高校の定期テスト 論理・表現 名詞と指示語—冠詞と単複を選んで何を指すかが伝わる文を書く｜武蔵野個別指導塾

教室の物を紹介する短い英文で、初出と既出、数え方、代名詞の指示先を点検し、伝わる名詞と指示語へ直しましょう。

よくあるのは、教室にある物を紹介したいのに、後の文が同じ物を指すのか別の物を指すのか曖昧になる場面です。書き手の頭には物の姿があっても、読む人には英文に書かれた手掛かりしかありません。初めて知らせる物なのか、すでに話題にした物なのかを整理すると、冠詞や代名詞を選ぶ理由が見えてきます。

授業の範囲表と、習った名詞の使い方を先に確認してください。ここでは短い紹介文の中で、物の数と指示先を伝える練習をします。名詞の分類を広く覚え直すより、書いた文を読み手の立場でたどることが中心です。

物の紹介で問われる3つの形

1つ目は、条件に沿った英作文です。例えば「相手がまだ知らない物を1つ紹介し、次の文で同じ物の色を述べる」という条件なら、最初と次の文で名詞の前に置く語を比べます。日本語の「その」が見えなくても、同じ物を指すという条件が手掛かりです。

2つ目は、文脈を読んで冠詞や単複を選ぶ問題です。「1個」なのか「複数」なのか、話し手と聞き手が対象を特定できるかを先に確かめます。空所のすぐ隣だけを見ると、前の文が作った情報を見落としやすくなります。

3つ目は、曖昧な代名詞を直す問題です。文法上は it を置けても、直前に候補が2つあると、どちらを指すか伝わらないことがあります。数が合うことと、指示先が明確なことは別々に点検します。どの型でも、英文を書き終えたら、相手が実物を見ずに理解できるかを考えます。

初めて出す物と、特定できる物

図1のように、まず対象を数え、次に相手が特定できるかを見ます。初出か既出かは有力な手掛かりですが、機械的な合図ではありません。話題に出ていなくても、状況から相手と共有できる物なら the が自然な場合があります。

例えば、相手にまだ知らせていない教室の時計を紹介するなら、次のように書けます。

There is a clock in our classroom. The clock is above the door. （私たちの教室には時計が1つあります。その時計はドアの上にあります。）

最初の a clock は、時計を1つ新しく話題に出しています。次の the clock は、今紹介した同じ時計です。時計が他にもあるとわかっている文脈では、位置や特徴を加えてどの時計か示す必要があります。the を付けるだけで必ず対象が明確になるわけではありません。

可算名詞は、この場面の clock のように1個、2個と数えられます。単数なら a clock、複数なら two clocks のように形が変わります。一方、information は通常、個々の情報を直接数える不可算名詞です。情報を1件として数えるなら a piece of information と、数えられる単位を添えます。英語での数え方は日本語の感覚と一致しないことがあるため、授業で扱った意味を辞書でも確かめましょう。

同じ対象を繰り返すときは、名詞を the clock と言い直すほか、指示先が明らかなら it とも書けます。複数の物なら they や them を使います。主語の位置か動詞の後かによって形が変わるので、数と文中の役割を両方確かめます。代名詞は短くできますが、短さのために対象がぼやけるなら、名詞をもう一度書く方が親切です。

基本例題：1つの物を2文で伝える

次の条件で、教室を初めて訪れる人への紹介を英語2文で書きます。棚に地図が1枚あり、その同じ地図が古いことを伝えてください。map と old を使います。地図は聞き手にまだ紹介していません。

条件確認：地図は1枚で、後の文も同じ地図について述べます。

内容メモ：棚に地図がある。その地図は古い。

骨組み：There is … on the shelf. … is old.

表現選択：初めて出す数えられる1枚には a map を置きます。次は同じ地図なので the map とします。

英文：There is a map on the shelf. The map is old.

和訳：棚の上に地図が1枚あります。その地図は古いです。

図2のように、2文目の the map を1文目の a map に戻して読めるか確かめます。図の「初出」は最初に紹介すること、「同じ物」は紹介済みの地図を指すことです。図は対応を示し、英文全体は上に置いています。

棚にあるのが複数なら、最初の文の is と a map の両方を変える必要があります。また、2文目の主語も複数に合わせます。冠詞だけを直して終えるのではなく、物の数が動詞まで一貫しているかを見ます。

別解として、指示先がこの地図だとはっきりしているので、2文目は It is old.（それは古いです。）でも伝わります。逆に、文中に地図と別の物が続いて登場し、it の候補が複数になるなら、the map と書き直して区別できます。条件の「同じ地図」と英語が対応していることが、選択の理由です。

もう一段：複数の物と数えられない情報

教室の案内を作ります。壁にはポスターが2枚あり、その2枚には授業についての情報が載っています。聞き手はまだポスターを知りません。poster と information を使い、英語2文で書いてください。2文目はポスターを主語にし、2枚をまとめて指します。

解答例：There are two posters on the wall. They have information about the class. （壁にはポスターが2枚あります。それらには授業についての情報が載っています。）

1文目では two が枚数を示すので posters と複数形にし、There are を使います。2文目の They は2枚のポスターを受けます。information はこの意味では通常数えられないため、an information や informations とはしません。情報の内容を1件と限定する条件が加われば、a piece of information と表す選択もあります。

