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併願優遇の「加点」とは何か—基準を満たしたときに何が変わるのか｜武蔵野個別指導塾

公開 2026.11.09更新 2026.11.09武蔵野個別指導塾の特徴都立の内申と推薦、私立併願の疑問

併願優遇の加点は合格の約束ではなく、内容も点数も学校ごとです。基準を満たした後に何が変わるのかは、12月の入試相談で募集要項の優遇の欄を指でたどるのが早道です。

「加点」と聞くと、試験の点数に何点か足してもらえるように思えます。けれども、併願優遇の加点は、点数を保証するものではありません。私立高校が定めた基準を満たした生徒について、一般入試の合否判定で優遇する仕組みの一つです。

優遇の内容は学校ごとに違い、加点以外の形もある
加点の点数は公表されていないことが多く、基準の数字とも別物
当日の試験で合格ラインに届かなければ不合格になる
確かめるのは募集要項の「併願優遇」の欄と、12月15日以降の入試相談

よくあるのは、12月の個別相談で「加点がありますから大丈夫ですよ」と言われ、その意味を聞かないまま家に帰った保護者の場面です。大丈夫という言葉が、何を根拠にした大丈夫なのか。そこを確かめないまま出願の月を迎えると、試験の前にできることが見えにくくなります。

加点は「合格の約束」ではなく、一般入試の判定で受ける優遇

私立高校の一般入試には、併願優遇を利用して受ける形と、利用しないフリー受験の形があります。併願優遇は、公立高校を第1志望にする生徒が、私立高校の一般入試を優遇付きで受ける制度です。私立高校が成績などの基準を設け、その基準を満たした生徒に対して、加点するなどの優遇を行います。

東京私立中学高等学校協会の説明では、優遇されることで合格の可能性は高まるものの、どのように優遇するかは学校ごとに異なるとされています。つまり「加点」という一語で中身が決まるのではなく、学校ごとに基準も、優遇の形も、呼び方も違います。募集要項の「併願優遇」の欄を開くと、基準と優遇の内容がどのように書かれているかが見えてきます。

図1のように、加点は基準を満たした後の話です。基準を満たす、入試相談を経る、優遇の内容が決まる、当日の試験を受ける、合否が出る。この順番を押さえると、「加点がある」と言われたときに、どの段階の話をしているのかを聞き分けられます。

ここで大切なのは、加点は合格そのものではないということです。併願優遇を利用するには入試相談が必要で、中学校長の推薦書は要りません。そして、併願優遇を行わない学校もあります。募集要項に「併願優遇」の欄が無い学校では、フリー受験の形で受けることになります。

私立の推薦入試とは別の制度です。私立の推薦は、志望する私立高校が第1志望であること、中学校長の推薦書が出ること、その学校の推薦基準に当てはまることが条件で、合格すれば入学します。併願優遇は公立高校が第1志望であることが前提で、一般入試を優遇付きで受ける形です。同じ私立の入試でも、目的と条件が違います。

基準の数字と加点の点数は、別のもの

ここで混ざりやすいのが、基準の数字と加点の点数です。基準は「満たすかどうか」を見るための数字で、内申の合計や観点別評価、欠席の記録など、学校が何を見るかを決めています。加点の点数は「満たした後に、どれだけ優遇するか」の数字です。二つは役割が違うので、同じ紙の上で比べるものではありません。

たとえば、通知表の9教科の評定が国語3、数学3、英語3、社会4、理科3、音楽3、美術3、保健体育4、技術・家庭3だったとします。9教科を足すと29、5教科だけを足すと16になります。学校の欄が9教科の合計を基準にしていれば29を見られ、5教科の合計を基準にしていれば16を見られます。どちらを見るかで、同じ通知表でも「届いているか」の答えは変わります。この数字は数え方の違いを説明するための例で、実在の生徒のものではありません。

基準の数字は、募集要項や中学校で配られる一覧表に載ることがあります。けれども、加点の点数まで同じように載っているとは限りません。募集要項に優遇の内容が書いてあっても、点数までは書かれていない場合があります。書かれていないときに、身近な人から聞いた数字やインターネットの書き込みを、自分の学校の加点の点数として受け取らないことです。学校が違えば基準も優遇の内容も違うので、別の学校の数字を当てはめることはできません。

基準の欄を見るときは、数字の大きさだけでなく、数え方を見ます。9教科か5教科か。観点別評価を含むか。欠席の記録に条件があるか。他の私立高校との併願に条件があるか。この四つを書き出すだけでも、三者面談で聞くことが絞られます。加点の点数は、この四つを確かめた後の話です。

