【高2英文法】接続詞と副詞節を図解で総まとめ—時・条件・譲歩・目的・結果・様態（高校英語・接続詞・副詞節）｜武蔵野個別指導塾

接続詞の後ろをどこまで読むか迷ったら、主節との関係を確かめましょう。時間の図と空所補充・並べ替えの例題で、時・条件・譲歩・目的・結果・様態を整理し、2本の短い英文で読み方を試せます。

よくあるのは、修学旅行前の教室で英語の行動予定を読み、「雨が降ったら」と「雨が降っても」を同じ意味に受け取って、集合するのか待機するのか迷うという場面です。単語はほとんど知っていても、ifとeven ifの違いを見落とすだけで、予定の読み取りは変わります。接続詞は文を長くする飾りではなく、出来事どうしの関係を決める言葉です。

「バスが来るまで待つ」と「バスが来るまでに準備を終える」も、日本語ではよく似ています。しかし、前者には待ち続ける時間があり、後者には準備を終える期限があります。英文を読むときは、接続詞の訳語を当てはめるだけでなく、何が続き、何が先に終わるのかを考える必要があります。

この単元では、文の中心とそれに添えられた条件などを分けて読みます。読むときの区切りがわかれば、英作文でも「いつ」「どんな場合に」「何のために」を、自分の言いたいことに正確につなげられます。

この単元で身につけること

• 等位接続詞と従属接続詞を区別します。対等なものを並べるつなぎ方と、文の中心に時や条件を添えるつなぎ方を見分けます。
• 接続詞に続く節の終わりを探します。動詞がいくつもある英文でも、どの主語と動詞が組になっているかを確かめます。
• 時と条件の副詞節で現在形を使います。未来の予定でも、主節のwillをそのまま副詞節に移さないようにします。
• 譲歩・目的・結果・様態を読み分けます。「予想に反して」「目指して」「その結果」「同じように」という関係を、文全体から判断します。
• 短い文章の予定や理由を整理します。接続詞の後ろだけを訳して終わらず、主節に戻って、結局何が起きるのかを説明します。

前の単元の仮定法で扱うif節とつなげると、条件を表す節がすべて仮定法になるわけではないことも整理できます。実現するかもしれない予定を普通に述べる条件と、現実から距離を置いて述べる条件は、動詞の形まで含めて判断します。

基本の考え方

対等につなぐか、文の中心に説明を添えるか

節とは、主語と述語動詞を中心とする言葉のまとまりです。接続詞は、語・句・節などをつなぐ働きをします。

等位接続詞は、文法上対等なものを結びます。andは追加、butは対比、orは選択などを表します。節どうしを結ぶ場合には、接続詞の左右にそれぞれ内容のまとまった節があります。

Ken checked the map, and Yuki read the schedule.

訳：ケンは地図を確認し、ユキは予定表を読みました。

左右の節では主語が異なりますが、どちらも独立した報告として読めます。andがいつも文と文を結ぶとは限りません。次の例では目的語になる名詞を結んでいるので、動詞をもう1つ探す必要はありません。

Emma packed a notebook and a camera.

訳：エマはノートとカメラを荷物に入れました。

Tom wanted to walk, but Ken preferred the bus.

訳：トムは歩きたかったのですが、ケンはバスのほうがよいと思っていました。

butの前後は対照的ですが、片方がもう片方に従う形にはなっていません。等位接続詞を見つけたら、単にそこで区切るだけでなく、左右の何と何を結んでいるかを確かめます。

従属接続詞は、別の節に従う節を導きます。中心となる節を主節、それに従う節を従属節と呼びます。従属節のうち、主節の出来事に時・理由・条件などを添えるものが副詞節です。従属接続詞には名詞節を導くものもありますが、まずは副詞節に絞って見ていきます。

Although it rained, we walked.

訳：雨が降りましたが、私たちは歩きました。

Although it rainedが「雨が降ったにもかかわらず」という説明を添え、we walkedが中心の出来事を述べています。図1のように、先頭の節を読んだだけで止まらず、主節まで進むと、雨の中で実際に何をしたのかが確定します。

図1の矢印は、雨が歩く原因になったという意味ではありません。「雨なら歩かないだろう」という予想に対して、主節が異なる結果を述べる関係を表しています。先頭に置く副詞節の後ろには、ふつうコンマを打ちます。副詞節を主節の後ろに置くこともでき、その場合はコンマを置かない形もよく使われます。

時と条件は、出来事の順序を確かめる

時を表す副詞節にはwhen、as soon as、until、by the timeなどがあります。as soon asは「するとすぐに」で、2つの出来事の間隔が短いことを示します。

I will call you as soon as we arrive.

