英検1級 リスニング条件選択—案内の対象と例外を照らして必要な情報を選ぶ｜武蔵野個別指導塾

道具の貸し出し窓口や展示会の入口を選ぶ自作音声問題で、目的と利用条件、例外の対象を照らし合わせます。

よくあるのは、高校生が案内の中で聞こえた条件を1つつかみ、その条件に合う選択肢をすぐに選ぶ場面です。ところが、利用する人の目的や時間、後から告げられた例外を重ねると、その選択肢は使えないかもしれません。聞き取れた言葉の数だけでなく、誰にどの条件がかかるのかを確かめましょう。

案内を聞く前に決めておく焦点

この型では、ある人が現実の場面で何かを利用しようとし、案内を聞いて取るべき行動を選びます。例えば利用できる窓口を選ぶ場合、本人が必要とするサービスと利用可能な時間の両方が関わります。別の場面では、通常の手続きに例外があり、本人がその例外の対象かどうかで行動が変わります。聞こえた場所名を探す作業ではなく、本人の事情と案内の規則を結びつける作業です。

目的は「何をしたいか」、条件は「利用や行動に必要な事情」、例外は「通常の規則とは異なる扱い」です。例外という言葉があっても、本人がその対象でなければ通常の規則を使います。反対に、例外の対象なら、通常の規則に合うかだけを見て判断してはいけません。案内の冒頭と末尾で別の条件が出ることも想定し、最後まで判断を保留します。

英検1級の聞く問題にはReal-Life形式が5問あり、各放送は1回、答えは4肢から選びます。ここでは複数の条件と例外を照合する練習に集中します。練習用の台本は自作で、本番の音声そのものではありません。

人、目的、条件を結ぶ順番

まず状況と問いを読み、本人が何をしたいのかを短い日本語にします。次に、選択肢の違いを見ます。場所の違いなのか、申し込み方法の違いなのかがわかると、音声のどの情報を照合するかが定まります。選択肢の語をそのまま待つのではなく、意味が言い換えられることにも注意します。

聞きながら、候補ごとに目的を満たすか、本人の時間や資格に合うかを順に確かめます。例えば「貸し出しを受けたい人」に返却専用の窓口は適しません。時間が合っていても目的が違うからです。その後、unlessやexceptなどの例外を表す言葉を聞いたら、誰にかかるかを特定し、それまでの判断を更新します。図1のように目的から進み、例外の対象を確認してから候補を選びます。

図1では例外の対象を確かめた後に候補を選びます。聞き取れなかった箇所を勝手に補うのではなく、確実に聞こえた条件で候補を減らし、残った違いに注意を向けます。音声が終わっても決めきれないときは、根拠を持って除外できる候補から消し、未確認の条件を満たしたと決めつけないようにします。

基本例題：道具の受け取り

次の状況と選択肢を先に読み、家の人に台本を見せて読み上げてもらいます。自分は台本を隠して聞き、番号で答えてください。読み上げ後に答えと全訳を見て、根拠をたどります。

状況：あなたは借りた道具を返すのではなく、新しく借りたい人です。夕方にしか行けず、事前の予約はありません。どこへ行くべきですか。

1. Go to the garden desk.（園芸窓口へ行く。）
2. Go to the central desk.（中央窓口へ行く。）
3. Go to the return counter.（返却カウンターへ行く。）
4. Go to the workshop desk.（工作窓口へ行く。）

台本：The garden desk lends tools during the morning. The central desk lends tools in the evening. The return counter accepts returned tools throughout the day but does not lend them. The workshop desk also lends tools in the evening, but only to people who have booked in advance.

