地図記号の一覧—小学校と中学校で覚える記号と成り立ち｜武蔵野個別指導塾

消防署の記号はなぜYの字なのか。答えは江戸の火消しが使った刺股にあります。田は稲の刈りあと、税務署はそろばんの珠。形のもとまで知れば、丸の有無で迷うテストの失点も減らせるはずです。

上の52項目が、小学校と中学校で形まで問われやすい記号です。よく出る時期は目安で、教科書や学校で差があります。残りの82項目は、線の種類や細かな地形の決まりで、まず名前だけ知っておけば足ります。

2つの表を合わせた134項目が、2026年11月の時点で国土地理院の一覧に並ぶ記号のすべてです。

よくあるのは、町たんけんの次の日、社会の時間に配られたプリントの前で鉛筆が止まる場面です。きのう歩いた道は覚えています。角のパン屋も、坂の上の神社も、車庫に並んだ赤い消防車も。ところが地図の欄には「記号で書きましょう」とあって、鳥居の形は浮かんでも、消防署がどんな形だったかが出てきません。隣の席では、もう鉛筆が動いています。持ち帰ったプリントを広げて、お子さまと一緒にこの一覧を探す夜があります。

一覧の読み方

地図記号を決めているのは国土地理院です。実物を思い浮かべやすい簡単な形にすることを原則にしているので、表の「成り立ちと意味」を読むと、たいていの形に理由があります。「形」の欄は、記号を言葉で言い直したものです。「丸の中に×」と口で言えれば、白い紙に描くことも、地図の中から探すこともできます。学校の地図帳やプリントでは、線の太さや細部が少し違うことがあります。形の骨組みをつかめば、見分けるのに困りません。

分類は細かく覚える必要はありません。図1のように、まず「建物」「土地」「目印」の3つに分けて眺めます。建物の記号は、そこに何があるかを1か所に1つ置いて示します。土地の記号は、何が育っているかを示し、田や畑の広がりの中に同じ形がくり返し並びます。目印の記号は、遠くから見えるものや、地域の手がかりになるものです。地図で同じ形が並んでいたら土地、ぽつんと1つなら建物か目印。これだけで探す範囲がぐっとせまくなります。

表に出てくる年にも意味があります。図書館と博物館は平成14年（2002年）、老人ホームと風車は平成18年（2006年）、自然災害伝承碑は令和元年（2019年）に生まれました。お年寄りの施設が増え、風で電気を作るようになり、災害の教訓を地図に残そうと決めた。新しい記号には、その時の社会の変化が刻まれています。

地図の数字で読むものは、縮尺と等高線です。

等高線は、同じ高さの地点を結んだ線です。線の間がせまいほど斜面は急で、広いほどゆるやかです。どちらの縮尺でも、細い線の5本目ごとが太い線になっています。太い線どうしの差が50mか100mかを見れば、書かれていない縮尺まで逆算できます。方位の記号が無い地図では、上が北です。

覚え方

記号は形の暗記なので、語呂より、形のもとを言葉にした合言葉の方が効きます。図2のように、もとの物から記号へ矢印を引いてみてください。消防署のYの字は、江戸の火消しが使った刺股です。裁判所の三角形は、裁判の内容を知らせた立て札です。税務署のひし形は、電卓が無かった時代のそろばんの珠です。「なぜ税務署にそろばんなのか」まで話せる記号は、テスト当日に消えません。

土地の記号は4つをひと続きにします。自分で作る合言葉は「刈りあと、二葉、実、切った実」。順に田、畑、果樹園、茶畑です。稲を刈り取ったあとの形が2本の縦線になり、芽を出した二葉がVの字になり、リンゴを横から見ると丸と軸になり、茶の実を半分に切ると点が3つ見えます。田んぼの横を通るたびに、つぶやくだけで定着します。

次に、見た向きで仲間を作ります。

灯台は上から見ているから四方八方に線がのび、記念碑は前から見ているから墓石のように立っています。向きを言えると、似た形の区別がつきます。交差の仲間は、警棒とつるはしという持ち物が違うだけで作りは同じです。

順番は、町にある物から始めます。1日目は小・中学校、郵便局、警察署、交番、消防署、病院、神社、寺院。2日目は田、畑、果樹園、茶畑、広葉樹林、針葉樹林。3日目は図書館、博物館、老人ホーム、風車、自然災害伝承碑です。中学生は4日目に裁判所、税務署、官公署、三角点、水準点、城跡を足します。

覚えたら、見ながら写すのをやめます。名前だけを書いた紙を用意し、白いところに記号を描きます。1日あけて、3日あけて、1週間あけて、同じ紙でもう1度。描けなかった記号だけに印をつけ、次はそこから始めます。

いちばん強いのは、自分の町で使うことです。家から学校までの道を紙に描き、通る物を記号で打ちます。お子さまと歩く保護者の方は、「あの建物は地図だとどの形だった」と聞くだけで十分です。答えが出なければ、その場で表を開く。実物の前で引いた記号は、机の上で引いた記号とは残り方が違います。

