勉強に鉛筆とシャーペンのどちらを使うか—芯の太さ、消しやすさ、音で決める｜武蔵野個別指導塾

芯が続けて折れる夜は、太さと濃さを先に疑います。0.5mmと0.7mm、HBとBを3行ずつ書き比べ、消し跡と音まで見て、机に残す一本を決めます。

鉛筆とシャーペンのどちらがよいかは、芯の太さ、消しやすさ、音の3つで決めます。細かい図や小さな字には0.5mmのシャーペンが向き、書き直しの多い計算や漢字の書き取りにはHBの鉛筆が向きます。芯が折れるのは筆圧と芯の太さが合っていない合図なので、まず0.7mmの芯か鉛筆へ太くします。どちらか一方に決める必要はなく、教科と用途で持ち場を分ければ机の上は2本で足ります。最初の判断は、0.5mmと0.7mm、HBとBを3行ずつ書き比べるだけでつきます。

よくあるのは、テスト前の夜にシャーペンの芯が続けて折れ、鉛筆に持ち替えた中学2年の場面です。数学のワークの計算欄に細い字を詰めていた手が止まり、芯ケースを開けては詰め、また折れてを繰り返します。消しゴムをかけるとノートの表面が毛羽立ち、カリカリという音だけが静かな部屋に残ります。鉛筆に替えた途端、同じ筆圧でも線が続くことに気づき、なぜ今まで替えなかったのかと不思議になります。テスト前の一夜で道具を替えるのは遅いのですが、その晩にわかることもあります。

なぜそうなるのか

芯が細いほど一点に力がかかる

シャーペンの芯は0.5mm前後で、書くときに力が先端の一点に集まります。筆圧の強い人が細い芯で速く書くと、芯は折れやすくなります。折れるたびに芯を出し、ノートの隅に芯のかけらがたまり、手が止まります。集中が切れるのは、折れた芯のせいだけではありません。そのたびに姿勢と視線が動き、式の続きを目で探し直すことになるからです。芯の太さを0.7mmに上げる、あるいは鉛筆に替えると、同じ筆圧でも折れる回数は減ります。0.7mm用の軸に替えれば、手元で折れにくさを確かめられます。

消し跡は芯の乗り方で変わる

鉛筆の芯は紙の繊維の上に乗り、消しゴムで軽くこすると紙を深く削らずに持ち上がります。シャーペンの芯は細く硬く、強い筆圧で書くと紙に跡が残りやすくなります。計算の下書きのように何度も書き直す場面では、消し跡が薄いほうが次の式を置きやすい。ただし鉛筆でも濃い芯で強く書けば跡は残るので、Bで薄く書くことが前提です。消しゴムを強く往復させるほど紙は毛羽立ち、次の書き込みがにじみます。消しやすさは芯の種類だけで決まらず、書くときの力と消し方の三つで決まります。

音は芯と紙の接触で決まる

カリカリという音は、芯の先が紙に触れて引っかかる音です。静かな部屋ではこの音が自分の耳に残り、音が気になって手が止まることがあります。音を消そうとして筆圧を弱めると線が薄くなり、今度は読み返せなくなります。下敷きを一枚敷くと音は変わり、芯の硬さと紙の相性も和らぎます。音が気になるのは集中力の問題ではなく、机の上の条件の問題として扱うほうが直しやすい。音を我慢して座り続けるより、音が立たない組み合わせを探すほうが先です。

持ち替えの手間は集中の切れ目になる

シャーペンは芯を足すたびに手が止まります。鉛筆は削る手間が別にあり、家では削り器の場所まで探すことになります。どちらも手間そのものは小さく、問題は手間が入る位置です。計算の途中で芯を足すと、式の続きを目で追い直すところから再開することになります。教科の切り替わりや休憩の前に手入れを寄せれば、集中の切れ目を減らせます。道具の手入れを勉強の一部として先に済ませる、という順番の組み替えです。