全訳：園芸窓口では午前中に道具を貸し出します。中央窓口では夕方に道具を貸し出します。返却カウンターでは終日、道具の返却を受け付けますが、貸し出しはしません。工作窓口でも夕方に道具を貸し出しますが、事前に予約した人に限ります。

答えは2です。中央窓口は貸し出しという目的に合い、夕方という時間にも合います。予約が必要だという条件も、この窓口には示されていません。図2のように、本人の事情を各窓口の説明に戻して確かめます。

1は貸し出しを行いますが、午前中なので夕方に行く人には合いません。3は時間の面で利用できても返却専用で、借りる目的を満たしません。4は目的と時間が合いますが、予約がないため利用条件を満たしません。選んだ2についても、時間だけでなく貸し出しという目的まで台本に戻して確かめると、偶然の正解と区別できます。

少し難しい例題：例外が手続きを変える

状況：あなたは展示会の参加者で、通常の入場券を持っています。ただし車いすを利用しています。受付に着いたら何をするべきですか。番号で答えてください。

1. Join the main entrance line.（正面入口の列に並ぶ。）
2. Enter through the side entrance without speaking to staff.（係員に声をかけずに側面入口から入る。）
3. Ask staff at the side entrance for assistance.（側面入口で係員に補助を頼む。）
4. Exchange the ticket at the ticket office.（券売所で入場券を交換する。）

台本：Visitors with standard tickets should join the line at the main entrance. However, wheelchair users with any kind of ticket should go to the side entrance and ask a staff member for assistance. There is no need to exchange a ticket before doing so.

全訳：通常の入場券を持つ来場者は正面入口の列に並んでください。ただし、車いすを利用する人は入場券の種類にかかわらず側面入口へ行き、係員に補助を頼んでください。その前に入場券を交換する必要はありません。

答えは3です。最初の規則では通常券の人は正面入口ですが、本人は後の例外の対象でもあります。any kind of ticketは「どの種類の券でも」という意味なので、通常券の人も例外から外れません。側面入口へ行くだけではなく、係員に頼むという行動も必要です。1は例外を無視し、2は依頼を省き、4は不要な交換を追加しています。券の種類と車いすの利用という両方の事情を、答えに戻して確認しましょう。

誤答から条件の抜けを見つける

基本例題で4を選ぶ誤りを考えます。「夕方に借りられる」という部分は合っていますが、予約という条件が抜けています。誤答の理由は単語を聞き間違えたこととは限りません。聞こえた条件を1つ満たした時点で、それ以降の制限を候補に結びつけなかった可能性があります。図3のように、正しい部分と不足する部分を分けてから修正します。

図3では工作窓口の夕方の貸し出しを認めたうえで、予約なしという本人の事情に照らして候補から外します。次に中央窓口が目的と時間の両方に合うことを確かめます。誤答に含まれる正しい情報まで捨てる必要はありません。どの条件が足りなかったかを具体的に言えることが、次の案内での修正につながります。

逆に、例外を聞いたとたん全員に適用してしまうのも誤りです。少し難しい例題で車いすを利用しない通常券の人なら、提示された条件では正面入口の規則を使います。例外の後に続く人の範囲を聞き、本人がそこに含まれるかを判定してください。例外という合図だけを覚えても対象を取り違えると答えは変わります。

練習問題

各問とも状況と選択肢を先に読み、台本を隠したまま家の人に各台本を1回読み上げてもらいます。答えは番号で選んでください。聞き終わったら、選んだ根拠と除いた理由を口頭で説明します。家の人が読み上げられない場合は、自分で台本を録音してから文字を見ずに再生しても練習できます。

問1

あなたは会場に自転車で到着し、修理サービスを受けたい人です。会員ではありません。どこへ行きますか。

1. East tent.（東のテント。）
2. West tent.（西のテント。）
3. South tent.（南のテント。）
4. North tent.（北のテント。）

問2

あなたは料理講座を予約しましたが、乳製品を食べられません。この事情に対応する追加の行動は何ですか。

1. Cancel the booking.（予約を取り消す。）
2. Bring a container.（容器を持参する。）
3. Contact the organizer before the class.（講座の前に主催者へ連絡する。）
4. Pay at the door.（入口で支払う。）

問3

あなたは資料を紙で受け取りたい人です。平日の昼に行けず、オンラインの利用もできません。どの方法を選びますか。

1. Download the file.（ファイルをダウンロードする。）
2. Visit the office on a weekday at noon.（平日の昼に事務所へ行く。）
3. Collect it at the Saturday desk.（土曜の窓口で受け取る。）
4. Request an email attachment.（メールの添付を依頼する。）

練習の台本、答えと全訳

問1の台本と答え

The east tent repairs bicycles for members only. At the west tent, anyone may have a bicycle repaired. The south tent sells helmets, and the north tent takes bicycles for storage but does not repair them.

