高校英文法 不定詞と動名詞の意味差—rememberとforgetで記憶と行動の前後関係を確かめる｜武蔵野個別指導塾

返却する用件を覚えている場合と返却した経験を覚えている場合を比べ、記憶と実行の有無を分けて読み取ります。

rememberやforgetの後ろにto doとdoingのどちらを置くかは、単に日本語の「覚える」「忘れる」で決まりません。記憶が働く時点から見て、行動がこれからなのか、すでに経験したことなのかを考えます。さらに、覚えていたかどうかと、実際に行動したかどうかは分けて読みます。

よくあるのは、借りた物を返す話で、返却するのを覚えていたのか、返却した記憶を持っているのかを混ぜるという場面です。例えば、返却後に友人と当日のことを話しているのか、返却の約束を思い出して窓口へ向かうのかで、話し手が伝えたいことは変わります。

問いの出方には、場面に合う形を選ぶもの、英文の意味を時間の順に説明するもの、条件に合うよう誤った形を直すものがあります。形を選ぶ前に、行動と記憶を別々の出来事として書き出しましょう。ここで扱うのはrememberとforgetの後ろの準動詞です。動詞全般の後ろに来る形を一覧にして覚えることは目的にしません。

記憶の時点を基準にする

remember to doは、これからすることを忘れずに実行するという意味で使います。過去形なら、ある時点で必要な行動を覚えていて、実行したという読みが基本です。一方、remember doingは、すでにしたことを覚えているという意味です。行動が先で、それを思い出すことが後です。

forget to doは、するべきことを忘れて実行しなかったという意味で使います。forget doingは、すでにしたことの記憶を失うという意味です。ただし後者は、否定文や疑問文など、過去の体験の記憶が残っているかを話題にする自然な文脈で考えます。実行を忘れたことと、実行した記憶を忘れたことは違います。

図1のように、基準にするのはrememberやforgetが表す記憶の時点です。remember to doでは、その時点から見た用件が後にあり、doingでは経験が先にあります。forget to doでは用件を思い出せず、行動は実行されません。矢印は出来事の順番を表し、現在から見て未来か過去かを一律に決める印ではありません。

例えば過去の話でも、記憶の時点より後に行動が置かれます。昨日の夕方に約束を思い出し、その後に届けたなら、両方とも今より前ですが、思い出すことと届けることの間には順序があります。doingの文でも同様に、覚えている時点と経験した時点との関係を見ます。

次の表では、肯定文を基本にして、記憶と行動を分けています。「実行あり」は文の普通の読みであり、前後の文が矛盾しないかも確かめます。

否定が付いた場合は表の肯否をそのまま使いません。did not remember doingなら、した記憶がなかったということで、実際にしたかどうかはその文だけでは確定しません。did not forget to doなら、忘れずに実行したことを表せます。否定がどこにかかるかを先に見てください。

基本例題　返却前か返却後か

次の場面に合う形を選び、記号で答えてください。借りた地図を返す日、ミナは朝に返却を思い出し、その日のうちに返しました。

Mina remembered (ア to return / イ returning) the map.
和訳：ミナは地図を返すことを忘れず、返しました。

答えと手順

答えはアのto returnです。まず主節のrememberedを見て、記憶の時点を朝に置きます。次に地図を返した時点を、その後の同じ日と定めます。記憶の時点では返却はまだ用件なので、remember to doを選びます。最後に、実際に返したという条件がremembered to returnの通常の意味と合うことを確かめます。

図2のように、朝の記憶から返却へ矢印を引きます。返却の記憶を後からたどっている場面ではないため、イはこの条件に合いません。returning自体が誤った形なのではなく、この場面で表したい時間関係に合わないのです。

比較として、次の文を考えます。

Mina remembered returning the map.
和訳：ミナは地図を返したことを覚えていました。

こちらでは返却が先、記憶が後です。返却の場面が頭に残っているという話であり、返す直前に用件を思い出したかどうかは述べていません。どちらの文でも返却は行われていますが、rememberがとらえる内容が異なります。

標準例題　忘れたのは用件か経験か

次の英文を読み、下の説明から合うものを1つ選んで記号で答えてください。

Ken forgot to lock the studio door.
和訳：ケンは作業室のドアに鍵をかけ忘れました。

ア　鍵をかける用件を忘れ、鍵をかけなかった。
イ　鍵をかけた経験を、後になって思い出せなかった。

答えはアです。forgotの後ろがto lockなので、鍵をかけるという用件を実行し損ねたと読みます。ケンが鍵をかけなかったという場面に戻すと、和訳の「かけ忘れた」と一致します。イのように鍵をかけた後の記憶を問題にすると、実行の有無が反対になります。

同じforgetでも、次のような否定文は過去の経験を扱います。

Ken will never forget locking the studio door during the storm.
和訳：ケンは嵐の中で作業室のドアに鍵をかけたことを決して忘れないでしょう。

鍵をかけたことが先にあり、その経験の記憶を保つという話です。neverはforgetを否定するので、「鍵をかけなかった」ではありません。将来も記憶に残ると述べています。忘れないことの対象が用件なのか経験なのかを、toとdoingに戻して区別します。

発展例題　記憶がないことから何が言えるか

次の場面に合う英文を完成させてください。ユイは鉢に水をやったかどうか思い出せず、実際に水をやったかもまだ確認できていません。語群から1つ選び、英文全体を書いてください。

Yui does not remember ( watering / to water ) the plant.
和訳：ユイはその鉢に水をやったことを覚えていません。