訳：私たちが到着したらすぐに、あなたに電話します。

未来の予定ですが、時の副詞節ではarriveと現在形にします。この現在形は「今到着する」という意味ではなく、これから実現する時点を示しています。「接続詞の後ろにはwillを置けない」と広く覚えるのは避けましょう。未来を表すときの現在形という規則は、時や条件の副詞節についてのものです。

We will wait here until the bus arrives.

訳：私たちはバスが到着するまでここで待ちます。

By the time the bus arrives, we will have packed our bags.

訳：バスが到着するまでには、私たちは荷物を詰め終えているでしょう。

untilは「その時まで続く」こと、by the timeは「その時までには」という期限を表します。後者の主節にあるwill have packedは未来完了で、未来の基準時より前に完了していることを明示しています。ただし、by the timeを見たら必ず完了形、という機械的な決め方はできません。主節で状態を述べることもあります。

By the time we arrive, the room will be ready.

訳：私たちが到着するころには、部屋の準備は整っているでしょう。

条件のunlessは「もし〜でなければ」、as long asは「〜する限り、〜という条件で」を表します。unlessは基本的にはif … notに近い意味ですが、否定を重ねると条件の内容が変わるので、何を例外にしているかまで読みます。

We will eat outside unless it rains.

訳：雨が降らなければ、私たちは外で食事をします。

You can use this room as long as you keep it clean.

訳：きれいにしておくなら、この部屋を使ってかまいません。

最初の文は、外で食事をする予定に「雨の場合を除く」という条件を付けています。次の文は、部屋の使用を認める条件が清潔に保つことです。as long asには「〜している間ずっと」という時間の意味もあるため、長さという日本語に引っ張られず、許可や約束の条件を述べているのかを考えます。

譲歩・目的・結果・様態をつなぐ

譲歩とは、ある事情を認めながら、それから予想されることと違う内容を述べる関係です。althoughは「〜だけれども」と事実を受けて述べることが多く、even ifは「たとえ〜でも」と条件を想定し、その条件でも主節が変わらないことを表します。

Although the path was narrow, we walked safely.

訳：道は狭かったのですが、私たちは安全に歩きました。

Even if the path is crowded tomorrow, we will take that route.

訳：たとえ明日その道が混雑していても、私たちはその道順で行きます。

althoughの例では、道が狭かったことも安全に歩いたことも述べています。even ifの例からは、明日混雑するかどうかは確定できません。「混雑しても道順を変えない」という判断だけが示されています。条件を表すこの節でも、未来のことにisという現在形を使います。

目的のso thatは「〜するために」で、節の中にcan、couldなどを伴う形がよく使われます。一方、so … thatは「とても〜なので、その結果…」で、soの後ろに形容詞や副詞を置きます。

I wrote the address down so that I could find the hotel easily.

訳：ホテルを簡単に見つけられるように、住所を書き留めました。

The bag was so heavy that I could not carry it alone.

訳：そのかばんはとても重かったので、私は1人では運べませんでした。

目的は目指したこと、結果は程度によって生じたことです。so thatにも結果を表す用法があり、形だけで必ず目的と決まるわけではありません。助動詞の有無だけに頼らず、「何のための行動か」と「実際にどんな結果になったか」のどちらを述べているかで読み分けます。

様態とは「どのようにするか」というやり方のことです。asには時や理由などの意味もありますが、次のasは「〜するように」と、行動の手本を示しています。

Fold the paper as I showed you.

訳：私が見せたように、その紙を折ってください。

as以下を「私が見せたとき」と読むと、今の指示に合いません。foldという動作に対して、見せた折り方を再現するよう求めています。asを見て1つの訳語を反射的に置くより、主節が必要としている説明が時・理由・やり方のどれかを考えると、読み直す場所が絞れます。

例題で使い方を確かめる

例題1　空所補充で「すぐに」を表す

「エマは到着したらすぐに私たちにメッセージを送ります」に合うように、空所にas soon as、until、unlessのどれかを入れましょう。

問題：Emma will send us a message (____) she arrives.