全訳：東のテントでは会員に限り自転車を修理します。西のテントでは誰でも自転車を修理してもらえます。南のテントではヘルメットを販売し、北のテントでは自転車を預かりますが修理はしません。

答えは2です。西は会員でなくても修理を受けられます。東は会員という条件に合わず、南は販売、北は保管なので目的が違います。西に本人を戻すと、修理という目的と会員でない事情が両方成立します。

問2の台本と答え

All participants should bring a container for leftovers. People who cannot eat dairy products should also contact the organizer before the class so that a suitable ingredient can be prepared. Your booking has already been paid for, so there is no payment at the door.

全訳：参加者は全員、残った料理を持ち帰る容器を持参してください。乳製品を食べられない人は、適した材料を用意できるよう講座の前に主催者へ連絡する必要もあります。予約の支払いはすでに済んでいるので、入口での支払いはありません。

答えは3です。乳製品を食べられない事情に対応する追加の行動だからです。容器は全員に必要な行動であり、乳製品に関する追加の連絡とは異なります。取り消しは指示されず、入口での支払いも不要です。

問3の台本と答え

The document can be downloaded or sent as an email attachment. Printed copies are available at the office at noon on weekdays. People who cannot visit then may collect a printed copy at the Saturday desk, with no online request needed.

全訳：資料はダウンロードするか、メールの添付として送ってもらえます。印刷したものは平日の昼に事務所で受け取れます。その時間に行けない人は土曜の窓口で印刷物を受け取れ、オンラインで依頼する必要はありません。

答えは3です。土曜窓口は紙の資料を扱い、平日の昼に行けない人に利用できます。オンラインの依頼も不要です。1と4は紙での受け取りではなく、2は本人が行けない時間です。台本の例外が、平日昼に行けない本人に当てはまることまで確かめます。

聞き直しで原因を分ける

初回で正解しても、理由を言えなければ当て推量だった可能性があります。台本を見ずにもう一度聞き、選んだ候補と除いた候補の条件を口に出してください。その後で文字を開き、聞こえなかった語と、聞こえたのに本人に結びつけられなかった語を分けます。前者なら短い部分を意味と音を結びつけて練習し、後者なら本人の事情を変えて答えが変わるか考えます。

不正解なら、正答の番号を覚える前に、どの条件で候補が消えるかを説明します。例えば問1の東は修理をするという点では正しいものの、会員でない本人には使えません。問3では土曜という言葉だけで選ぶのではなく、紙の資料とオンライン依頼が不要な点も確認します。台本を読んで理解できても、音声だけで同じ判断ができるかは別に試します。

読み上げを途中で聞き逃した場合は、残りの音声を追い、確かな情報だけで選択肢を比べます。復習時には聞き逃した部分から再開する前に、そこに至る状況と目的を言い直します。例外の語を聞き落としたのか、対象を示す語が曖昧だったのかで練習箇所が変わります。録音が再生できなかった場合は文字の正解を聞き取りの成果と数えず、再生を確かめてから別の機会に音声で試してください。

条件を示す表現

• only to は対象を限定します。後ろの人に本人が含まれるかを確かめます。
• but は前の情報に制限を加えることがあります。前半だけで候補を確定しません。
• however は話の方向が変わる合図です。後ろの規則が誰に適用されるかを聞きます。
• any kind of は種類を問わないことを示します。本人の持つものも含まれるかを照らします。
• no need to は行動が不要であることを示します。必要な行動と取り違えないようにします。

当日の判断と復習の手がかり

案内が始まる前に、本人の目的と選択肢の違いを押さえます。放送中は一語にとどまらず、最後の条件まで聞きます。判断が揺れたら、残る候補のどの条件が未確認かを意識して選び、次の音声に注意を戻します。

復習や個別指導では、選択肢を選んだ理由を本人の事情と台本の該当部分の両方で説明できるか確かめます。条件を聞き取れないのか、聞こえても対象を混ぜるのかによって、練習の出発点が変わります。目的と例外を最後まで照らすことで、案内の中の使える情報が見えてきます。