図1のように、鉛筆とシャーペンは芯の太さ、折れやすさ、消し跡、音の4点で性格が分かれます。

明日からの手順

1 芯の太さを先に決める

いま使っているシャーペンの芯が0.5mmなら、0.7mmの芯が使えるシャーペンを一本買い足します。鉛筆を使うならHBとBの2本を用意します。濃さは消し跡と読みやすさの両方に効くので、硬さの記号を増やさず2種類で止めます。0.7mmが合わないと感じたら、芯の出し方を1〜2mmに抑えます。出しすぎると芯が長く出て、書く角度が少し変わるだけで折れやすくなります。芯を出す長さは、軸の先から見て短いほど安定します。まずは太さ、次に出す長さの順で直します。芯の太さと軸の太さは別の話です。軸が太いほうが持ちやすいと感じても、芯が細いままだと折れやすさは変わりません。逆に、細い軸に太い芯を入れても、芯の出し方が長ければ同じように折れます。変える順は、芯の太さ、芯を出す長さ、軸の持ち方の3つです。一度に一つだけ変えると、どれが効いたのかが分かります。

2 3行ずつ書き比べる

ノートの同じ頁に、0.5mm、0.7mm、HB、Bの順で3行ずつ書きます。文字は今日の日付と短い一文で構いません。比べるのは4つです。線の濃さ、消しゴムを一回かけたときの薄さ、芯が折れなかったか、音が耳に残ったか。10分あれば終わります。書く速さはふだんの勉強と同じにします。ゆっくり丁寧に書いた線は、テストの途中で書く線とは別物になるからです。書き終えたら、いちばん書きやすかったものに印をつけ、残りは引き出しへ戻します。印をつけた一本だけを、次の一週間の勉強で使います。比べた頁は消さずに残しておきます。一週間後に見返すと、最初に選んだ一本が本当に書きやすかったかどうかを、線の濃さと消し跡で確かめられます。比べたときと条件を変えていないかも見ます。同じノート、同じ消しゴム、同じ机で書いたかどうかです。

3 教科と用途で持ち場を決める

計算の下書きは0.7mmかHBの鉛筆、漢字の書き取りはHBの鉛筆、細かい図や地図、年表への書き込みは0.5mm、という具合に持ち場を決めます。マークシートを使う試験では、解答用紙の指定を確かめ、鉛筆と指定されているならそれに従います。試験の種類によって指定が違うので、問題集の巻末や募集要項の注意書きを見ます。1つの教科で2本を使い分けると探す手間が増えるので、まずは計算と書き取りの2組だけ決めます。持ち場が決まれば、ノートを開いた瞬間に手が伸びる場所が決まります。

4 机の上に置く本数を2本までにする

ペン立てを一つ用意し、鉛筆とシャーペンを1本ずつ、消しゴム、芯ケースを入れます。色鉛筆や使っていないペンは引き出しへ移します。芯ケースは開けたままにせず、使うたびに閉じます。机の上で行方不明になる時間を減らすのが目的です。芯を足す場所と削り器の場所も決めておくと、手が止まる回数が減ります。文房具を増やすより、置き場所を決めるほうが勉強の再開は早くなります。2本までなら、視界に入る道具が少なく、探すための視線の移動も減ります。鉛筆を使う日は、前の晩に削っておきます。朝に削ると、削り器の音と時間が勉強の前に挟まります。削った鉛筆は先を下に向けて立て、芯が欠けないようにします。シャーペンの芯はケースに2、3本入れておき、残りは引き出しに置きます。

5 家と学校で違えてよいかを確かめる

学校の持ち物や筆記具の決まりは学校ごとに違います。鉛筆が指定されている授業もあれば、シャーペンを使ってよい授業もあります。タブレットとノートを併用する授業では、書き込み用に鉛筆を求められることもあります。家では消し跡の薄い鉛筆、学校では指定のもの、と分けてよい。分けるときは、家の机と学校の筆箱で同じ種類をそろえすぎないことです。学校の決まりは入学時に配られる資料や授業の指示で確かめます。先生によって指示が変わることもあるので、年度の初めに確認しておくと迷いません。