訳す内容：エマは到着したらすぐに私たちにメッセージを送ります。

1. 主節の動作を確認します。メッセージを送るという1回の行動について、実行する時点が問われています。
2. 到着との関係を確認します。「到着しなければ」という条件でも、「到着するまで続ける」でもなく、到着直後なのでas soon asを選びます。
3. 副詞節の動詞を確認します。これから到着する予定でも、時の副詞節なのでarrivesの現在形が使われます。

untilを入れると、単に日本語の「まで」に近いというだけでは、1回メッセージを送る動作と結び付きません。「待つ」「滞在する」などの継続する動作なのか、ある時点で行う動作なのかを見ることが、接続詞選びの手掛かりになります。

答え：Emma will send us a message as soon as she arrives.（エマは到着したらすぐに私たちにメッセージを送ります。）

例題2　並べ替えで条件の節を作る

「静かに話すなら、ここで待っていてかまいません」となるように、語句を並べ替えましょう。語句はそれぞれ1回使い、句読点を補います。

語句：as long as / you / quietly / you can / speak / wait here

1. まず中心の内容を作ります。「ここで待っていてかまわない」は許可なので、you canにwait hereを続けます。
2. 許可の条件を作ります。「静かに話す」という条件の中では、youが主語、speakが動詞、quietlyが話し方を表します。
3. 条件の前にas long asを置きます。主節の後ろに続ければ、許可の内容を先に示してから条件を添えられます。

as long asだけで「静かに」という意味になるわけではありません。条件の内容は、その後ろの主語と動詞を含む節全体で表します。なお、条件の節を先に置く語順も可能で、その場合には節の終わりにコンマを置きます。

答え：You can wait here as long as you speak quietly.（静かに話すなら、ここで待っていてかまいません。）

例題3　和文英訳で継続と期限を分ける

次の2つを英語にしましょう。集合場所での待機と、出発前の準備について述べるものとします。

A：バスが出発するまで、ここにいてください。

B：バスが出発するまでには、私たちは昼食を食べ終えているでしょう。

1. 日本語の「まで」を動作と一緒に読みます。Aの「いる」は出発時まで続ける状態なのでuntilを選びます。
2. Bでは完了の期限を捉えます。「食べ終えている」は出発時より前の完了なので、by the timeの節を基準にします。
3. 動詞の形を決めます。どちらも時の副詞節にはleavesを使い、Bの主節はwill have finishedで完了を明示します。

図2のように、untilでは出発の点へ向かう継続の線を、by the timeでは出発の点より手前にある完了の位置を考えます。2つの行で右側の基準時をそろえると、同じ「まで」に見える表現の違いがはっきりします。

図2の下の点は、食べ終えた具体的な時刻を指定しているわけではありません。出発時にはすでに完了している、という前後関係を表しています。「出発する瞬間に食べ終わる」と限定して訳す必要はありません。

答え：A: Stay here until the bus leaves.（バスが出発するまで、ここにいてください。） B: By the time the bus leaves, we will have finished lunch.（バスが出発するまでには、私たちは昼食を食べ終えているでしょう。）

例題4　空所補充で目的と程度を分ける

次の文が「彼女はとてもゆっくり話したので、全員が道順を理解しました」という意味になるように、空所にso thatまたはsoを入れましょう。

問題：She spoke (____) slowly that everyone understood the directions.

1. 空所の直後を見ます。slowlyは動詞spokeを説明する副詞で、「ゆっくり話す」程度が問題になっています。
2. thatの位置を確認します。すでにslowlyの後ろにthatがあるので、程度の語を挟むso … thatの形にします。
3. 後半の内容を読みます。understoodという過去形が、全員が理解した結果を述べています。「理解できるように」というねらいだけの説明ではありません。

目的を述べるなら、話し方を述べた後にso thatでねらいを続けます。しかし、この問題では「とてもゆっくりだったために」という程度と結果の関係が指定されているので、thatの前にあるslowlyを見落とさないことが決め手になります。

答え：She spoke so slowly that everyone understood the directions.（彼女はとてもゆっくり話したので、全員が道順を理解しました。）

読解で節の関係を追う

ここからは、接続詞を含むまとまりを文章の中で読んでみましょう。単語ごとに訳を書き込む前に、予定を述べる主節と、その予定に付く時・条件・目的を分けます。次の英文では、出発前から到着までを順に追います。

Our class is preparing for a short trip. Although the journey is not long, we have several things to check. We will meet near the classroom as soon as the morning lesson ends. Everyone will stay there until the teacher calls each name. By the time the bus leaves, we will have checked all our bags. Ken has written the plan in large letters so that everyone can read it easily. We can bring a small snack as long as we keep the bus clean. Even if it rains, we will visit the museum. We will follow the guide’s instructions as we practiced yesterday.

