学校のワークを先にやるか、家の勉強を先にやるか—提出日と理解の順で決める｜武蔵野個別指導塾

金曜がワークの提出日、水曜が塾の宿題という週は、火曜の夜に1周目を終える日を置きます。授業で習った単元は家の勉強を先に、提出が3日を切ったらワークを先に。順番を入れ替えます。

順番は、提出日までの残り日数と、その単元を授業でどこまで習ったかの2つで決めます。ふだんは理解を先にします。授業の復習や塾の宿題で単元の中身をつかんでから、学校のワークで解けるかを確かめる順です。提出日が3日を切ったら、ワークを先に置く日を作ります。ワークは理解したことを確かめる道具であって、提出に間に合わせるための作業ではありません。だから、期限から逆算して、遅くとも3日前に1周目を終える日を先に決めます。

よくあるのは、金曜が学校のワークの提出日で、水曜に塾の宿題が重なる週です。月曜は部活で帰りが遅く、火曜にワークを開いたものの2ページで止まり、水曜は塾の宿題に移ってワークは半分のままになりました。木曜の夜に残りをまとめて開き、答えを写すように埋めて、単元の理解は置いていかれます。本人は「どちらもやった」と言いますが、頭に残ったのは提出の焦りだけ、という場面です。

なぜそうなるのか

学校のワークには、提出物としての顔と、理解を確かめる道具としての顔があります。提出物として見ると、締め切りが近い教科ほど強く見えます。けれども、締め切りに合わせて埋めたページは、解けたかどうかの記録になりません。正解を写したページは、あとから見返しても、どこで止まったのかが残っていないからです。順番を決めずにその日の気分で開くと、たいていは締め切りの近いほうから手が伸びます。

理解を後回しにすると、同じ単元を二度やることになります。授業で習った直後に家の勉強で1回、ワークで1回なら、頭の中でつながります。順番が逆になると、ワークでわからないまま写し、テスト前に教科書へ戻ってもう一度同じ所を開くことになります。同じ単元に払う時間が二度になるだけで、理解は深くなりません。ここが、順番を決める一番の理由です。

提出に追われると、ワークは「終わらせる物」になります。答えを写す、空欄を埋める、丸をつける。この作業は速いのですが、解き直しの材料を残しません。テスト前に開くのが丸のついたページだけになると、どこを復習すればよいかがわからなくなります。忙しい週ほどこの型に入りやすいので、順番を先に決めておく必要があります。

家の勉強とワークは、同じ単元を別の角度から見るものです。家の勉強は、なぜそうなるかを追い、例題を手でたどります。ワークは、それを自分の手で再現できるかを試します。理解の前にワークへ行くと、試す材料がないまま答えを見ることになります。反対に、理解のあとにワークを開くと、同じ単元が短い時間で進み、間違えた所だけが残ります。どちらを先にするかで、同じページから取れるものが変わります。

図1のように、順番を決めない週は、提出に追われること、理解が後回しになること、同じ単元を二度やることの3つが重なります。どれもワークの量そのものではなく、ワークを開く位置の問題です。だから、ページ数を増やす前に、その日のどこにワークを置くかを決めます。

明日からの手順

1. 提出日を1枚に書き出す

学校のワークの提出日、塾の宿題の締め切り、家で決めた勉強を、同じ紙に書きます。学校のワークの提出日は教科ごとに違うことが多いので、教科名と日付を横に並べます。提出の決まりは学校ごとに違い、ノートに貼るのか、丸つけまでするのか、直しを別に出すのかも揃っていません。最初の週に、配布物と先生の説明で確かめてから書き出します。書き出した紙は、机の前に貼るか、筆箱の中に1枚だけ入れておきます。

2. 提出日から3日前を「ワークを終える日」にする

提出日の3日前を1周目の終わりに置きます。たとえば金曜が提出なら、火曜の夜が終える日です。ここから逆算して、1日に何ページ進めるかを決めます。たとえば20ページを5日で割るなら、1日4ページです。1ページに20〜30分かかる単元なら、1日2ページを二つの区切りに分けます。終える日を先に置くと、木曜の夜に残りをまとめて開く場面がなくなります。

3. 授業で習った単元かどうかで、その日の順番を決める

その日にワークへ出す単元が、授業でまだ習っていないなら、家の勉強を先にします。教科書の該当ページを読み、例題を1つ手で解いてから、ワークの同じ単元を開きます。習った直後の単元なら、家の勉強を20〜30分、そのあとにワークを同じくらい、が基本の型です。習っていない単元をワークだけで進めると、答えを見る時間が長くなり、理解の前に作業が終わります。