答えはYui does not remember watering the plant.です。まずdoes notがrememberを否定し、記憶がないことを表すと確認します。次に、問題になっているのは水やりをした後の記憶なのでwateringを選びます。場面に戻すと、文が言うのは記憶の不在までで、水やりが実際になかったと断定していません。

対して、Yui did not remember to water the plant.なら「ユイはその鉢に水をやるのを忘れました」です。用件を思い出さず、水やりをしなかったという読みになります。否定されたrememberとtoの組合せでは、記憶の不在が未実行につながります。上の場面は実行の有無が未確認なので、こちらを選ぶと条件を越えてしまいます。

英文を読むとき、動名詞があるから実行は必ず確定すると機械的に判断するのも危険です。肯定のremember doingは経験の記憶を述べますが、否定や疑問ではその記憶があるかを問い直します。疑い、否定、肯定を見分けてから、行動の事実についてどこまで言えるかを確認します。

誤答を場面に戻して直す

鍵をかける必要を失念し、実際にかけなかった場面で、次のように書いたとします。

誤答：Ken forgot locking the studio door.
意図した和訳：ケンは作業室のドアに鍵をかけ忘れました。

この英文は、意図した場面に対する誤答です。forget doingは鍵をかけた経験の記憶を失う方向に読みます。鍵をかけなかったという条件と食い違うので、形をforgot to lockに直します。図3のように、用件の失念と過去の経験の記憶喪失を別の道に置くと、直す理由が見えます。

別のつまずきは、remembered to returnを「返したことを覚えていた」と訳すことです。これでは返却後の記憶に見え、用件を覚えて実行したというつながりが消えます。「返すことを忘れずに返した」と直し、記憶が先にあることを示します。反対にremembered returningなら、返却した経験を後で覚えていたと読みます。

時を表す語にも注意します。yesterdayがあっても、文中の2つの出来事の両方が昨日に属する場合があります。昨日という語だけでdoingを選ぶのではなく、記憶の時点より返却が前か後かを場面から確かめます。日本語の「忘れた」も、用件を失念したのか経験を思い出せないのかを補ってから英文に戻しましょう。

練習問題

次の5問を先に解いてください。選択問題は記号で、作文は完成した英文で答えます。各問の日本語は場面と求める意味を示します。

1. レナは出発前に窓を閉めることを思い出し、閉めました。Lena remembered (ア to close / イ closing) the window.
   和訳：レナは窓を閉めるのを忘れず、閉めました。
2. 遠足の後、タクは川辺で鳥を見た経験を覚えています。Taku remembers (ア to see / イ seeing) a bird by the river.
   和訳：タクは川辺で鳥を見たことを覚えています。
3. ナオは連絡する用件を忘れ、叔父に電話しませんでした。Nao forgot (ア to call / イ calling) her uncle.
   和訳：ナオは叔父に電話するのを忘れました。
4. アキは以前、舞台で歌った経験を今も鮮明に覚えています。will never forgetとsingを使い、Akiを主語とする英文を完成させてください。
   和訳：アキは舞台で歌ったことを決して忘れないでしょう。舞台ではon stageを使います。
5. ソラは箱に名前を書いたか思い出せず、書いたかどうかは未確認です。Sora、does not remember、writing、a name on the boxをこの順に使い、英文を完成させてください。
   和訳：ソラはその箱に名前を書いたことを覚えていません。

練習問題の答えと解き方

1. ア。Lena remembered to close the window.（レナは窓を閉めるのを忘れず、閉めました。）出発前に用件を思い出し、後に閉めたのでto closeです。窓が閉まったという場面に戻しても、実行したという読みと一致します。
2. イ。Taku remembers seeing a bird by the river.（タクは川辺で鳥を見たことを覚えています。）鳥を見る経験が先で、今の記憶が後なのでseeingです。見る予定を忘れず実行した話には置き換えません。
3. ア。Nao forgot to call her uncle.（ナオは叔父に電話するのを忘れました。）電話という用件を失念し、実行しなかったのでto callです。callingでは電話した経験の記憶を失う読みになり、電話しなかった条件と合いません。
4. Aki will never forget singing on stage.（アキは舞台で歌ったことを決して忘れないでしょう。）歌った経験が先で、その記憶を保つという否定のforgetなのでsingingです。neverを歌った行為の否定にせず、舞台で歌ったという場面へ戻します。指定された語と意味を保つ英文が答えです。
5. Sora does not remember writing a name on the box.（ソラはその箱に名前を書いたことを覚えていません。）writingは書いた経験に関する記憶を表し、does notは記憶を否定します。実際に書かなかったと断定しないので未確認という条件に合います。指定語とその順序、肯否、対象を保った完成文を答えとします。

覚えておくこと

• remember to doは用件を覚えて実行し、remember doingは過去の経験を覚えています。
• forget to doは用件を忘れて実行せず、forget doingは過去の経験の記憶を失います。
• 時間の順序は現在ではなく、記憶の時点を基準にします。
• 否定や疑問では記憶の有無と行動の有無を分け、文だけで確定する範囲を考えます。

つまずきの診断

返却前に思い出して返した場面と、返した後にその場面を思い出す場面を口頭で示し、to returnとreturningを選んでもらいます。選択後には、返した人と記憶する人を主語に戻し、どちらが先かを自分の言葉で説明してもらいます。形だけ合っていても、順序を逆に説明した場合は時間の線を描き直します。

次に、返す用件を忘れた場面と、返したか思い出せない場面を分けます。個別指導ではforgot to returnとdid not remember returningを読ませ、実行の有無が確定するかを聞きます。後者で「返していない」と断定したら、記憶がないことと実行がないことを別の欄に書き、未確認という選択肢を残します。記憶と行動の順序を場面に戻すと、同じ「忘れる」から異なる英文を選べます。