IB（国際バカロレア）の生徒が公募推薦を受けるとき—出願資格と調査書の読み方｜武蔵野個別指導塾

IBの成績証明書は調査書に代えられますが、高校長の推薦と出願資格は別の条件です。募集要項の出願資格・調査書・英語の三つの欄を、どの順で読み分けるかを具体的に示します。

IB（国際バカロレア）の生徒が公募推薦（学校推薦型選抜の公募制）を考えるとき、最初に確かめるのは次の三つです。どれも文部科学省の令和9年度大学入学者選抜実施要項に書かれた土台で、大学ごとの条件はその上に重なります。

この三つは全国共通の土台で、実際の出願資格は大学ごとの募集要項に書かれます。推薦の出願は2026年11月1日以降に始まります。大学が募集要項を発表する期限は2026年12月15日までと決まっていますが、推薦の分は出願より前に出るため、秋のうちに読めます。

よくあるのは、リビングの机にIBの成績表と、志望する大学の募集要項を並べた場面です。保護者の方が「この成績表で調査書の代わりになるの」と出願資格の欄を指でなぞり、お子さまは「推薦は学校長が出すものだよね」と、高校の進路指導で聞いた言葉を思い出しています。二つの書類の役割が違うので、同じ机の上で混ざって見えるのです。

成績証明書が代えられるのは調査書で、推薦の代わりではない

学校推薦型選抜は、高校の校長の推薦を入口にして、調査書を中心に据えながら合否を決める入試です。志願者本人の意志だけで出願できるものではなく、大学は推薦の要件をできる限り具体的に決めて募集要項で示すことになっています。ここでIB生が混同しやすいのが、調査書と推薦書の役割です。どちらも「学校が出す書類」に見えるため、一つの書類だと思ってしまうのです。

文部科学省の令和9年度大学入学者選抜実施要項は、IB資格取得者等について「当該試験等の成績証明書をもって調査書に代えることができる」と定めています。代えられるのは調査書であって、推薦ではありません。推薦書は高校の校長と記載責任者が作る書類で、生徒や保護者が書くものではないからです。IBの成績がどれほど良くても、学校長の推薦が別に出るかどうかは、この定めとは別の条件になります。

つまり、IB生が公募推薦を考えるときは、次の三つを分けて確かめます。三つを一つの書類だと思わないことが、読み違いを防ぐ最初の一歩です。

• 調査書の代わりにIBの成績証明書を出せるか
• 在籍する学校が学校長の推薦を出せるか
• その大学の推薦の出願資格に当てはまるか

この三つは、同じ募集要項の中でも書かれている欄が違います。一つ目の多くは「出願書類」、二つ目は「推薦の種類」や「出願資格」、三つ目は「出願資格」と「募集単位」の欄です。同じ紙を何度もめくるのではなく、欄ごとに何を確かめるかを決めてから開くと、読み落としが減ります。

要項は大学（専門職大学と短期大学を含む）を対象にしています。そのうえで、IB資格取得者を、調査書に代わる成績証明書を出せる者として名指ししています。国内でIBを取得した場合でも、外国で取得した場合と同様に扱うよう配慮することが望ましい、とも書かれています。国内のIB認定校で学ぶ生徒も、この定めを手がかりにできます。

ただし、要項が「代えることができる」と書いていることと、その大学が実際にIBの成績証明書を受け取ることは、同じではありません。大学は推薦の要件を募集要項で具体的に示すことになっているので、実際の扱いは募集要項の出願書類の欄で確かめます。要項は全国共通の土台、募集要項はその大学の決まり、という順で読みます。

図1のように、IBの成績証明書は調査書の代わりに置かれ、その先に大学の出願資格の確認があります。証明書が推薦の代わりになるわけではない、という順番です。

IBディプロマの科目は、指導要録を通って調査書の欄に載る

IBの成績表には、科目ごとの結果が並んでいます。しかし要項が定めているのは、その点数をそのまま調査書に写すという扱いではありません。IBディプロマの科目に係る調査書の扱いは、指導要録に記載する内容に基づき、調査書の「各教科・科目等の学習の記録」の「教科・科目」「評定」「修得単位数の計」の欄に記載する、とされています。IBの結果が、学校の記録を通って調査書の欄に入る、という順番です。

