高校の定期テスト 情報I 単元別｜進数・論理回路・プログラムとデータの練習｜武蔵野個別指導塾

情報Iの定期テストに向けて、範囲表の単元から読む記事を選べる目次です。情報社会と情報デザインから、進数、論理回路、プログラム、ネットワーク、データベース、データの活用へ進みます。基本例題の途中の考え方、間違いの直し方、練習問題を使い、自分の解答を確かめる順序を整理します。

まず範囲表と授業ノートを開き、同じ単元名の記事を選んでください。用語で止まる場合は概念の図から、計算で迷う場合は基本例題の途中から読み、解答を隠して練習へ進めます。

進数の変換は情報量やデジタル化の計算へ、論理演算は条件分岐へつながります。プログラムでは変数の更新を表に残し、データでは元の表と答えを照らし合わせて、誤りの出た段階を探します。

情報社会と情報デザイン

• 高校情報I 問題の発見と解決—目的と制約を整理して解決案の評価までつなぐ
• 高校情報I メディアと情報の信頼性—発信元と根拠を比べて資料の読み方を決める
• 高校情報I 情報モラルと個人情報—公開する範囲と同意を場面ごとに判断する
• 高校情報I 情報の構造化—分類と階層を使って必要な情報にたどり着ける形にする
• 高校情報I 情報デザインと伝達—配置と表現を見直して伝えたい内容を読み取りやすくする

デジタル化・進数・論理回路

• 高校情報I 2進数と10進数—位取りと割り算から整数を相互に変換する
• 高校情報I 16進数と2進数—桁のまとまりを対応させて表記を変換する
• 高校情報I ビットと情報量—表せる種類と必要な桁数を条件から求める
• 高校情報I 文字のデジタル表現—文字コードと文字数からデータ量の条件を読む
• 高校情報I 画像のデジタル化—画素数と階調から圧縮前のデータ量を求める
• 高校情報I 音のデジタル化—標本化と量子化の条件からデータ量を計算する
• 高校情報I 圧縮と誤り検出—元に戻せる条件とパリティの検出範囲を確かめる
• 高校情報I 論理演算と真理値表—条件を組み合わせて入力ごとの結果を整理する
• 高校情報I 論理回路と半加算器—信号の流れを追って和と桁上がりを求める

アルゴリズムとプログラミング

• 高校情報I アルゴリズムと流れ図—順次と分岐と反復を処理の順に読み取る
• 高校情報I 変数と代入—更新前後の値を追って計算結果と出力を求める
• 高校情報I 条件分岐—境界の値を確かめて条件式と処理を対応させる
• 高校情報I 繰り返し処理—初期値と終了条件から実行回数と変数の変化を追う
• 高校情報I 配列と関数—添字と引数を区別して値の受け渡しを追跡する
• 高校情報I 探索アルゴリズム—線形探索と二分探索の比較範囲を表で確かめる
• 高校情報I 整列アルゴリズム—比較と交換を分けて配列の変化を一巡ずつ追う

ネットワークと情報セキュリティ

• 高校情報I ネットワークとパケット—機器の役割と通信の経路を順番に整理する
• 高校情報I IPアドレスとDNS—宛先を特定してWebへ届くまでの役割を区別する
• 高校情報I 情報セキュリティの脅威と対策—守る対象から予防と発生後の対応を選ぶ
• 高校情報I 暗号化と認証—共通鍵と公開鍵の役割を通信の場面で整理する

データベースとデータの活用

• 高校情報I 関係データベースと主キー—行を識別する条件を調べて表の分け方を考える
• 高校情報I データベースの検索と結合—条件に合う行と対応する表の組を取り出す
• 高校情報I データの種類と整理—尺度と欠損を確かめて分析に使える表へ整える
• 高校情報I 代表値と散らばり—平均と中央値を比べて分布の特徴を説明する
• 高校情報I 散布図と相関—点の分布から関係を読み因果との違いを説明する

練習の答えが違ったら、用語の取り違え、条件の読み落とし、計算や追跡のどこでずれたかをノートに残してください。次はその段階の例題から解き直します。