いた居間

小論文の高校国語

• 【高校国語】小論文の書き方を図解で総まとめ—課題の読み取り・構成・論拠・反論への応答
  扱う範囲：設問の読み取り（問われていること 条件）・構成（主張 根拠 具体例 反論 まとめ）・論拠の種類・段落の作り方・原稿用紙の決まり ／ 【舞台】放課後の廊下の掲示板の前
• 【高校国語】資料・課題文つき小論文を図解で総まとめ—要約→意見・グラフの読み方・引用の仕方
  扱う範囲：課題文の要約の手順・資料（グラフ 表）の読み取りと書き方・引用と自分の意見の区別・時間配分・総合型選抜での使われ方（制度の数値は書かない） ／ 【舞台】合唱コンクールの練習の合間の音楽室

どの単元から読めばよいか迷ったら、いま解けない問題の1行前の計算を見てください。その計算が属する単元が、さかのぼる先の目印になります。