欄を写すときは、数字の横にある言葉も一緒に写します。「以上」と書いてあるのか、9教科の合計なのか、5教科なのか。観点別評価のA・B・Cを数えるのか。欠席の日数に触れているのか。数字だけを抜き出すと、家に帰ってから意味が分からなくなります。写した紙を三者面談に持って行けば、先生も説明しやすくなります。

9教科の合計を出すときも、5教科と実技4教科を分けて書いておくと、学校の欄がどちらを見ていても対応できます。実技4教科は音楽・美術・保健体育・技術・家庭です。観点別評価はA・B・Cの三段階で、評定とは別の欄になっています。どちらを見るかは学校の欄で確かめます。

入試相談で聞くこと—「何が、いつ、どう変わるのか」

入試相談は、中学校の先生と私立高校の間で行われる場です。私立高校の推薦入試を受けるときや、併願優遇を使って一般入試を受けるときに、学校の基準に届いているか、中学校でどんな毎日を送ってきたかが確かめられます。その結果は、私立高校から中学校の先生へ「合格の可能性」として伝わります。通常は12月15日以降の数日間に行われます。

使われる資料は、学習（内申と観点別評価）・実技・特別活動・出欠などの記録です。業者テストの偏差値は使いません。入試相談では「合格の可能性」が述べられるだけで、確約や内定は行われません。入試ですから、不合格になることもあります。家庭が私立高校と直接会って確約をもらう場ではないことも、押さえておきたいところです。

だからこそ、入試相談の前に質問を紙に書いておきます。三者面談までに志望校を決め、担任の先生に相談しておくと、質問を渡す時間が取れます。図2のように、聞くことを四つに分けておくと、当日に思いつきで並べずに済みます。

一つ目は、基準の数字を何で見たのかです。9教科の合計か、5教科の合計か。観点別評価を含むのか。欠席の記録に条件があるのか。同じ「基準を満たしています」でも、何を見たのかで意味が変わります。

二つ目は、加点がどこに効くのかです。一般入試の学力検査の得点として扱われるのか、それとも別の形で合否の判定に関わるのか。募集要項の書き方も学校ごとなので、言葉だけで決めつけず、欄に書かれた内容と先生の説明を合わせて聞きます。

三つ目は、加点以外の優遇があるかです。優遇の内容は加点だけとは限りません。募集要項の欄に書かれている優遇を全部拾い、どれが自分に当てはまるのかを確かめます。

四つ目は、当日の合格ラインに対して、自分の過去問の得点がどう見えるかです。合格ラインが公表されていない学校では、説明会で聞ける範囲の話と、自分の得点の安定性を合わせて考えます。入試相談の結果は中学校の先生を通じて伝えられるので、返ってきた内容を家で一枚にまとめ、次の面談で使います。中学校の先生に聞いても分からないことは、入試相談の場で私立高校に聞いてもらえるように、質問として渡しておきます。

加点があっても、当日の試験が本体

加点は、合格ラインを消すものではありません。東京私立中学高等学校協会の説明でも、併願優遇はあくまで優遇であり、当日のテストで合格ラインに届かなければ不合格になるとされています。加点があるから安心、ではなく、加点があっても当日の試験が本体です。

だから、加点の有無を聞いた後にすることは、点数の計算ではありません。過去問を時間を計って解き、最高と最低の得点を並べます。その幅が合格ラインに対してどう見えるかを確かめ、足りない部分を勉強で埋めます。加点の点数を当てにいくより、自分の得点の底上げのほうが、当日の結果に近い場所にあります。

募集要項の試験科目の欄も開きます。一般入試の選抜は、学力検査・調査書・面接などから各校が選ぶので、加点がどの場面に関わるのかを知る手がかりになります。面接や作文がある学校では、その準備も同じ紙に書き足します。

安全のため、複数の私立高校を受けることも大切です。他の私立高校との併願条件は学校ごとに異なります。一校の加点の話だけで出願先を決めず、併願の組み合わせを募集要項で確かめます。

日程も確認しておきます。私立の一般入試なら、出願の受付が1月25日から、選抜が2月10日から始まります。都立の第一次募集の学力検査は2月21日（日）です。都立の推薦入試の検査は1月26日（火）・27日（水）で、発表は2月2日（火）です。都立の推薦も私立の推薦も第1志望であることが条件なので、同じ年には両方を出すことができません。都立の推薦と私立の一般入試の併願優遇は、それぞれの条件を満たせば組み合わせられます。出願の前に、中学校の進路の先生に確かめます。