4. 理解を先にしたい日と、提出を先にしたい日を分ける

週の頭は理解を先にします。月曜と火曜は授業の復習と塾の宿題に時間を置き、ワークは習った単元のページだけを10分で確かめます。提出が3日を切った水曜から木曜は、ワークを先に開きます。この日は家の勉強をワークのあとに回し、解けなかった問題の直しだけを20〜30分でやります。同じ週の中でも、前半と後半で順番を入れ替えてよいのです。

5. ワークを解くときは答えを閉じる

ワークを開く前に、答えのページを切り離すか、机の引き出しにしまいます。1ページを最後まで解いてから答えを開き、丸をつけます。間違えた問題には印をつけ、その場では直しません。直しは、その日の勉強の最後に10分だけまとめて行います。答えを写したくなるのは、解く時間より締め切りの焦りが勝ったときなので、1ページを20〜30分で区切るタイマーを机に置きます。時間が来て解き終わらなかったページは、翌日に回し、写して埋めません。

6. 塾や家の宿題がある日は、量を先に半分にする

塾の宿題とワークが同じ日に重なる週は、どちらも半分で止まるのが典型です。だから、その日はワークのページ数を半分にし、塾の宿題も提出に要る分と理解に要る分に分けます。塾の宿題は授業の理解に直結するので理解の側に置き、ワークは提出の側に置きます。ワークは締め切りの3日前から逆算した分だけ進め、残りは翌日に回します。両方を全部やろうとするより、半分ずつでも順番を守るほうが、週の終わりに残るものが多くなります。

7. 週の終わりに10分で見直す

金曜か土曜に10分だけ、その週に印をつけた問題を開きます。解き直して合った問題は印を消し、また間違えた問題だけを残します。この10分があると、次の週のワークで同じ所を二度解かずに済みます。見直しの紙は1枚にまとめ、教科ごとに分けません。印が3つ以上残った単元は、翌週の家の勉強の最初に20〜30分だけ戻ります。

図2のように、週の頭に提出日を書き、3日前を終える日に置き、前半は理解、後半は提出の順に切り替えます。この形にすると、ワークを開く日が決まり、家の勉強との順番で迷う時間が減ります。

学年と場面で変わるところ

中学1年では、教科が増え、ワークの提出日も教科ごとに散らばります。まずは提出日を書き出すだけで精一杯の時期なので、1日のワークは1教科1ページから始めます。授業の進み方もゆっくりなので、家の勉強は教科書の音読と例題1つで足ります。順番は理解を先にする型を守り、ワークは習った単元だけを10分で確かめる形にします。

中学2年では、単元が重くなり、ワーク1ページに20〜30分かかる教科が出ます。数学と英語は理解を先に、理科と社会はワークの量が多いので3日前から先に、というように教科で分けると回ります。塾の宿題が重なる週は、火曜の夜に1周目を終える日を置き、水曜はワークを先に20〜30分進めてから塾の宿題に移ります。この年は、提出日と塾の締め切りが同じ週に重なりやすいので、書き出す紙を1枚にまとめることが効きます。

中学3年では、受験の勉強と定期テストの提出物が重なります。ワークは提出のためだけでなく、苦手の確認にも使える時期です。間違えた問題の印だけを別の紙に写し、受験の勉強の合間に見返します。提出が3日を切った週は、受験の勉強を20〜30分だけ削り、ワークの1周目を先に終えます。削る時間を先に決めておくと、どちらも中途半端になりません。

高校生では、科目数が増え、ワークの量も1回で終わらないことがあります。提出日が同じ日に重なるなら、週の頭に、この週に終える教科を2つまでに絞ります。家の勉強は授業の復習を先にし、ワークは提出日の3日前から逆算した分だけを進めます。部活や学校行事で帰りが遅い週は、1ページを20〜30分で区切らず、10分だけ開いて1問解く形にしても構いません。

ふだんとテスト前では、型の置き方が変わります。ふだんは理解を先にする型を保ちます。テスト前の2週間は、ワークの1周目を終えた前提で、印をつけた問題だけを解き直します。テスト前になってからワークを開くと、理解と提出が同じ週に押し込まれ、どちらも浅くなります。テスト前こそ、ワークの残りではなく印の数を数えます。

長期休みでは、休みのワークの提出日が休み明けなので、日数が長いぶん先延ばしになります。休みの初めに全体のページ数を数え、後半に3分の1を残す形で配ります。毎日少しずつ開くより、前半で1周目を終え、後半は印の問題だけを解き直すほうが、休み明けの提出と理解が同じ場所でそろいます。

