漢検3級 部首の変形—元の形と字の中の形をつないで覚える練習｜武蔵野個別指導塾

水とさんずい、心とりっしんべんを対応させ、元の形と字の中の形を区別して答えを整えられます。

よくあるのは、漢字の左側にある形を見て、受検者が元の部首とは別の部品だと思う場面です。たとえば「泳」の左側は「水」という字の姿と同じではありません。見た目の違いに気づくことは出発点ですが、そこで止まると部首の名前や元の形へ進めません。字の中の形、元の形、呼び名を行き来し、問題が求める答えに整えてみましょう。

何を答える問題なのか

部首は漢字を分類するときの手がかりです。同じ部首にまとめられる字でも、その部首が字の中で姿を変えることがあります。元の形を知っていても、変形後の形と結びついていなければ、分類を使うことができません。反対に、字の左側の形を見つけても、その名前を知らなければ名前を求める問題で止まってしまいます。

問い方には、漢字の部首名を答える型、漢字の部首を字で答える型、異なる漢字の部首が同じかを比べる型があります。たとえば部首名を問う問題では「さんずい」のように呼び名を書きます。元の形を問うときは「水」のように書き、字の中の形を問うときは「氵」のように書きます。同じ対応を使いますが、答案の形は問いによって変わります。

部首が表すものと漢字全体の意味には、つながりを感じられる場合があります。ただし、形を見ただけで漢字の意味や読みを決めることはできません。字全体の読みと語の意味も別に確かめます。ここでは、変形した形と元の形の対応に注目し、見慣れない形を手がかりとして読み直す練習をします。

元の形と字の中の形を結ぶ

まず「水」と「氵」を見比べます。「氵」は、字の左側に置かれるときの水の部首の形で、さんずいと呼びます。「泳」では左側が「氵」です。右側の「永」もはっきり見えますが、部首として調べる部分と、それ以外の部分は区別します。「泳」の読みは「およぐ」で、水の中を進む動作を表します。この意味は字全体の確認であって、右側を無視して意味を決めるための規則ではありません。

次に「心」と「忄」を結びます。「忄」は心の部首が左側にある形で、りっしんべんと呼びます。「情」の左側に見える形です。「情」は「じょう」と読み、気持ちや思いやりなどを表す字です。心という元の形を知っていても、点と縦の線からなる「忄」を別物と思うと、同じ部首として探せません。

さらに「手」と「扌」を結びます。「扌」は手の部首が左側にある形で、てへんと呼びます。「指」の左側にあります。「指」は「ゆび」とも「さす」とも読み、語の中で読みを確かめる字です。左側の形の呼び名と、字全体の読みを混ぜずに覚えます。

図1のように、元の形から変形した形をたどり、最後に呼び名を結びます。反対向きに、漢字の左側から元の形へ戻る練習も必要です。「水、心、手」という順番だけを暗記するのではなく、手で隠した一方を答えてから照合してください。元の形を答えられない場合と、名前だけを思い出せない場合では、復習する箇所が違います。

また、部首は漢字の分類です。字の中に部品が見えることと、その部品が部首に選ばれていることは同じではありません。わからない字では目立つ部分を推測で採用せず、協会の採点基準が指定する分類で調べます。ここで扱う対応も、どの字にも機械的に当てはめるためではなく、確認済みの字を分類するときの手がかりです。

基本例題: 泳の左側からたどる

問題: 水の中を進むことを「泳ぐ」と書きます。「泳」の部首名をひらがなで答えてください。

まず対象は「泳ぐ」全体ではなく、漢字の「泳」です。送り仮名の「ぐ」は部首を探す対象に含めません。字の左側を見ると「氵」があり、右側には「永」があります。左側の形を独立した別の字として扱わず、元の部首と結びつけることが次の段階です。

「氵」に対応する元の形は「水」です。水の部首が左側でこの形になったときの名前は「さんずい」です。問題が求めるのは部首名なので、答えは「さんずい」とひらがなで書きます。「水」と書けば元の形は示せますが、この問題の答え方には合いません。「氵」と書いた場合も字の中の形は示せますが、名前を答えたことにはなりません。