訳：私たちのクラスは短い旅行の準備をしています。道のりは長くありませんが、確認することがいくつかあります。午前の授業が終わったらすぐに、教室の近くに集まります。先生が1人ずつ名前を呼ぶまで、全員そこにいます。バスが出発するまでには、すべてのかばんの確認を終えているでしょう。みんなが簡単に読めるように、ケンは大きな文字で計画を書きました。バスの中をきれいにしておくなら、少量のおやつを持っていってもかまいません。たとえ雨が降っても、博物館を訪れます。昨日練習したように、ガイドの指示に従います。

読み取る順序は、集合、待機、確認の完了、訪問です。as soon asは集合のきっかけを、untilは待機の終点を示しています。By the timeから始まる文では、かばんの確認をする時点を出発後に置かないようにします。

また、雨の情報にはEven ifが付いています。ここから雨の予報が確実だとは言えませんが、雨でも博物館を訪れる予定は変わらないと読めます。最後のasは、前日に練習したやり方を再現することを表しており、前日に実際の訪問を終えたという意味ではありません。

つまずきやすいところと直し方

時の副詞節に主節のwillを移してしまう

× I will text you when I will reach the station.

意図した訳：駅に着いたら、あなたにメッセージを送ります。

どこが違うか：未来に駅へ着く時点を表す副詞節では、will reachではなく現在形のreachを使います。

○ I will text you when I reach the station.

訳：駅に着いたら、あなたにメッセージを送ります。

「未来ならwill」と文全体に一律に当てはめると、この誤りが起こります。主節はこれからする行動を述べ、副詞節はその行動をする時点を示すという役割の違いを確認します。ただし、whenが導く節が名詞節なら事情が異なります。

I do not know when the bus will arrive.

訳：バスがいつ到着するのか、私は知りません。

このwhen以下は「知らない」内容、つまりknowの目的語になる名詞節です。「到着したときに知らない」のではありません。接続詞のつづりだけを見ず、節が文の中で果たす働きまで判断すれば、willの扱いを誤って広げずに済みます。

althoughとbutを同じ接続に重ねる

× Although the room was small, but everyone found a seat.

意図した訳：部屋は小さかったのですが、全員が席を見つけました。

どこが違うか：althoughで従属節を導いているので、同じ2つの節を結ぶ位置に等位接続詞butを重ねません。

○ Although the room was small, everyone found a seat.

訳：部屋は小さかったのですが、全員が席を見つけました。

日本語の「〜だけれど、しかし」に引っ張られると、接続を二重にしがちです。butを使う方法を選ぶならalthoughを外し、2つの節を対等に結びます。ここで問題にしているのは同じ接続の二重化であり、長い文の別の箇所でalthoughとbutが使われることまで禁じる規則ではありません。

so thatの間に程度の語が必要なことを忘れる

× The box was so that heavy I needed help.

意図した訳：その箱はとても重かったので、私は助けが必要でした。

どこが違うか：程度を表すsoの直後に形容詞heavyを置き、その後ろのthatで結果の節を導きます。

○ The box was so heavy that I needed help.

訳：その箱はとても重かったので、私は助けが必要でした。

図3のように、目的の形では「行動からねらい」へ、程度を表すso … thatでは「程度から起きたこと」へと関係を整理します。so thatという2語の並びだけを覚えていると、heavyをどこに入れるかが曖昧になるため、soが何を強めているのかを指で確かめます。

図3の上段は目的用法のso thatを示しています。目的を述べる文では、目標が実現したとまでは言い切れません。たとえば、読めるように大きく書いたという説明だけから、全員が実際に読んだと判断することはできません。読解問題で結果まで問われたら、その後の文に実現したことが書かれているかを確認します。

練習問題

練習1　条件を空所に入れる

「雨が降らなければ、私たちは庭で昼食を取ります」となるように、unlessまたはalthoughを入れましょう。

問題：We will have lunch in the garden (____) it rains.

訳す内容：雨が降らなければ、私たちは庭で昼食を取ります。

練習2　譲歩の条件を並べ替える

「たとえ明日寒くても、私は散歩に出かけます」となるように並べ替えましょう。語句をすべて1回ずつ使い、句読点を補います。

語句：tomorrow / even if / for a walk / it is / I will go / cold

練習3　様態を和文英訳する

「私が説明したように、この用紙に記入してください」を、asとfill in this formを使って英語にしましょう。「説明した」はexplainedとし、「私があなたに説明したように」という意味を表します。

練習4　文章から条件と結果を読み取る

次の英文を読み、A「博物館の訪問は中止されましたか」、B「昼食後の予定を変えた理由は何ですか」に日本語で答えましょう。接続詞のある文だけで決めず、その後の主節も確かめます。

The weather was cloudy when we reached the museum. Our guide said that we could take photos as long as we did not use a flash. Although some rooms were small, there was enough space for our group. Emma spoke so quietly that only the students beside her heard her question. The guide repeated it so that everyone could understand the answer. We stayed inside until the rain stopped. Unless the paths were dry, we planned to use the covered walkway. By the time we finished lunch, the sun had come out, so we chose the garden instead.

