中学で習う漢字の一覧—1110字を読みと書きに分けて覚える｜武蔵野個別指導塾

小学校の1026字の外にある常用漢字を4級から2級まで全部載せ、書けるまで仕上げる597字と読めれば足りる513字の分け方を、週の量まで決めていきます。

中学の範囲は、常用漢字2136字から小学校の1026字を引いた残りの1110字です。下の表に級ごとに全部並べました（10字ごとに／で区切っています）。読めるようにするのは1110字すべて。手で書けるところまで仕上げるのは、上の2段の597字を目安にします。音と訓は、後ろの「読みつきの一覧」で1字ずつ引けます。

よくあるのは、高校入試まであと1年という冬の面談の場面です。机の上には途中で止まった漢字のワークが開いていて、お子さまがこの表を見ながら「これ、全部書けないとだめですか」と小さな声で聞きます。1110という数字は、部活と定期テストの合間に片づける量としては確かに重く見えます。答えは「全部を同じ重さで扱わない」です。手で書く字と目で読む字を、先に別の棚へ分けます。

一覧の読み方

中学には、小学校のような学年ごとの配当表がありません。どの字をどの学年で習うかは教科書によって違い、同じ字が学校によって1年の教科書にも2年の教科書にも出てきます。だからこの一覧は学年で切らず、漢検の級で4つに切りました。同じ級の中は、おおむね部首の順に並んでいます。にんべんの字が固まり、てへんの字が固まる。この並びは、あとで覚えるときにそのまま使えます。

目安の欄を見てください。1110字のうち、漢検の目安で中学に収まるのは4級と3級の597字です。準2級と2級の513字は、漢検の目安では高校から先の範囲に入ります。それでも中学の表に載せるのは、学校の学習の決まりである学習指導要領が、中学の3年間で常用漢字のおおよそを読めるようにすることを求めているからです。一方で書くほうの中心は、小学校で習った字を文章の中で使いこなすことに置かれています。読む範囲のほうが、書く範囲よりずっと広いのです。

図1のように、読みの帯は1110字の端から端まで伸び、書きの帯は3級の終わりで止まります。帯の長さは字の数に合わせてあります。4級と3級は書けるところまで、準2級と2級は読めるところまで。これが入試まで1年あるときの分け方です。

この線は決まりではないので、人によって動かします。書くほうへ移すのは、定期テストの書き取りの範囲に入っている字、志望校の過去の入試の書き取りに出た字、作文で使いたい字の3つです。逆に、4級の字ですでに書ける字は飛ばしてかまいません。

2級という名前に身構える必要もありません。俺、丼、鍋、枕、膝、箸、誰。どれも2級の字で、どれも暮らしの中の字です。一方で曖昧（あいまい）、語彙（ごい）、憧憬（しょうけい）のように、評論文で急に出てくる字も同じ段にいます。表の最後にある𠮟は「しかる」の字で、常用漢字表は見慣れた「叱」と同じ字として認めています。画面で形が欠けて見えるときは、その字です。

覚え方

順番に理由があります。読みを先に通し、書く字はそのあとで決めます。手順は4つです。

1. 読みのふるいを先にかける

表を上から声に出して読み、読めなかった字にだけ印をつけます。書きません。1日40字なら28日で1110字を通り過ぎます。読めたつもりの字があるので、後ろの「読みつきの一覧」で答え合わせをします。先に読みを通す理由は、ここで本当の量が決まるからです。印の数が、あなたの量です。1110ではありません。

2. 印のついた字は語で覚える

「霧」の1字で覚えようとせず、「霧が晴れる」で覚えます。テストの読みは文の中で出るので、覚える形を出る形にそろえます。音読みは熟語で、訓読みは送りがなごと。「滞」をタイと読めても、「滞る」をとどこおると読めなければ点になりません。1字に語は1つで足ります。読み直しは翌日、3日後、1週間後の3回で、3回続けて読めたら印を消します。

3. 書く字は平日に3字

4級と3級の597字を、平日に3字ずつ書きます。週に15字なので、40週で終わります。書き方は、語を見る、隠す、思い出して書く、答えと比べる、の順です。同じ字を10回並べて書くのはやめます。3回目あたりから手だけが動いて、頭は止まります。覚えるのは、思い出そうとして詰まる瞬間です。次の日の最初に前日の3字を何も見ずに書き、書けなければその字を今日の分に足します。

