武蔵野個別指導塾の特徴
奥の細道を場面ごとに読み解く｜地の文と句・季語と典拠｜武蔵野個別指導塾
旅立ちの序から大垣の船出まで、奥の細道の30場面を旅の順にたどります。短い原文と現代語訳を照らし、地の文と句の関係、季語と切れ字、古典や故事をふまえた表現を読み解きます。学校で習っている場面から入り、例題と練習で本文の言葉を根拠にする記述へ進める目次です。
流れを追うなら旅立ちから順に、授業の復習なら場面名から選んでください。平泉は高館と光堂を分け、引用の働きと建物の描写をそれぞれ確かめます。
句の意味がつかめないときは、その直前の地の文へ戻ります。松島の眺望、立石寺の蝉の声、象潟の西施の比喩など、景物と語り手の見方を結びつけて読み進めます。
旅立ちから白河の関へ
- 高校古文 奥の細道 旅立ちの序—月日と旅人の比喩から漂泊へ向かう心の動きを読む
- 高校古文 奥の細道 千住の別れ—行く春の季語と切れ字から見送る人との別離を読む
- 高校古文 奥の細道 草加の荷物—捨てられない餞別の叙述から旅の理想と負担を読む
- 高校古文 奥の細道 室の八島—曾良が語る由来と語り手の記述を区切って読み解く
- 高校古文 奥の細道 日光の光—青葉若葉の句と地の文の賛辞を対応させて解釈する
- 高校古文 奥の細道 那須野の馬—かさねの名と撫子の句から案内する人との交流を読む
- 高校古文 奥の細道 雲巌寺—庵を訪ねる動作と啄木の句から隠棲への思いを読む
- 高校古文 奥の細道 遊行柳—西行の歌の記憶と田植えの景色が重なる仕組みを読む
- 高校古文 奥の細道 白河の関—青葉と古歌の秋景の重なりから関を越える感慨を読む
歌枕と平泉
- 高校古文 奥の細道 須賀川—問答と田植歌の句から風流の始まりを読み取る
- 高校古文 奥の細道 しのぶもぢ摺—子どもの説明と早苗の句から昔を慕う視線を読む
- 高校古文 奥の細道 笠島—訪ねられない歌枕とぬかる道の句から旅の制約を読む
- 高校古文 奥の細道 壺の碑—文字を読む喜びから歌枕への疑いが変わる理由を読む
- 高校古文 奥の細道 松島—島々の比喩と口を閉じる叙述から絶景の表現を読む
- 高校古文 奥の細道 平泉の高館—杜甫をふまえた引用と夏草の句から夢の意味を読む
- 高校古文 奥の細道 平泉の光堂—朽ちるはずの叙述と五月雨の句から保存の意味を読む
山寺から日本海へ
- 高校古文 奥の細道 尿前の宿—のみしらみの句と風雨の叙述から旅寝の身体感覚を読む
- 高校古文 奥の細道 尾花沢—ねまるの語釈と涼しさの句からもてなしの心地を読む
- 高校古文 奥の細道 立石寺—静けさと蝉の声を地の文からつないで情景を読む
- 高校古文 奥の細道 最上川—五月雨と早さの句を舟の危うさの叙述から読み解く
- 高校古文 奥の細道 月山の登頂—氷雪と月の描写から雲の峰の句が生む広がりを読む
- 高校古文 奥の細道 酒田—海へ入る暑き日の句と最上川の流れを対応させて読む
- 高校古文 奥の細道 象潟—西施とねぶの花の見立てから雨の景色の意味を読む
北陸の出会いと大垣の船出
- 高校古文 奥の細道 越後の夜—荒海と天河の取り合わせから隔たりと広がりを読む
- 高校古文 奥の細道 市振の宿—遊女の願いと萩と月の句から語り手の距離を読む
- 高校古文 奥の細道 金沢の追悼—塚と秋風の句から亡き人を悼む時間のずれを読む
- 高校古文 奥の細道 小松の兜—むざんやの詠嘆と白髪の句から武人への感慨を読む
- 高校古文 奥の細道 山中の別れ—曾良の病と秋風の句から一人になる旅心を読み解く
- 高校古文 奥の細道 敦賀の月—晴雨の変化と名月の句から期待が変わる過程を読む
- 高校古文 奥の細道 大垣の船出—蛤と二見の別れの句から旅の終わりと再出発を読む
現代語訳ができたら、そう読める原文の語を選び直してください。句と地の文を往復すると、記述答案に必要な根拠が見えてきます。
読んで終わりにするか、ここから変えるか。
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