ここが読みにくいところです。IBの成績証明書は調査書の代わりになりますが、IBの点数がそのまま調査書の評定になるわけではありません。学校が指導要録にどう記録したかが、調査書の欄に表れます。だから保護者が見るべきものは、IBの成績表だけではなく、在籍校が指導要録に何を記載し、調査書をどう作るか、という学校側の作業です。成績表のグレードを自分で評定に換算して、出願資格を満たすと決めるのは早すぎます。

調査書の学習成績の状況は、教科ごと・全体とも、評定の合計を評定の数で割って求め、小数点以下第2位を四捨五入すると要項の様式に定められています。計算の細部は前の特集「学校推薦型選抜（公募推薦）の細かい疑問」の調査書の回で扱われているので、ここではIBの科目がどの欄に入るかだけを見ます。

在籍する学校によって、出す書類の組み合わせは変わります。調査書を作る学校なら、調査書とIBの成績証明書の両方が出せる場合があります。調査書を作らない学校なら、要項の代用の定めが生きてきます。どちらにしても、実際に何を出すかは募集要項の出願書類の欄と、学校の進路指導で確かめます。学校の種別だけで決めつけないことが大切です。

調査書の様式には「全・定・通」の欄があり、学校名・課程・学科・入学と卒業の欄があります。調査書が発行される場合は、IBの生徒がどの課程として記録されているかがこの欄に出ます。様式そのものの読み方は前の特集に譲り、ここではIBの科目が「各教科・科目等の学習の記録」に入ることを押さえます。

学校に聞くときは、質問を三つに絞ると答えが返ってきやすくなります。IBの科目が指導要録のどの教科・科目として記録されているか、評定と修得単位数の計がどう記載されるか、調査書とIBの成績証明書のどちらを発行できるか、の三つです。この三つがそろえば、募集要項の出願書類の欄と照らし合わせられます。

図2のように、IBの結果は指導要録の記載を通って、調査書の教科・科目、評定、修得単位数の計の欄に載ります。成績表の数字をそのまま大学が読むのではありません。

募集要項は出願資格、調査書、英語の順に開く

実際の出願資格は、大学の募集要項で読みます。IB生の場合は、次の順で欄を開くと迷いません。先に全体を写してから、分からない点だけを高校と大学に聞く流れです。

一つ目は出願資格の欄です。「卒業見込み」の条件に加えて、IB資格取得者を対象にする書き方があるか、学校長の推薦を出せる学校の生徒に限る書き方があるかを見ます。国公立の推薦は、同じ年度に1つの大学・学部しか推薦を出せない決まりなので、出願資格を読む前に志望を絞る必要があります。私立は専願か併願かも募集要項の決まりです。国公立と私立では根拠の文書が違うので、同じ欄だと思って混ぜずに読みます。

二つ目は調査書の欄です。要項がIBの成績証明書で代えられると定めていても、大学がどの書類を求めるかは募集要項に書かれます。調査書の欄と出願書類の欄を並べて、成績証明書でよいのか、推薦書が別に要るのか、和文と英文のどちらを出すのかを確かめます。提出の形式や締切もこの欄です。ここで「代えられる」と「代える」の違いがはっきりします。要項は代える道があることを示し、募集要項はその大学が実際に求める書類を示します。

三つ目は英語の欄です。要項は、読む・聞く・話す・書くの4技能を測れる検定の結果を大学が使うこと、その使い方を募集要項で明らかにすることを求めています。IBの英語の科目を出願の条件にするのか、加点にするのか、個別テストの代わりにするのかは、大学ごとに違います。募集要項の「資格」「選抜方法」「試験科目」の欄を読み、IBの科目名やレベル、スコアの数字は自分で作らず、書かれている言葉だけを追います。

英語の個別テストが別にある場合は、その試験科目の欄も同じ紙に写します。資格の活用と個別テストの両方が書かれているときは、どちらを選べるのか、両方必要かを含めて読みます。要項は、家庭環境や居住地域による受検の負担が大きい志願者の公平のため、資格を使わない選抜区分や、個別テストと資格の有利な方を選ぶ措置が望ましいともしています。IBの成績が使えない場合でも、門が閉じているとは限りません。

