漢検2級 部首の似た形—紛らわしい部品を比較して根拠を持って選ぶ練習｜武蔵野個別指導塾

清と晴、沼と昭を並べ、共通部分と異なる部分から部首を選ぶ手順を練習。見落としを直す鍵は部首比較です。

よくあるのは、似た字を見た受検者が、右側が同じだから部首も同じだと思い込む場面です。「清」と「晴」はどちらも「青」が目に入ります。その共通部分だけを見て答えると、左側の違いを通り過ぎてしまいます。知っている字でも、比べる場所を変えると判断が変わります。

部首を考えるときは、まず設問が指している一字を見つけ、似た字との共通部分と異なる部分を分けます。そして、その字に対応する部首を選び、指定された形で答えます。ここでは紛らわしい字を比較する練習に絞り、部首を網羅した一覧にはしません。

どんな判断を求められるか

練習の型は大きく3つあります。どれも、字を読めるかどうかと、部首を答えられるかどうかを分けて考えるのが出発点です。次は考え方を示すための自作の問いで、実際の出題順を表すものではありません。

1つ目は、指定された字の部首名または部首の字形を答える型です。例えば「晴」の部首を問われたとき、「青」と書く前に、字のどの部分が分類の基準かを確かめます。字の一部を見つける問題と、部首を答える問題は同じではありません。

2つ目は、似た字を並べ、部首が同じか異なるかを判断する型です。「清」と「晴」の右側は似ていますが、左側は「氵」と「日」です。部首まで比べれば、同じ組として扱えないことがわかります。共通する形と共通する部首は、別々に確かめます。

3つ目は、条件に合う字を候補から選ぶ型です。「沼」と「昭」から、部首が「日」である字を選ぶなら、右側の「召」では区別できません。左側を一字ずつ見て、条件と照合します。選んだ字だけでなく、残した候補が条件に合わない理由も言えると、思い込みに気付きやすくなります。

どの型でも、対象の字、見た形、答える部首の3つを混ぜないことが大切です。言葉の意味は記憶の手掛かりになりますが、意味から思いついた部品が必ず部首になるとは限りません。漢検では協会が指定する部首の基準を使うため、迷う字はその基準で確かめます。

共通する部品と部首を分ける

漢字を構成するまとまりを、ここでは部品と呼びます。部首は、漢字を整理するときの分類の基準となる部分です。一つの字に複数の部品が見えても、その全部が部首ということではありません。目立つ部分を見つけたら、それを部首と呼んでよいか、字ごとに確認します。

図1のように「清」と「晴」を横に並べると、右側に共通する「青」と、左側で異なる「氵」「日」があります。「清」の部首は「氵」で、名前は「さんずい」です。「晴」の部首は「日」で、名前は「ひへん」です。同じ右側に引っぱられず、違いのある左側へ目を移します。

図1の共通部分は、字形を見分けるための目印です。部首欄は、その字がどの部首に属するかを示します。右側が同じだから左側も同じ、という飛躍をせず、共通部分と分類の答えを別の欄として扱ってください。

「清」は、きよい、きれいに澄んでいるという意味を持ちます。「晴」は空が晴れることに使います。意味と部首を結び付けると記憶しやすくなりますが、問題文が部首を聞いているなら、最終的には「きれい」や「空」ではなく部首名または部首の字形で答えます。意味の説明をそのまま答えの欄に書かないようにします。

画数も、候補を探す補助にはなります。しかし画数が同じか違うかだけでは、どの部品が部首かは決まりません。まず一字ずつ形を確かめ、部首として扱う部分を選び、そのあと必要なら画数を使います。似た字で同じ部品を見つけた瞬間に答えを決めず、残りの部分も見る順番を守ります。