図2のように「泳」の左側を取り出し、「氵」から「水」、さらに「さんずい」へ進みます。矢印の最後まで見て、名前を問われたことを確認しましょう。逆に「水」から「氵」へ戻し、元の字の左側と同じ形かを見比べると、対応を逆に覚えた間違いも見つけられます。

答えを元の場面へ戻すと、「泳ぐ」の「泳」にさんずいがあるという説明になります。「およぐ」という語の読みと、水の中を進むという意味も文に合います。水に関係する意味が見えるからといって、意味だけから正答を決めたのではありません。字形を確認し、分類と名前を照合したうえで、語の意味へ戻しています。

もし左側を「水」とそのまま書き写してしまったら、元の形と実際の字形を分けて見直します。「氵」は点と線の組合せであり、「水」の筆画をそのまま縮めた形ではありません。丁寧に見比べ、字の中の形を再現してから元の形へ戻すと、記憶のずれを修正できます。

少し難しい例題: 同じ部首を選ぶ

問題: 「情」と同じ部首を持つ字を、次のアからウまでから1つ選び、記号で答えてください。ア「流」、イ「性」、ウ「持」。

「情」の左側は「忄」です。これを心の部首の左側での形として捉えます。選択肢の字を比べると、アの「流」は左側が「氵」、イの「性」は左側が「忄」、ウの「持」は左側が「扌」です。したがって、答えはイです。情と性は、どちらも心の部首を左側に持ちます。

ここで役立つのは、3つの形を同じ大きさに書いて比べることです。どれも縦長の領域に収まるため、遠目には似た印象になるかもしれません。しかし、点や線の位置は違います。「氵」を水、「忄」を心、「扌」を手につなぎ直せると、左側にあるという共通点と部首が同じという条件を分けられます。

答えを字に戻して確かめましょう。「情」の左側と「性」の左側はいずれも「忄」です。「流」と「持」は左側に別の形があり、同じ条件を満たしません。読みを思い出す際は「情」を「じょう」、「性」を「せい」と確認できますが、読みが同じかどうかはこの設問の条件ではありません。

途中で形が似て見えたら、部首名を順に唱えるだけで選ばず、元の形まで書き出します。名前が先に浮かんだときも、選んだ字の実際の左側へ戻します。途中の対応を省くと、正しい名前を知っていても、別の字に付けてしまうことがあります。

誤答を直す: 形と名前を分ける

基本例題で「泳」の部首名に「水」と答えた場合を考えます。「水」はさんずいの元の形として正しい情報です。ただし、設問は名前をひらがなで求めています。分類の知識が間違っていると決めつけず、求められた答えの形を確認し、「さんずい」と書き直します。

図3のように、「水」という答えから元の形を把握できていることを確認し、名前へ進めます。誤答を消して正答を写すだけでは、次に元の形を問われたときにも名前を書いてしまうかもしれません。問いの言葉に線を引き、元の形、字の中の形、名前のどれを求めているかを確認します。

別の誤りとして、「泳」の左側を「忄」と見間違え、「りっしんべん」と答える場合があります。このときは答えの形式より前に、字の形の見分けを練習します。「氵」と「忄」を並べ、点の位置と縦の線を見比べます。自分で書いた形を元の字と照合し、どちらかを選んだ理由を言葉にすると、思い込みに気づけます。

「情」の部首を問われて右側の「青」を答えた場合は、字を左右に分けて見てから、分類を確認します。右側が大きいことや読みの手がかりになりそうなことだけでは、部首とは決まりません。「情」について確認された部首は左側の「忄」で、名前は「りっしんべん」です。別の字では位置だけに頼らず、その字の分類を調べる姿勢を残しておきます。