IBの課程や評価の仕組みの詳細は、IB機構の公式で確かめます。科目の構成や評価の方法をこの記事の数字で決めるのではなく、成績証明書に書かれた内容と、募集要項が求める言葉を対応させます。IBの科目名の読み替えが必要なときも、自分で判断せず、学校と大学の案内に戻ります。

公募推薦でも、2027年度入試からは志望する学問分野への意欲や適性等にかかわる面接による評価が必ず行われます。推薦の面接の準備は前の特集「学校推薦型選抜（公募推薦）の細かい疑問」の面接の回に譲り、ここでは英語と書類の欄に絞ります。

日程は、推薦の出願が2026年11月1日以降、判定結果の発表が2026年12月1日以降です。国公立の推薦は発表と手続の期限が別に決まっています。私立の発表日は大学ごとに違うので、募集要項の合格発表の欄を見ます。卒業見込みの条件と、出身学校の課程の書き方も、出願資格の欄で確かめます。

よくある質問

IBの成績証明書だけで出願できますか

調査書の代わりにはなりますが、出願に必要な書類が成績証明書だけになるわけではありません。推薦書や入学願書など、大学が指定する書類は別に要ります。募集要項の出願書類の欄に並んだ書類を上から数え、どれを誰が用意するかを書き出してから、足りないものを高校と大学に確かめます。

学校長の推薦が出せない学校に通っています。推薦は受けられませんか

学校推薦型選抜は、出身高等学校長の推薦に基づく入試です。在籍する学校が推薦を行う学校として募集要項の出願資格に当てはまるか、学校長の推薦を出せるかは、募集要項の出願資格の欄と学校の進路指導で確かめます。推薦以外の入試区分を考える場合は、その区分の出願資格をそれぞれの募集要項で読みます。

IBの英語の成績は、大学の英語の試験の代わりになりますか

大学ごとに違います。要項は資格・検定の結果を活用することを求めていますが、どの資格をどの試験の代わりにするかは募集要項の資格と選抜方法の欄に書かれます。IBの英語を出願の条件にしているか、加点にしているか、個別テストを別に課すかは、その欄の言葉で確かめます。

調査書とIBの成績証明書の両方が必要ですか

要項はIBの成績証明書で調査書に代えられると定めていますが、大学が実際にどちらを求めるかは募集要項の出願書類の欄で決まります。両方を求める書き方があるかどうかも、その欄で確かめます。学校が調査書を発行できるかも合わせて、高校の進路指導に確かめてください。

確かめる順番

今週やることは、次の順に並べると動きやすいです。どれも自宅で準備できることなので、上から順に済ませます。

1. 志望する大学の募集要項を開き、出願資格、出願書類、資格、選抜方法、合格発表の五つの欄を1枚に写します。推薦の募集要項は出願より前に出るので、11月1日を待たずに読めます。
2. 高校の進路指導へ、学校長の推薦を出せるか、指導要録にIBの科目がどう記録されているか、調査書とIBの成績証明書のどちらを発行できるかを聞きます。
3. 募集要項に書かれていない点だけを、大学の入試課へ問い合わせます。質問は「IBの成績証明書で調査書の代わりになりますか」「英語の資格としてIBの成績を使えますか」のように、欄を指して短くします。

図3のように、読む順は募集要項、高校、大学です。大学への問い合わせを最後に回すと、募集要項に書いてあることを聞き直さずに済みます。質問の答えは日付と担当者を控え、同じ質問を別の窓口に繰り返さないようにします。

個別指導で確かめること

個別指導では、募集要項の五つの欄の写し取り、IBの成績と英語の要件の突き合わせ、面接の練習、出願までの日程表づくりを一緒に進めます。推薦書と調査書は高校が作る書類なので、本人が書く志望理由書と混ぜず、誰が何をいつまでに用意するかを一枚の表に分けます。書類の下書きは本人の言葉を残したまま直し、大学ごとの言い回しの違いは募集要項の欄に戻って確かめます。

まとめ

IBの成績表は調査書の代わりになっても、学校長の推薦と大学の出願資格の代わりにはなりません。三つの欄を同じ紙に並べれば、志望校の絞り方と、今週やることが同時に見えてきます。成績表を閉じる前に、募集要項の出願資格の欄を開く。その一歩で、IBという資格の使い道が大学ごとの具体的な条件に変わります。