基本例題：右側が同じ字を比べる

次の2問では「沼」と「昭」を使います。どちらも右側に「召」を含みます。問題を読んだあとで、それぞれの字の左側を見てから答えを確認してください。

問題1　「沼」「昭」の部首を、それぞれ部首名で答えてください。

問題2　「沼」「昭」のうち、部首が「日」である字を漢字1字で答えてください。

図2のように、まず共通する「召」と、左側で異なる部分を分けます。そのうえで、問題1と問題2では何を答えるかが違うことにも注意します。

問題1の答えは「沼」がさんずい、「昭」がひへんです。判断を一行ずつ追うと、次のようになります。

• 「沼」：左側の「氵」を確認し、部首名をさんずいと答えます。
• 「昭」：左側の「日」を確認し、部首名をひへんと答えます。
• 共通部分「召」：両字を見分けるための比較点ですが、この2字の部首には当たりません。

「沼」は水のたまった場所を表し、「昭」は明らかであることを表す字です。「沼」の意味はさんずいを思い出す手掛かりになります。一方、「昭」は明るさに関わる字として日を結び付けられます。ただし、意味の連想ができた時点で終えず、実際に書かれた部品と部首の対応まで確かめます。

問題2の答えは「昭」です。「日」が左側にあり、ひへんに属します。「沼」の左側は「氵」なので、条件の「日」には合いません。両方とも右側が「召」だからといって、両方を答えることはできません。

もう一度問題文へ戻ると、問題1は部首名を2つ、問題2は条件に合う漢字を1字求めています。問題2に「ひへん」と書けば部首の知識は示せても、指定された答えの形とは違います。何を知っているかと、何を書くよう求められているかを分けて見直してください。

少し難しい例題：同じ形を別の位置に見る

問題　「湖」と「明」の部首を、それぞれ部首の字形で答えてください。また、両字に見られる「月」に注目したとき、どちらも月を部首とするという判断が正しいか答えてください。

2字を見比べると、「湖」の右側にも「明」の右側にも「月」があります。共通する形に気付くこと自体はよい観察です。ただし、その観察だけで2字の部首が月だとは決まりません。それぞれを一字として見直します。

答えは、「湖」が「氵」、「明」が「日」です。したがって、どちらも月を部首とするという判断は正しくありません。「湖」の左側はさんずい、「明」の左側はひへんです。「湖」は水をたたえた場所、「明」は明るいことを表し、それぞれの部首を思い出す手掛かりにもなります。

この例では、見える「月」を消したり、月が存在しないと言ったりする必要はありません。確かに共通する形はありますが、部品として見えることと、部首として分類されることは別です。共通点を見つけたうえで、部首の答えを字ごとに確かめることが判断の中心になります。

設問には部首名ではなく字形とあります。「さんずい」「ひへん」まで考えられたら、それを「氵」「日」に移して書きます。書き終えたら、湖に氵、明に日という対応を逆にしていないか、元の字を指さして確認します。正しい部首を知っていても、隣の字の答えを移してしまうことはあるからです。

誤答から、どこで見間違えたかを探す

「清」と「晴」を比べた人が、「どちらも青があるので、どちらの部首も青」と答えたとします。誤答の原因は、共通する部品を見つけたところで判断を止めたことです。「青」が見えるという観察と、「青」が部首であるという結論は同じではありません。

図3のように、いったん共通部分への注目を残しつつ、左側の差へ視線を移します。「清」の左は氵、「晴」の左は日です。字ごとの部首を照合すると、前者はさんずい、後者はひへんに直せます。

直す手順は、誤答を消す前に、その答えを選んだ理由を言葉にすることから始めます。「両方に青が見えた」と言えたら、次に「同じでない部分はどこか」と問います。左側の形を見比べられたら、各字の部首をそれぞれ確認します。最後に「共通する形は青、部首は氵と日」と分けて言い直します。

別のつまずきとして、「沼」と「昭」の部首を逆に覚える場合があります。これは共通部分の見落としではなく、部首と字の対応の取り違えです。「水のある場所の沼は氵」「明らかの昭は日」と字を指しながら結び付け、次に左右の順を入れ替えても同じ対応を答えられるか確かめます。順番で覚えると、問題の並びが変わったときに崩れます。

