武蔵境 塾 入塾前カウンセリング 持ち物｜消しかけの式を相談に持つ
電卓のキーを押す音だけが、部屋に残ります。表示は消えています。隣のノートには、途中で止まった式があります。持参する資料を選ぶ手が、そのページで止まります。
きれいな志望理由より、消しかけの式を持っていけ。
武蔵境の武蔵野個別指導塾は、入塾前カウンセリングが無料です。希望科目と、手が止まった問題を相談の中心に置きます。必須の持ち物は教室へ尋ね、手元の答案と教材から準備します。
相談メモは、困った場所に立てる小さな旗です。
入塾前カウンセリングには何をまとめますか？
希望する科目、学習の目的、困った問題をまとめます。最初から大量の資料をそろえるより、何を相談したいかがわかる組み合わせにします。入塾前カウンセリングは無料で受けられます。日時と当日の持ち物については、予約時に教室へ尋ねます。
持参物を絞ります。学校の授業を理解したい、受験の準備を進めたい、英検対策をしたいなど、今回の目的を本人の言葉で書きます。武蔵野個別指導塾は英検対策や総合型選抜、公募推薦、小論文対策にも対応しています。どの相談をしたいかを先に示します。
持参物を絞ります。大手で書いた入会用の書類をまた埋めるつもりで身構えるより、机の上で困った場面を持って行きます。「この問題から進まなかった」という言葉は、相談の立派な出発点です。きれいな説明に整えることを優先しません。
答案やノートはどんな物を選びますか？
相談したい科目の答案、途中のノート、使っている教材を候補にします。全部を持つのではなく、困っている箇所を示せる物を選びます。答案だけで学習の様子を説明しきれないときは、自分で解いた途中も一緒に見せる準備をします。
点数が低い資料に絞る必要はありません。正解した問題でも、どう解いたかわからないなら、その箇所を相談の候補にします。保護者が選んだ物と本人が見てほしい物を並べ、どちらの資料で何を話すのかを短く書き添えます。
持参物を絞ります。学校から返却されていない資料がある場合は、そろうのを待つだけでなく、いま手元にある物を教室へ伝えます。必要な資料について質問し、持参する物を決めます。新たな教材を買う前に、普段使っている教材を相談の入口にします。
本人と保護者の希望はどう書き分けますか？
本人が困る場面と、保護者が気になる予定や費用を分けて記します。学習の話をすべて保護者の言葉にすると、本人が何を直したいかが見えなくなります。本人のメモは短くてよく、わからない単元や質問したい問題をそのまま残します。
保護者は学校行事、部活、通える曜日、受講形式の希望を用意します。教室で受ける授業とオンライン授業のどちらを相談するかも書きます。科目の希望と通える条件を同じ紙で確認できると、相談のあとに予定を決める段取りがそろいます。
書く際のつまずきも挙げます。総合型選抜や小論文なら、志望する学びと止まった箇所を伝えます。完成した文章をそろえることだけに集中せず、どの部分を相談したいかを明確にします。教室へは、今回の相談で扱ってほしい内容として伝えます。
持参する資料をどう最終確認しますか？
予約時の回答と、自分たちの相談メモを読み合わせます。必須の持ち物、見せたい資料、質問したいことを区別し、前日にかばんへ入れる物を決めます。必要な書類や当日の扱いについては、教室の回答を受けて準備します。
本人のノートは、見せたいページをすぐ開ける状態にします。資料を出すたびに探すと、肝心の質問を忘れます。話す順序を決めるより先に、ページと質問がつながっているかを確かめます。持参の条件も回答に沿ってそろえます。
持ち物や予約の相談は持ち物を尋ねる連絡先へ連絡します。相談を終えたあとは、講師へ次に聞くことと、家族が家で話すことを分けてまとめます。初回の訪問で感じたことと教室の回答をまとめ、次の判断に役立てます。
相談用の資料には、何を見てほしいかのメモを添えます。答案の点数を説明するだけでは、本人が困っている場所を探し直すことになります。「解説のここがわからないです」「この問いをどう読み取るか聞きたいです」と書いて、ページと用件をつなぎます。家族が資料をそろえる場合も、本人に見せたい箇所を選んでもらいます。カウンセリングで話したいことを、持参した資料の厚さに埋めないための準備です。
講師陣は次のとおりです。大学教員や大学の非常勤講師も指導に当たります。在野の哲学者・元研究者（修士号・博士号取得者）もいます。東京大学・一橋大学・東京外国語大学・東京農工大学などの学生も含まれます。私立大学医学部の学生、大学院生、現役中学校の非常勤講師もいます。消しかけの解答を開き、相談したい箇所を担当へ示します。
よくある質問
成績表だけを持てば相談の準備になりますか？
成績表に加え、相談したい問題や普段の教材を候補にします。必須の資料は教室へ尋ね、本人がどこで止まるかを示せる物を用意します。
本人が相談メモを書けないときはどうしますか？
困ったページを選ぶところから始めます。保護者が結論を代わりに書かず、本人が見てほしい箇所を指せる形に整えます。
相談のために教材を新しく買う必要がありますか？
まず手元の教材を教室へ伝えます。必要な資料の回答を受けてから持参物を決め、買う前に現在の教材で相談したい内容を整理します。
かばんの重さを、相談の重さにしないことです。本人が見てほしい途中式を選び、武蔵境で聞きたいことを言葉にします。