2文目を The posters have information about the class.（そのポスターには授業についての情報が載っています。）としても、同じ2枚を指すことが伝わります。ただし、その直前に別のポスターの集まりも出てきた場合、the posters だけではどの集まりか迷う可能性があります。例えば壁の2枚だと伝えるなら、位置を添えて The posters on the wall have information about the class.（壁のポスターには授業についての情報が載っています。）とできます。

一方、情報そのものを2文目の主語にすると、They の指示先をポスターから情報へ変えたことにはなりません。この意味の information は通常単数扱いです。書き換えでは形の一致だけでなく、文が何を主題として説明するのかも確認してください。元の条件に戻り、2枚が壁にあり、その2枚に授業の情報が載っているかをたどれば、解答の意味を点検できます。

指示先が迷子になる文を直す

図3のように、代名詞から候補へ線を引き、線が2本になったら名詞を言い直します。次の誤答では、箱と模型の両方が単数なので it の形だけでは区別できません。

誤答：There is a box next to a model. It is blue. （箱が模型の隣にあります。それは青いです。）

条件は「模型が青い」です。誤答の2文目は箱を指す読みもでき、条件を十分に伝えません。it 自体が文法違反ということではなく、この文脈では指示先が曖昧です。

修正文：There is a box next to a model. The model is blue. （箱が模型の隣にあります。その模型は青いです。）

最初に紹介した模型を the model で受ければ、青いのは模型だと示せます。箱が青いという別の条件なら The box is blue.（その箱は青いです。）と書きます。形だけで答えを決めず、何を伝える条件なのかに戻ります。

もう1つの誤りは、数を途中で変えてしまうことです。例えば、次の誤答では2本のペンを紹介した後に単数の it を使っています。

誤答：There are two pens on the desk. It is red. （机の上にペンが2本あります。それは赤いです。）

2本とも赤いという条件なら、修正文は There are two pens on the desk. They are red.（机の上にペンが2本あります。それらは赤いです。）です。1本だけが赤い条件なら、その1本を区別する情報が必要です。They に変えるだけで元の条件を変えてしまわないよう、数量と意味を一緒に確認します。

練習：相手に見えていない物を伝える

次の4問は自作の条件です。各問で求められた形を守り、答えを書いてから後の解答を見てください。日本語の条件で指定されていない所有者や物の数は、勝手に付け加えないようにします。

1. 聞き手が知らない写真が机の上に1枚あります。同じ写真が新しいことを伝えます。photo と new を使い、英語2文で書いてください。

2. 窓の近くに植物が3つあります。その3つは大きいです。plant と large を使い、英語2文で書いてください。2文目は代名詞を主語にします。

3. 掲示板には知らせが1件あります。information を使って、情報を1件として表し、英語1文で書いてください。掲示板は聞き手に特定できるものとします。

4. 次の英文を、赤いのはノートだと明確に伝わるように直してください。2文目を訂正し、全文と和訳を書きます。There is a notebook beside a bag. It is red.（かばんのそばにノートが1冊あります。それは赤いです。）

解答と、条件へ戻す確認

1. There is a photo on the desk. The photo is new. （机の上に写真が1枚あります。その写真は新しいです。）

初めて示す1枚は a photo、同じ写真の言い直しは the photo です。2文目を It is new.（それは新しいです。）としても、この短い文脈では指示先が明らかです。机にある物と新しい物が同じ写真か、指でたどって確認します。

2. There are three plants near the window. They are large. （窓の近くに植物が3つあります。それらは大きいです。）

three plants と複数形にし、存在を表す動詞も are にします。They は3つの植物を受け、are large も複数に対応します。1つだけが大きいという意味にはなっていないか、条件に戻って確認します。窓は特定のものとして the window としています。

3. There is a piece of information on the bulletin board. （掲示板に情報が1件あります。）

information に直接 a を付けず、a piece of information で1件を表します。数えている単位は piece なので There is と単数にします。聞き手がどの掲示板か特定できる条件だから the bulletin board です。情報の内容や掲示板の所有者は条件にないため、加えていません。

4. There is a notebook beside a bag. The notebook is red. （かばんのそばにノートが1冊あります。そのノートは赤いです。）

it の候補はノートとかばんです。the notebook と言い直すと、赤い物がノートだと明確になります。2文目を The bag is red.（そのかばんは赤いです。）とすると英文として成立しても、ノートが赤いという条件には合いません。前の文の位置関係を保ち、色がどちらにかかるかを最後に確かめます。

覚えておくこと

初めて紹介する可算名詞の単数には a や an を検討します。 相手が対象を特定できるときは the を検討します。 数と数え方を、名詞・動詞・代名詞でそろえます。 指示先が曖昧なら、名詞や位置を補います。

つまずきを見分けるには

正しい冠詞を選べないときは、まず日本語のメモに「何個」「相手はどれかわかるか」を書き込みます。メモが正しいのに英文がずれるなら、名詞の前の語と複数形、動詞を順に見直します。メモ自体が曖昧なら、物の数や同一性を条件から拾い直します。

個別指導では、書いた it や they に矢印を引き、どの名詞に戻るつもりだったかを口に出して確認できます。候補が2つある場合は、聞き手が迷わない言い直しを考えます。紹介文の読み手が同じ物を思い浮かべられることが、名詞と指示語を選ぶ目印です。