学校ごとに違うこととして、ワークの提出の決まり、丸つけの仕方、直しを出すかどうか、定期テストの日程との関係があります。これらは学校の決まりで変わるので、配布物と先生の説明で確かめてください。確かめずに決めた順番は、締め切りの前日に崩れます。

よくある失敗と直し方

答えを写して提出する

締め切りが近いと、解くより埋めるほうが速く感じます。写したページは丸が並びますが、テスト前に開いても、どこがわからなかったのかが残っていません。直し方は、答えを机から離し、1ページを解き終えるまで開かないことです。時間が足りない日は、ページ数を減らしてでも自分の手で解きます。提出の前に、印のついた問題だけを10分で解き直すと、写したページとの違いが見えます。

提出日を忘れて、前日に全部やる

提出日が教科ごとに散らばっていて、頭の中だけで覚えていると、前日まで気づきません。前日になると、理解を先にする順番は消え、写すしかなくなります。直し方は、週の頭に教科名と提出日を1枚に書き、机の前に貼ることです。金曜が提出なら火曜を終える日にします。終える日が過ぎたら、その週の家の勉強を20〜30分だけ削ってワークに回し、残りを木曜に詰めません。

同じ単元をワークとテスト勉強で二度やる

ワークを理解の前に進めると、解けなかった問題の理由が残りません。テスト前に教科書へ戻り、同じ所を最初から読み直すことになります。直し方は、間違えた問題に印をつけ、その日の最後に10分で理由を1行書くことです。テスト前は、その1行と印の問題だけを開きます。理解を先にした日は、ワークの同じ単元が短い時間で終わるので、二度目の読み直しが要らなくなります。

図3のように、失敗はどれもワークの量ではなく、開く順番と答えの扱いから起きます。印と終える日を先に決めておけば、同じページが確認の材料に変わります。

よくある質問

ワークと家の勉強は、どちらを何分やればよいですか

ふだんは家の勉強を20〜30分、そのあとにワークを同じくらい、が一つの型です。提出が3日を切った週は、ワークを先に20〜30分、家の勉強をそのあとに回します。時間より、どちらを先に置くかの順番のほうが、その日の理解に効きます。1日に両方をやらない日があっても、順番が守れていれば週の中で取り戻せます。

提出日が同じ日に重なった週は、どう組めばよいですか

週の頭に、提出日が同じ日になる教科を並べ、前の週のうちに1教科だけ1周目を終えます。同じ日には全部を詰めず、金曜が締め切りなら水曜と木曜に分けます。1日に2教科までにして、20〜30分ずつ区切ります。どうしても終わらない週は、ページ数の少ない教科から先に終え、量の多い教科は印をつけた問題だけを残します。

塾の宿題とワークが重なった日は、どちらを先にしますか

塾の宿題を先にします。塾の宿題は授業で習った単元の理解に直結し、ワークはその理解を確かめる側だからです。ただし、ワークの提出が3日を切っている日は、ワークの分だけを先に20〜30分進め、塾の宿題をそのあとに置きます。どちらを先にしても、答えを閉じて解く形は変えません。塾の宿題も、答えを写すと理解の材料が残りません。

保護者が手を貸すなら

声をかけるのは「ワークは終わった?」ではなく「今週の提出日はどれとどれ?」からにします。提出日を一緒に書き出すところまでで手を止め、そのあとの順番はお子さまに決めさせます。答えを写しているように見えるときも、責めずに「このページ、閉じて解いてみたら何分かかる?」と聞くと、埋める作業と解く作業の違いに本人が気づきます。見守る線は、提出日を書き出した紙が机の前に貼ってあるか、印をつけた問題が残っているかの2つです。それ以上は口を出さず、週の終わりの10分だけ一緒に時計を見ます。

個別指導で確かめること

塾では、ワークの提出日と塾の宿題の締め切りを同じ紙に写すところから一緒に確かめます。そのうえで、間違えた問題の印が解けなかった問題を指しているか、写しただけのページが混ざっていないかを、1単元だけ戻って見ます。順番を決め直すだけで、同じ量のワークが短い時間で終わることがあります。

まとめ

金曜の提出日と水曜の塾の宿題が重なる週は、火曜の夜にワークの1周目を終え、水曜は塾の宿題を先に置く。順番を先に決めておけば、木曜の夜に答えを写す時間は、単元をもう一度確かめる時間に入れ替わります。