4週と40週と8週で52週、ちょうど1年です。始めるのが遅れたときは、先に8週の見直しを削らず、書く字を入試の書き取りに出た字へ絞ります。

4. 部首と音の部品で束ねる

1110字を部首で数えると、手の仲間（扌など）が69字、水の仲間（氵など）が69字、心の仲間（忄など）が53字、人の仲間（亻など）が48字、口が38字です。この5つで277字、全体の約4分の1になります。部首は意味の手がかりです。抱・握・摘・撃は手の動き、沈・浮・浸・濁は水のようす、怖・悩・憎・悔は心の動き。字を見たら、まず部首を見ます。

もう1つの軸は、音を運ぶ部品です。図2のように、「包」を持つ抱・砲・胞・飽・泡は、音読みがどれもホウです。級は4級から準2級まで散らばっていますが、束にすれば1回で済みます。音は部品が運び、意味は部首が決めます。手でかかえる抱、石を飛ばす砲、肉の部首（月の形）を持つ細胞の胞、食べて満ちる飽、水にできる泡。語の中で音が濁ることはあって、細胞は「さいぼう」と読みます。

同じ作りの束は、一覧の中にいくつもあります。噴・墳・憤はフンで、口から噴く、土を盛った古墳、心で憤る。「方」を持つ坊・妨・肪・紡はボウ。この2つの束は級をまたいでいるので、級ごとの表を眺めているだけでは気づけません。慢・漫はどちらも4級のマンで、心の自慢と、水の散漫。同じ級の中にも、部首だけが違う組が隠れています。

テストでの出方

定期テストの範囲は、教科書の新しい字とワークのページで決まります。読みで出るか書きで出るかは先生の出し方によるので、範囲の表が配られたら字ごとに「読」「書」と書き込みます。前回の答案を横に置くと早く決まります。

入試は学校と地域で形が違います。公立高校では、漢字の読みと書き取りが別の小問として並ぶ形がよく見られます。志望校の過去の問題を3年分開いて、読みと書きがそれぞれ何問あるか、出た字が小学校の字か中学の字かを数えてください。書き取りに小学校の字が多いなら、中学の字より先に小学校の字を固めるほうが点に近づきます。597字の線は、この結果で引き直します。

級で切っておくと、漢検を途中の目標にも置けます。目標に置くなら2026年度の第3回があり、公開会場の検定日が 2027年2月14日（日）です。個人で紙の受検を申し込めるのは 2026年12月4日 9:00 の開始から 2027年1月10日 23:59 の締切までで、先着順です。検定時間は4級から2級まで 60分です。受ける前には、申し込みと日程の最新を日本漢字能力検定協会の案内で確かめてください。入試での扱いは学校によって違うので、志望校の募集要項を見ます。

例題1 読み

次の「 」の語の読みをひらがなで書きなさい。

• 1. 谷あいの村に霧が「漂う」。
• (2) 図書室の運営に「携わる」。
• (3) 教室の「雰囲気」が変わる。
• (4) 「曖昧」な返事をする。

答えは (1) ただよう (2) たずさわる (3) ふんいき (4) あいまい です。(1)(2) は3級の字で、送りがなまで含めて読みます。(3) は「ふいんき」と読む誤りが多い語で、(4) とあわせて語のまま覚えれば、書けなくても点になります。

例題2 書き取り

次のカタカナの部分を漢字に直しなさい。

• 1. 重い荷物をカカえて階段を上る。
• (2) 落ち込んだ友人をナグサめる。
• (3) 商店街のフッコウに力を注ぐ。

答えは (1) 抱 (2) 慰 (3) 復興 です。(1) は4級、(2) は3級の字です。(3) の復興はどちらも小学5年の字で、書き取りには小学校の字が混ざります。中学の字だけを見ていると、ここで落とします。

例題3 同じ訓の書き分け

（ ）に合う字を［ ］から選びなさい。

• 1. 友人に入部を（すす）める。［勧・薦・進］
• (2) 危険を（おか）して救助に向かう。［侵・冒・犯］
• (3) 守りが（かた）いチーム。［堅・固・硬］

