英検準2級プラス 会話文の空所補充—依頼と返答のつながりから自然な表現を選ぶ｜武蔵野個別指導塾

ポスターを運ぶ依頼とカメラを貸す依頼を読み、断る理由や代案を返答と結び付けて確かめられます。

よくあるのは、受験する本人が会話の返事を読み、引き受けたのか断ったのかを逆に受け取るという場面です。知っている単語が見えても、その後に続く理由を読み落とすと、話の向きが変わります。頼んだ人と返事をした人を区別し、実際に何ができるのかを確かめましょう。

会話の空欄で何を読むか

2026年度の従来型では、短文の語句空所補充に短文と会話文が含まれ、4つの選択肢から選びます。会話が別の独立した大問として出るという意味ではありません。ここでは、その会話文で依頼と返答がつながるかを読む練習をします。

見たいのは、誰が誰に何を頼んだか、返答がその依頼を受け入れるか断るか、続く理由や行動と矛盾しないかです。これは学習のための見方であり、公式の分類名ではありません。単語の日本語訳を並べるだけでなく、会話の中で相手に何を伝える表現かを考えます。

例えば、助けを求められて「今は手が離せない」と続けば、その場での依頼を引き受ける返事とはつながりにくいでしょう。一方、断った後に別の提案をすることもあります。代案があるからといって、最初の依頼を引き受けたと決めないことが大切です。

頼みごとから返事へたどる

まず、依頼の文で行動を表す部分に注目します。Could you …? は「あなたは…してくれますか」という丁寧な依頼に使えます。疑問文でも、能力を尋ねるだけとは限りません。誰にどんな行動を求めているかを短い日本語にします。

次に、空欄の後ろまで読みます。because は理由を、but は前後の対比を示す手掛かりです。ただし、接続語だけで正解は決まりません。理由が「できる理由」か「できない理由」かを、依頼された行動と結びつけます。空欄が返答の途中にあれば、前にある謝罪や後にある提案も手掛かりです。

図1のように、依頼された行動から返答、続く理由へと線を引くつもりで読みます。引き受ける・断るは、自分で内容を整理するための印です。

図1の最後の照合では、選択肢を空欄に戻し、話者の立場を変えずに会話全体を読みます。文法が合っていても、話の内容が逆になれば選べません。逆に、意味が近そうでも、誰が行動するかが合わなければ候補から外します。

基本例題：掲示物を運ぶ依頼

次の自作会話の空欄に最も自然に入るものを1〜4から選び、番号で答えてください。

A: Could you carry these posters to the hall for me? B: (　　　) I have to finish setting up the chairs first.

1. I am sorry, but I cannot do that now.
2. Of course, I will carry them right away.
3. Yes, the hall is already closed.
4. You carried them yesterday.

会話の訳は、A「これらのポスターをホールまで運んでくれますか」、B「（　　　）先に椅子を並べ終えなければなりません」です。選択肢は順に、1「ごめんなさい、今はそれができません」、2「もちろん、すぐにそれらを運びます」、3「はい、ホールはもう閉まっています」、4「あなたは昨日それらを運びました」です。

正解は1です。Aが頼む行動はポスターを運ぶことです。Bは椅子の準備を先に終える必要があるため、今すぐには運べません。謝って現在はできないと答える1を入れると、後の理由と自然につながります。図2は、この対応を短く示しています。

図2の「今は不可」は、永遠に運べないという意味ではありません。now と first が、この場面での順序を示しています。1を戻して読むと「今は運べない。先に椅子を並べ終える必要がある」となり、理由が依頼に対応します。

2は right away が「すぐに」を表すため、先に別の作業を終えるという文と合いません。3の場所が閉まっているという情報は椅子を並べる必要の理由にも返答にもなりにくく、Yes も依頼を引き受けたのか曖昧です。4は昨日の相手の行動についての発言で、今回の依頼への返事になっていません。どの選択肢も単語を拾うだけではなく、続きの文に戻して判断します。

発展例題：代わりの方法を提案する

次の自作会話の空欄に最も自然に入るものを1〜4から選び、番号で答えてください。

A: Can you lend me your camera for the nature walk tomorrow? B: (　　　) My sister needs it tomorrow, but you can borrow my old one.

1. Sure, you can use this camera tomorrow.
2. I cannot lend you this one.
3. I need to borrow your camera.
4. My sister used your old camera yesterday.

A「明日の自然観察の散歩に、あなたのカメラを貸してくれますか」、B「（　　　）明日は妹がそれを必要としていますが、私の古いものなら借りられます」。選択肢の訳は、1「もちろん、明日このカメラを使っていいですよ」、2「こちらは貸せません」、3「私はあなたのカメラを借りる必要があります」、4「妹は昨日あなたの古いカメラを使いました」です。

正解は2です。妹が使うため、Aが求めたカメラは貸せません。その後で別の古いカメラを提案しています。1は同じカメラを貸せると言うため、妹が必要とするという理由とぶつかります。3は借りる人と持ち主を逆にし、4は昨日の別の出来事で今回の依頼への返答ではありません。

but の後に前向きな提案があるため、会話全体を「承諾」とまとめたくなるかもしれません。まず求められた品物に対する返事を決め、その後に代案を別に置くと、2つの内容が混ざりません。this one と my old one が同じ品物を指さないことも確認します。

