地学を掘り下げる 大気と海洋｜熱収支・風・海流と気候のしくみ｜武蔵野個別指導塾

大気の層構造や気圧から、放射と水の収支、大循環、日本の季節の天気、海水の性質と海流、気候変動のしくみへ進む高校地学の30項目です。式の条件、断面図とグラフの読み方、自作例題と誤答の直し方を通して、現象を因果関係で説明する力を養います。苦手な問いから読み始め、必要な前提に戻れる目次です。

大気の構造から順に読むと、熱と水の出入りが風や雲を生む理由につながります。湿度や雲底の計算で止まる場合は水の変化へ、風向の判断で迷う場合は気圧と力の関係へ戻ってください。

海洋は水温と塩分、密度の比較から読み進めると、表層の流れと深層への沈み込みを区別できます。大気と海洋の相互作用や気候の変化は、その前提を確かめてから取り組んでください。

大気の構造と放射・熱収支

• 高校地学 気温の鉛直分布—高度と気温の折れ曲がりから大気の層を判定する
• 高校地学 気圧と空気柱—上にある空気の重さから高度による変化を説明する
• 高校地学 太陽放射と地球放射—温度と波長の模式図からエネルギーの流れを読む
• 高校地学 地球全体の放射収支—球が受け取る面積と放射する面積を分けて式を作る
• 高校地学 地表面の熱収支—放射と顕熱と潜熱を分けて不足する量を求める
• 高校地学 温室効果の放射モデル—吸収と再放射を往復する矢印で収支を確かめる

水蒸気と気塊の変化

• 高校地学 相対湿度と露点—水蒸気量の変化と冷却の効果を別々に計算する
• 高校地学 断熱上昇と雲底—凝結が始まる前後で温度の変化を区切って追う
• 高校地学 大気の安定度と逆転層—気塊と周囲の温度を同じ高度で比較する
• 高校地学 山越えとフェーン—水の出入りを区別して風下の気温を求める

風の力学と大循環

• 高校地学 気圧傾度力と風—等圧線の間隔と力の向きを対応させて考える
• 高校地学 地衡風と地表風—転向力と摩擦の有無から風向の違いを説明する
• 高校地学 緯度別熱収支と熱輸送—放射の過不足と南北への流れをグラフでつなぐ
• 高校地学 ハドレー循環と貿易風—上昇域と下降域から地表の風の向きを導く
• 高校地学 偏西風とジェット気流—中緯度の熱輸送と天気の移動を結び付ける

日本の天気の変化

• 高校地学 温帯低気圧と前線—断面と時間変化を照合して天気の順を読む
• 高校地学 冬の季節風と降雪—気団の変質と山地の上昇を順に説明する
• 高校地学 梅雨前線と気団—停滞する前線と水蒸気の供給を資料で読み分ける
• 高校地学 夏の高気圧と台風—下降する空気と湿潤な上昇の違いから天気を読む
• 高校地学 春秋の移動性高気圧—天気と気温の日変化を気圧配置の移動から考える

海洋の構造・循環と気候

• 高校地学 海洋の鉛直構造—水温の深度グラフから混合層と躍層を区別する
• 高校地学 海水の塩分収支—蒸発と降水で変わる水と塩の量を分ける
• 高校地学 海水密度と成層—水温と塩分の効果が競う資料から安定性を判断する
• 高校地学 風成循環と表層流—風と海水の向きが一致しない理由を模式図で追う
• 高校地学 黒潮と親潮—水温と塩分の断面から性質の異なる水を読み分ける
• 高校地学 湧昇と沈降—表層の発散と収束から鉛直方向の動きを判断する
• 高校地学 深層循環と水塊—冷却と塩分変化を沈み込みの条件に結び付ける
• 高校地学 エルニーニョとラニーニャ—風と躍層と海面水温の連鎖を断面で説明する
• 高校地学 気候変動とフィードバック—最初の変化と増幅する応答を因果図で分ける
• 高校地学 海洋の蓄熱と気候応答—熱容量と熱輸送から気温変化の遅れを読み解く

問題を解いた後は、式の答えを元の収支や断面図に戻して確かめてください。量の比較に使った条件を言葉で示すと、似た現象の違いが整理できます。