答えは (1) 勧 (2) 冒 (3) 堅 です。(1) はそうするように誘うときの字、(2) は危ないとわかっていてあえて行うときの字、(3) は崩れにくく確かなものに使う字です。

まちがえやすいところ

図3のように、つまずきは3つの型に分かれます。型がわかれば、直し方も決まります。

1つ目は形が似ている字です。よくあるのは「特徴」を「特微」と書く誤りです。微は山の下が「一と几」、徴は山の下が「王」で、音も微はビ、徴はチョウと別です。壊と懐も同じ落とし穴で、土へんの壊は「こわす」、りっしんべんの懐は「ふところ」。形を眺め直すより、部首と音を声に出して区別するほうが早く直ります。

2つ目は訓が同じ字です。領土を侵す、危険を冒す、法を犯す。どれも「おかす」なので、字だけを覚えても直りません。字と目的語を組にして覚えます。顧みるは過ぎたことを振り返るとき、省みるは自分の行いを反省するとき。感情を抑える、ドアを手で押さえる。確かめるときは字を見せず、「危険を」と言ってから字を書きます。目的語を聞いて字が出れば、直っています。

3つ目は送りがなで読みが変わる字です。怠るは「おこたる」、怠けるは「なまける」。悔いる、悔やむ、悔しいも、字は同じで読みが動きます。字だけの単語帳で読みを確かめていると、ここで落ちます。読みは字で止めず、送りがなの最後の1字まで見てから答えます。抱くのように送りがなまで同じで、だく、いだくと割れる字もあります。赤ちゃんを抱く、夢を抱く。こういう字は文の中でしか決まらないので、語ではなく短い文で覚えます。

確かめの問題

次の5問を、何も見ずに解いてください。4問目と5問目の選択肢は、図1の書く側と読むだけの側をまたいでいます。

1. 「恒例」の読みをひらがなで書きなさい。
2. 「費用を賄う」の「賄う」の読みをひらがなで書きなさい。
3. 「大きな岩がクズれる」のカタカナの部分を漢字に直しなさい。
4. 「カイ中電灯」のカイは、壊と懐のどちらですか。
5. 「脂ボウ」のボウは、坊・妨・肪・紡のどれですか。

答え

1. こうれい。恒は4級の字で、いつも変わらないという意味を持ちます。
2. まかなう。賄は準2級の字で、読むだけの棚に入ります。
3. 崩。3級の字で、部首は山です。
4. 懐。ふところの字なので、心の部首の懐です。
5. 肪。体の中のあぶらなので、肉の部首（月の形）の肪です。

1と2を落としたら読みの印を増やし、3を落としたら書く字の束へ戻し、4と5を落としたら部首と音の束を見直します。5問とも解けたら、印のついた字の数を今日の日付といっしょにノートの端に書いておきます。来週、その数が減っていれば進んでいます。

読みつきの一覧

答え合わせに使う表です。音はカタカナ、訓はひらがなで、主なものを載せました。「-」の後ろは送りがなです。「—」は、その読みが常用漢字表の音訓に無いことを示します。部首は辞書の見出しの形で載せました。手は扌、水は氵、心は忄、人は亻、肉は月の形も含み、艸はくさかんむり、辵はしんにょうです。

4級 313字

3級 284字

準2級 328字

2級 185字

次に確かめること

• 「小学6年生の漢字」の191字は、書き取りに混ざる小学校の字の最後の段なので、書けるかどうかを先に見ておきます。
• 「漢検3級」は、4級と3級の字がどんな形で問われるかを、合格基準とあわせて確かめる場所です。
• 「同音異義語の一覧」は、例題3で迷ったときに短文で使い分けを固めるために開きます。

個別指導では、中学の字の書き取りで止まっているときほど、小学校の字のどの学年まで書けるかへ戻って確かめます。

まとめ

1110字は1枚の表ですが、手で覚える字と目で覚える字が混ざっています。読めない字は数えられ、数えられるものは減らせます。面談の机に戻れば、聞くことは「全部書けますか」から「今週、印はいくつ消えましたか」に変わります。1110という数字が重く見えるのは、全部を同じ手で書こうとしたときだけです。