断りを承諾と取り違えたら

基本例題で2を選んだ人は、Of course の明るい調子を見て止まった可能性があります。しかし「先に椅子を並べる」という続きに戻すと、right away と順序が合いません。図3のように、選んだ返事の行動と理由にある行動を並べ、どちらを先にするのかを言葉にして直します。

図3では、すぐにポスターを運ぶという返事と、先に椅子を並べるという理由が衝突します。返事を「今はできない」に直せば、先に必要な作業とつながります。返答の冒頭にある sorry や sure は手掛かりですが、その後の否定や条件を読み切ってから判断しましょう。

もう一つの誤りは、依頼する人と動く人を入れ替えることです。Could you …? の you は聞き手です。返答の I はその聞き手自身を指します。日本語にするときに名前や役割を補い、「頼まれた人が行う」と確かめると、主語の取り違えに気づけます。

練習問題

以下は自作の練習です。それぞれ空欄に最も自然に入るものを1〜4から選び、番号で答えてください。問題をまとめて解いた後、下の答えと和訳を読みます。

問題1

A: Could you water my plants this evening? B: (　　　) I will be at home all evening.

1. Certainly. I can water them for you.
2. Sorry, I will be away all evening.
3. The plants were watered last week.
4. Please water my plants instead.

問題2

A: Would you show me how to use this printer? B: (　　　) It is out of order, so we should ask the staff for help.

1. Certainly. It is working perfectly.
2. I am afraid I cannot help with it now.
3. Yes, I printed your report yesterday.
4. Please show me your garden.

問題3

A: Can you pick me up at the station on your bicycle after lunch? B: (　　　) My bicycle is being repaired, but I can meet you there on foot.

1. Yes, I can drive you home.
2. I cannot give you a ride.
3. You can repair my bicycle for me.
4. I met you at the station yesterday.

答えと和訳

問題1の答え：1

A「今晩、私の植物に水をやってくれますか」、B「もちろんです。あなたの代わりに水をやれます。私は夕方からずっと家にいます」。家にいるという状況が、頼まれた行動を引き受ける1とつながります。

1「もちろんです。あなたの代わりに水をやれます」、2「すみません、夕方からずっと留守にします」、3「その植物は先週水をやられました」、4「代わりに私の植物に水をやってください」。2は家にいるという続きと矛盾します。3は過去の話で今晩の返答にならず、4は相手に別の依頼をしていて、続く自分が家にいる理由とつながりません。

問題2の答え：2

A「このプリンターの使い方を教えてもらえますか」、B「残念ですが、今はそれについて助けられません。故障しているので、係の人に助けを求めたほうがよいです」。故障という事情を受けて、今は教えられないと述べる2が自然です。

1「もちろんです。完全に動いています」、2「残念ですが、今はそれについて助けられません」、3「はい、昨日あなたの報告書を印刷しました」、4「あなたの庭を見せてください」。1は故障と食い違います。3は昨日の行動で使い方を教える依頼に答えておらず、4は話題も行動も変わります。I am afraid は、この文脈では残念な返答をやわらげる表現です。

問題3の答え：2

A「昼食後に自転車で駅へ迎えに来て、乗せてくれますか」、B「乗せて行くことはできません。自転車を修理してもらっているところですが、歩いてそこで会うことはできます」。依頼された乗り物での迎えを断り、徒歩で会う代案を出しています。

1「はい、車で家まで送れます」、2「乗せて行くことはできません」、3「あなたは私の自転車を修理できます」、4「昨日駅であなたに会いました」。1は利用する乗り物が自転車だという会話上の事情とつながらず、徒歩で会う代案にも合いません。3は修理を相手に頼む方向へ話が変わり、4は過去の出来事です。代案の can meet を見ても、最初の依頼への答えは2です。

語彙と表現の手掛かり

• Could you …?：相手に「…してくれますか」と頼む表現です。
• I am sorry, but …：謝りながら断るときにも使います。後ろの内容まで読みます。
• I am afraid …：残念な内容をやわらかく伝えることがあります。
• right away：すぐに。後の行動の順序と合うかを見ます。
• instead：代わりに。何の代わりかは前後の会話から判断します。

当日の読み方

空欄を見つけたら、依頼の対象と続く事情を先に押さえ、候補を会話に戻してください。迷う選択肢が残ったときは、誰が何をするかと、今できるかを比べます。読み・書きの時間全体の中で一問にとどまりすぎないようにし、後で戻れるよう問題用紙の使い方を練習しておくとよいでしょう。

つまずきの場所を見つける

お子さまが間違えたときは、正解の番号を先に覚えるより、依頼を日本語で言えるか、返事の肯定と否定を区別できるかを順に確かめます。依頼は読めるのに理由と結べない場合は、選択肢を隠し、続く文から「今できるか」を説明する練習が役立ちます。

個別に確認するときは、答えの根拠となる語に線を引き、別の候補を入れた場合にどこが食い違うかを声に出してもらいます。主語を取り違えた場合は話者の名前を補い、代案に引っ張られた場合は最初の依頼と代案を分けます。会話の返事は、依頼された行動に戻すと意味が定まります。