迷ったときに空欄のまま終える場合は、まず見えた部分を書き出し、対応を順に確かめます。部首名が思い出せないなら、元の形から名前へ戻る練習をします。形そのものを取り違えたなら、名前を繰り返す前に形の比較へ戻ります。誤答の理由を分けることで、直すべき箇所がはっきりします。

練習問題

次の問題は、指定された形で答えてください。先に4問を解き、あとから解答と照合します。

1. 川が海へ「流れる」の「流」の部首名を、ひらがなで答えてください。
2. 会う日を「待つ」の「待」の部首について、字の中にある形を書いてください。
3. 予定を「決める」の「決」と同じ部首を持つ字を、ア「池」、イ「指」、ウ「性」から1つ選び、記号で答えてください。
4. 理由を「考える」の「考」について、部首を調べようとしています。左側に変形した形があるかどうかを確認する前に、字の構造全体を見る必要があります。次のアとイから、変形した形を見たという理由だけで部首を決めない説明を選び、記号で答えてください。ア「見える形を必ず部首と決める」。イ「字ごとの分類を確かめる」。

解答と確かめ方

1の答えは「さんずい」です。「流」の左側の「氵」は「水」に対応します。名前を求めているので、元の形の「水」ではなく、呼び名を書きます。「流れる」を川の文に戻すと、液体が移動する場面に合います。意味だけで部首を決めず、字の左側も見直してください。

2の答えは「彳」です。「待」の左側の「彳」は「行」に対応し、ぎょうにんべんと呼びます。ここでは名前ではなく字の中の形を求めたため、「ぎょうにんべん」や「行」では答えの形が異なります。「待つ」は会う日が来るまで過ごす文に合います。元の形から左側の形へ戻し、右側の「寺」と取り違えていないかも確認します。

3の答えはアです。「決」の左側は「氵」で、「池」の左側も「氵」です。「指」は「扌」、「性」は「忄」なので、候補を1つずつ見れば区別できます。「決める」は予定を定める意味で使い、「池」は水をたたえた場所を表します。意味が異なる字でも、同じ部首に分類されることを確かめられます。

4の答えはイです。部品があることと、その字の分類上の部首であることを区別します。「考える」の字を確認すると、部首は「老」の変形で、部首名は「おいかんむり」です。この設問は部首名を当てる問題ではなく、分類を確かめる手順を選ぶ問題です。アのように見える形を根拠に即決すると、別の部品を部首と取り違える可能性があります。

解答が合っていても、偶然選んだ場合は途中の対応をもう一度説明します。たとえば3でアを選べても、「決」と「池」の左側を指せなければ、次の字に応用しにくくなります。一方、形と元の部首を正しく結べたのに名前を間違えたなら、呼び名に絞って復習できます。

練習の後は、答えを隠して問いの言葉だけを読み直します。1は名前、2は字の中の形、3と4は記号という違いを言えるでしょうか。形や分類を知っていても、答案の種類を取り違えると意図した答えになりません。たとえば2で「行」と書いた場合は、対応する元の形を思い出せています。そこで終わらず、「待」の左側へ戻して「彳」を書くところまで確かめます。正誤の印に加えて、どの段階で迷ったかを残すと、次に見直す場所が選びやすくなります。

覚えておくこと

字の中の形と元の形を対応させます。
問いが求める形、元の字、名前を区別します。
形が似た候補は点と線を見比べます。
字ごとの部首は分類を確かめます。
意味や読みは字全体と語に戻って確かめます。

つまずきの見分け方

個別に確かめるときは、まず字の中の部首を指してもらい、次に元の形と名前を尋ねます。指せない場合は形の見比べから始めます。指せるのに元の形へ戻れない場合は、対応する2つの形を並べます。名前だけが出ない場合は、形を変えずに呼び名を練習します。

お子さまが正答を言えたときも、設問が名前と形のどちらを求めたかを尋ねると、答え方の理解を確かめられます。初めて見る字を推測で分類したときは、確認済みの資料で字ごとの部首を調べ直します。変わった形を元の形につなぐと、部首の見え方が一段深まります。