
武蔵野個別指導塾の特徴
現代文 評論文の精読と答案|対比・論証・設問・要約・主題の背景|武蔵野個別指導塾

評論文を読んでも選択肢を絞れない、記述の根拠が見つからない高校生に向けた30本の目次です。対比や言い換えの追跡から、傍線部説明、理由説明、空欄補充、内容一致、要約へ進みます。自作の評論と誤答の比較を使い、根拠の行に戻って答案を直す手順や、頻出の主題を読むための背景を確かめます。
文章のつながりを見失うときは01〜08、筆者の立場がつかめないときは09〜13から読んでください。対比の軸や言い換えの範囲を確かめてから、主張を支える筋道へ進みます。
設問で迷うときは14〜21、短くまとめると主張が変わってしまうときは22〜24が入口です。25〜30は近代・言語・科学・情報・身体・他者という主題の背景を、自作の評論に結びつけて読みます。

文の関係を精読する
- 現代文 評論文の対比軸の発見—離れた二つの説明を同じ観点で並べて違いを読む
- 現代文 評論文の対比の限界—二項対立をほどいて筆者が残す条件と共通点を読む
- 現代文 評論文の言い換えの連鎖—段落をまたぐ表現を結んで意味のずれを確かめる
- 現代文 評論文の文脈内の定義—日常語の意味をいったん保留して本文の定義を読む
- 現代文 評論文の具体と抽象の階段—複数の事例から共通点を取り出し一般化を止める
- 現代文 評論文の具体例の役割—例を取り去る前に主張を支える働きの違いを読む
- 現代文 評論文の指示語の射程—名詞から段落まで指す範囲を広げて置換を試す
- 現代文 評論文の接続語の作用範囲—文の関係と段落の関係を分けて論理をたどる
主張と論証をたどる
- 現代文 評論文の主張の発言主体—通念や反対意見と筆者の判断を分けて読む
- 現代文 評論文の主張と根拠の隔たり—説明を支える前提を本文から補って筋道を読む
- 現代文 評論文の因果と成立条件—原因の説明から必要な条件を落とさず読み取る
- 現代文 評論文の譲歩からの再主張—認めた範囲と退けた範囲を分けて結論へ戻る
- 現代文 評論文の問いと結論の対応—途中の問いを整理して文章全体の答えを見つける

設問の根拠から答案へ
- 現代文 評論文の傍線部の比喩説明—比喩の対応を本文でほどき説明の要素をそろえる
- 現代文 評論文の理由説明の連結—離れた根拠をつないでなぜの問いに過不足なく答える
- 現代文 評論文の接続語の空欄補充—前後を仮につないで候補の違いを根拠で決める
- 現代文 評論文の内容語の空欄補充—前後の定義と対比から欠けた概念の条件を絞る
- 現代文 評論文の文挿入の接続条件—指示先と話題の受け渡しで文の置き場所を選ぶ
- 現代文 評論文の内容一致の限定条件—主語と程度と否定をそろえて選択肢を照合する
- 現代文 評論文の内容一致の因果逆転—事実が合う選択肢でも理由のつなぎ方を疑う
- 現代文 評論文の記述答案の必須要素—根拠を部品に分けて説明不足と重複を直す
要約を組み直して確かめる
- 現代文 評論文の要約の骨格—問いと結論と主要な根拠を残して全体を組み直す
- 現代文 評論文の要約の圧縮操作—具体例を上位語に替えて対比と限定を保つ
- 現代文 評論文の要約の逆照合—元の文へ戻って主張の変化と根拠の欠落を直す
主題の背景を本文に戻す
- 現代文 評論文の近代と主体の背景—自立という語を文脈に戻して対立の構図を読む
- 現代文 評論文の言語と認識の背景—分類する言葉が見方に与える働きを本文で読む
- 現代文 評論文の科学とモデルの背景—説明の条件と限界を押さえて根拠の範囲を読む
- 現代文 評論文の情報と編集の背景—選ばれた情報と省かれた条件を区別して読む
- 現代文 評論文の身体と経験の背景—身体感覚と知識の関係を具体例から読み解く
- 現代文 評論文の他者と差異の背景—理解と同一視の違いを読み記述答案にまとめる
迷った答案と根拠だと思った行を並べ、主語や条件が変わった箇所を一つずつ確かめてください。
読んで終わりにするか、ここから変えるか。
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