部首名は言えるのに字形を書くと誤る場合もあります。そのときは、知識がないと決め付けず、「さんずい」と言いながら「氵」を示せるかを見ます。指で示せるのに書けなければ字形を再現する練習に戻り、示す位置が違えば対象の字の見方に戻ります。誤答の場所を分ければ、必要な確認も変わります。

練習問題

次の4問は、これまでの例題とは別の字と場面を使います。答えはこの節の後半にまとめています。先に4問を解き、問題ごとに求められた答えの形を確かめてください。

1　地図の説明にある「池」と「地」を見比べます。「池」の部首を部首名で答えてください。右側に共通して見える部分を、そのまま部首としないようにします。

2　天気の記録に「昨」「暗」と書きました。この2字の部首は同じですか、異なりますか。同じ場合は、その部首名も答えてください。

3　「治」「時」のうち、部首が「氵」である字を漢字1字で答えてください。それぞれの左側を見て、選ばなかった字が条件に合わないことも確かめます。

4　文章の中に「消」「海」があります。2字の部首を、それぞれ部首の字形で答えてください。右側の違いに目を止めたあと、字ごとに部首を確認します。

答えと解き方

1の答えは「さんずい」です。「池」は「氵」と「也」を組み合わせた形で、部首は左側の「氵」です。「地」にも右側の「也」が見えますが、問いは「池」の部首です。地図という場面に戻しても、池は水がたまった場所を表し、さんずいと結び付けて覚えられます。共通部分を見つけたことと、答えを決めたことを混同しないようにします。

2の答えは「同じ」で、部首名は「ひへん」です。「昨」の左側も「暗」の左側も「日」です。右側の形が違っても、部首が同じ組はあります。天気の記録という場面に戻すと、「昨」は昨日など過ぎた日、「暗」は明るくない状態に使います。意味が同一である必要はなく、設問では部首の一致を確かめればよいのです。

3の答えは「治」です。「治」の左側は「氵」で、さんずいです。「時」の左側は「日」で、ひへんなので条件に合いません。「治」には病気やけがをなおす意味などがあり、「時」はときや時間を表します。意味の違いを思い出すのは補助として役立ちますが、最終的には「氵」という指定と部首の字形が一致するかを見ます。

4の答えは「消」「海」ともに「氵」です。右側の形は違いますが、左側を比べると同じ「氵」が見えます。「消」は消える、「海」は海水が広がる場所に使う字です。問題文に戻してそれぞれの字のすぐ横に答えを書き、両方とも字形で答えているか見直します。

4問に共通するのは、似ているところを探して終わらず、設問で指定された条件へ戻ることです。1は部首名、2は同じかどうかと部首名、3は漢字、4は部首の字形を求めています。正しく比べても答えの形式がずれれば、問いに答えたことになりません。見直すときは知識と形式を別々に点検します。

覚えておくこと

• 共通する部品が見えても、部首が同じとは限りません。
• 違う部分を見つけ、字ごとの部首と照合します。
• 意味や画数は補助にして、部首の基準を確かめます。
• 部首名、部首の字形、漢字のどれを答えるかを読みます。
• 答えを元の字に戻し、対応の逆転を防ぎます。

つまずきの見分け方

個別に確かめるときは、まず字を指してもらい、設問が求める対象を取り違えていないかを見ます。対象が合っていれば、共通部分と異なる部分をそれぞれ指せるか、続いてその字の部首を示せるかを確かめます。部品は指せるのに名称が出なければ、字形と部首名を結び直します。

お子さまが答えを間違えたときも、「似た字だから苦手」とまとめず、どこで判断が変わったかを聞いてみてください。正しい部首を示せるのに解答欄で別の字と入れ替えたなら、書いた答えを指で追い、元の字へ戻す練習が必要です。意味の連想が強すぎる場合は、別の意味を持つ同じ部首の字を見て、意味と分類の関係を整理します。

似た形の中から共通点と差を見つけ、部首を一字ずつ確かめることが、思い込みを直す手掛かりです。