テストでの出方

小学校では、記号と名前を線で結ぶ問題と、地図を見て「学校の北に何がありますか」と答える問題が中心です。方位と記号が一緒に問われます。

例題1　駅から北へのびる道ぞいに、駅に近い順に「文」の字、丸の中に×、Yの字の記号が並んでいます。駅から順に、何があるかを答えなさい。

答え　小・中学校、警察署、消防署。地図に方位の記号が無ければ上が北なので、駅から上へたどって読みます。「文」の字に丸が無いので高等学校ではありません。×に丸があるので交番ではありません。丸の有無だけで2か所の答えが変わる問題です。

中学校では地形図が出ます。記号から土地の使われ方を読み、地形と結びつけて説明します。

例題2　川が山地から平地に出た所のゆるやかな斜面に、丸の上に短い棒の記号が多く見られます。下流の平らな土地には、短い縦線2本の記号が多く見られます。(1)それぞれの土地の使われ方を答えなさい。(2)下流の平らな土地にその使われ方が多い理由を、水に注目して1文で書きなさい。

答え　(1)斜面は果樹園、下流は田。(2)川の水を引きやすく、田に水をためやすいから。山のふもとの斜面は水がしみこみやすく、田より果樹園に向きます。果樹園と田の記号を入れ替えて書くと、地形の説明まで崩れます。

もう1つの柱は計算です。距離の計算と、等高線の読み取りを1問にまとめて出すことがあります。

例題3　2万5千分の1の地形図で、地図上6cmの道の実際の長さは何kmですか。また、この地図で隣り合う太い等高線の高さの差は何mですか。

答え　1.5km、50m。6×25000で150000cmです。100で割って1500m、1000で割って1.5kmになります。太い線は計曲線で、2万5千分の1では50mごとです。単位の換算を2回する所で落とす人が多いので、途中のmを必ず書きます。

新しい記号は、理由を書かせる形で出ます。自然災害伝承碑なら「なぜ地図に載せるようになったのか」。過去の災害の教訓を地域に伝え、防災に役立てるためです。形は記念碑に縦線を1本足しただけなので、描かせる問題でも点を取りやすい記号です。

まちがえやすいところ

1つ目は丸です。図3の左側のように、交番に丸を足すと警察署、小・中学校に丸を足すと高等学校、町村役場に丸を足すと市役所になります。丸1本で別の施設に変わるので、描くときの最後に丸を確かめます。ところが十字だけは同じ考え方で読めません。図3の右側のように、丸に十字は保健所で、病院は盾の形に十字です。「丸があれば大きい方だから病院」と考えると外れます。病院の盾は旧陸軍の衛生隊の印がもとだと知っていれば、丸に引きずられずに済みます。

2つ目は点3つです。茶畑も史跡・名勝・天然記念物も、上に1つ、下に2つの点です。違いは大きさと置かれ方で、茶畑は小さな点が土地の広がりの中にくり返し並び、史跡は大きな点が1か所に置かれて名前が添えられます。同じ型の取り違えに、竹林と笹地があります。竹林には足元に影の線があり、笹地にはありません。港湾と漁港の錨も、上が輪か黒丸かで分かれます。

3つ目は、今は使われていない記号を今の記号だと思うことです。2万5千分の1の地形図からは、次の記号がなくなりました。

工場は、今の決まりでは記号の無い施設で、敷地の境の線と文字で示します。桑畑も今の一覧にはありません。ただ、古い地図やプリントでは歯車の形の工場などを見かけます。学校のプリントに出たときは、そのプリントの凡例に従って答えてかまいません。「県庁の記号を探したのに無い」と慌てる前に、地図の文字を読んでください。

確かめの問題

表を閉じて答えます。1と3は、答えた後で記号を紙に描いてみてください。描けなければ、まだ覚えていません。

1. 「文」の字を丸で囲んだ記号は何を表しますか。
2. 消防署の記号のもとになった道具の名前を答えてください。
3. 記念碑の記号に縦線を1本加えた、令和元年生まれの記号は何ですか。
4. 税務署の記号は、何の形がもとになっていますか。
5. 5万分の1の地図で、地図上4cmの実際の長さは何kmですか。また、この地図の細い等高線は何mごとですか。

答え

1. 高等学校。丸が無ければ小・中学校です。
2. 刺股（さすまた）。江戸時代から火を消す道具として使われました。
3. 自然災害伝承碑。縦線は碑文を表します。
4. そろばんの珠と軸。
5. 2km、20mごと。4×50000で200000cm、つまり2000mです。

次に覚える一覧

県庁所在地の一覧は、市役所の二重丸をたどって、その県の中心の町を地図で指す練習につながります。都道府県の覚え方は、町を読む目を、縮尺を変えて日本全体の形に広げる学習です。日本の世界遺産の一覧は、点3つの史跡や名勝として地図に載る場所とつながっています。個別指導では、等高線で止まるなら縮尺の計算へ、縮尺で止まるならcmとmの換算まで戻って確かめます。小学校の記号でつまずくお子さまなら、実物と記号を1組ずつ見比べる所から始めます。

まとめ

地図記号は、町を小さく折りたたむための文字です。刺股、立て札、そろばん、鳥居。どれも誰かがその場所で手にしていた物や、見上げていた形です。丸を1つ足せば交番は警察署になり、縦線を1本足せば記念碑は災害の記憶になります。プリントの欄を埋めたら、地図を閉じて外へ出てみてください。覚えた日から、いつもの帰り道に、さすまたと鳥居と稲の刈りあとが並び始めます。