訳：博物館に着いたとき、天気は曇りでした。ガイドは、フラッシュを使わなければ写真を撮ってもよいと言いました。いくつかの部屋は小さかったのですが、私たちのグループに十分な空間がありました。エマはとても小さな声で話したので、そばにいた生徒たちだけが質問を聞きました。全員が答えを理解できるように、ガイドはその質問を繰り返しました。雨がやむまで、私たちは中にいました。道が乾いていなければ、屋根付きの通路を使う予定でした。昼食を終えるころには太陽が顔を出していたので、私たちは代わりに庭を選びました。

答えと解説

練習1の答え：We will have lunch in the garden unless it rains.（雨が降らなければ、私たちは庭で昼食を取ります。）

unless以下が、庭で昼食を取る予定の例外を示します。rains自体にはnotがありませんが、unlessが「〜でなければ」という関係を作ります。althoughでは、雨が降る事実を認めながら別の内容を述べる意味になり、指定された条件を表せません。

練習2の答え：Even if it is cold tomorrow, I will go for a walk.（たとえ明日寒くても、私は散歩に出かけます。）

条件の節はeven if it is cold tomorrow、主節はI will go for a walkです。明日の寒さは確定していませんが、寒い場合でも散歩する意志は変わりません。主節を先に置く語順も可能です。tomorrowがあっても条件の副詞節にはisを使います。

練習3の答え：Fill in this form as I explained to you.（私が説明したように、この用紙に記入してください。）

命令文の主節に、as以下で記入のやり方を添えます。explainは「人に説明する」を表すとき、相手の前にtoを置く点にも注意します。主語Iと動詞explainedを含む節なので、asの後ろに単に名詞が続いている場合とは構造が異なります。

練習4の答え：A: 中止されていません。実際に博物館に入り、見学しています。 B: 昼食を終えるころには太陽が顔を出していたためです。

Aは最初のreachedや、館内の部屋についての記述から判断できます。Bは最後のsoが理由と選択をつないでいます。ここでのsoは等位接続詞で、「だから」という結果を表しており、so … thatの程度の構文とは異なります。また、太陽が出たことは書かれていますが、すべての道が完全に乾いたとは書かれていません。条件として述べた予定と、その後に実際に選んだ行動を区別し、本文にない状態まで補わないようにします。

次の単元へのつながりと家庭での確かめ方

次に名詞節を学ぶと、主語と動詞を含むまとまりが、動詞の目的語などになる仕組みを扱います。同じwhenやifでも、「いつ行くのか」「行くかどうか」という内容を表す場合と、行動の時や条件を添える場合とでは役割が異なります。まず主節の動詞を見て、その節が「何を」に答えるのか、「いつ・どんな場合に」に答えるのかを確かめるとつながります。

家庭での5分の確認は、2つに分けてみましょう。最初の2分では、untilの例文とby the timeの例文を声に出し、机の上に指で時間の線を描きます。待ち続ける区間と、完了している位置を置き分けられれば、日本語訳だけを覚えた状態から進めています。

残りの3分では、even ifの例文のcoldをrainyに入れ替えて言い、変えても主節の予定が維持されることを説明します。その後、althoughの例文を読み、実際に認めている事情が何かを比べます。保護者の方が確かめるなら、お子さまに全文の訳を急がせるより、「この条件でも、予定は変わるのかな」と聞くと、理解した関係を言葉にしやすくなります。

個別指導では、接続詞を選び損ねた箇所から、まず主語と動詞の組、次に主節の出来事へと戻って確かめます。語の意味を知らないのか、節の範囲を取り違えたのかによって、練習する箇所を分けます。

まとめ

接続詞の問題で答えが揺れるときは、訳語の一覧へ戻る前に、その文で何が決まっていて、何が条件のままなのかを言葉にしてみましょう。雨でも予定が変わらないのか、雨なら変更するのか、出発まで待つのか、出発前に終えるのか。その違いを説明できれば、長い文章の中でも必要な情報を見失いにくくなります。

「まで」と「までに」を時間の線で描き分けられたところに、接続詞を訳すだけでなく、予定を正確に読み取る力が表れます。