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高校数学C 複素数平面を掘り下げる
学校でも家でもない、第三の机。ここで口を開いた子から、伸びていく。
勉強できない子をつくらない、放置しない。武蔵野個別指導塾で、今日から変わる。
高校数学C 複素数変換と軌跡—逆の式と除外点から動く点の像を決定する｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 絶対値不等式の領域—境界と内外を距離の条件へ戻して選ぶ｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 偏角が一定の軌跡—円弧のどちら側かを角と除外点から決める｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 距離比の軌跡—比が1の場合を分けて円と直線を判断する｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 円の複素数表示—中心と半径を共役の式から読み取る｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 等距離の軌跡—二点からの距離を式にして垂直二等分線を得る｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 複素数による面積—共役を使った式と向きから三角形の広さを求める｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 正三角形の第三頂点—回転の二方向から候補を求めて向きを選ぶ｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 一直線と垂直の条件—商の実数条件と純虚数条件で位置を証明する｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
電話は年中無休。365日、24時間、お電話可能。