図2のように、決める順は太さ、試し書き、教科、置き場の4段です。前の段を飛ばして文房具を買い足すと、同じ折れ方を繰り返します。

学年と場面で変わるところ

中学1年は、筆圧がまだ定まらず、書き取りの量が増える時期です。HBの鉛筆を1本と、0.7mmのシャーペンを1本から始めます。細い芯で勢いよく書くと折れやすいので、まず太い芯で線をまっすぐ引く感覚を作ります。中学2年は、図やグラフ、計算の量が増えます。0.5mmと0.7mmの2本を持ち、図は細い芯、計算は太い芯か鉛筆に分けます。中学3年は、入試や模擬の形式に合わせて筆記具を選ぶ場面が出ます。解答用紙の指定を確かめ、鉛筆を使うなら数本を削って筆箱に入れます。高校生は記述の量が増えるので、0.5mmを中心にしつつ、下書きには鉛筆を残します。書く速さが上がるほど、芯の太さと紙の相性が線の濃さに出ます。

ふだんの日は、机の上に2本あれば足ります。テスト前は、芯の予備と削った鉛筆を多めに用意します。テスト直前の夜に芯を詰める作業を残すと、その時間だけ勉強が後ろにずれます。長期休みは、宿題の書き取りで鉛筆を使う量が増えます。削り器の場所を決め、芯の在庫を切らさないようにします。休みの前半に道具を整えておくと、後半に書き取りがまとまっても折れ続けることがありません。テストの日程や提出物の決まりは学校ごとに違うので、配られる予定表で確かめます。テストの直前は、芯を詰める時間を勉強の前に置きます。テストが終わったら、折れた芯と減った鉛筆を見て、次の期間に足すものを決めます。

よくある失敗と直し方

芯を細くすれば字がきれいになると考える

細い芯で書いた線は細く見えますが、筆圧が強いと折れやすく、折れるたびに線が途切れます。きれいに見えることと書き続けられることは別です。直し方は、芯を0.7mmへ上げることと、芯の出し方を1〜2mmに抑えることです。軸を替える前に芯だけ替えれば、同じ書き味のまま試せます。それでも折れるなら、鉛筆へ持ち替える日を作ります。

消し跡が気になって強く消す

消し跡を消そうとして消しゴムを強く往復させると、紙の表面が毛羽立ち、次に書いた字がにじみます。濃い芯で強く書いた線は、消しゴムを強くしても薄くなりにくいものです。直し方は、Bで薄く書き、消しゴムは軽く一方向に動かすことです。消しゴムかすは払ってから次を書きます。下書きは消す前提で薄く書き、清書だけ濃くするほうが、紙を傷めずに済みます。

音が気になるのに我慢して続ける

カリカリという音を我慢して座り続けると、音を意識するあまり筆圧が弱くなり、線が薄くなります。薄い線は読み返しにくく、書き直しが増えます。直し方は、下敷きを一枚敷くことと、机の上の硬い物を減らすことです。それでも気になるなら、鉛筆へ替えて音の出方を比べます。音を消すことより、音が立つ条件を一つずつ変えるほうが長続きします。

図3のように、失敗は芯、消し方、音の3つに分かれ、直し方もそれぞれ別です。

よくある質問

シャーペンと鉛筆は両方机に置いてよいですか

置いてよいのは、用途を決めた2本までです。計算用と書き取り用の2本なら、視界に入っても邪魔になりません。使っていない色ペンや替え芯の箱まで出すと、探すための視線の移動が増えます。机の上は広いほどよいのではなく、手を伸ばす範囲に必要なものだけがある状態が扱いやすい。使わないものは引き出しに移し、勉強の途中で開けないようにします。机の広さが足りないと感じたら、置く本数を増やす前に、ノートと教科書の位置を決めます。手前がノート、奥が教科書、右に文房具の順にすると、書くたびに手を伸ばす距離が短くなります。

カリカリという音が気になるときは環境を変えるべきですか

音は下敷きと机の上の物で変わります。まず下敷きを敷き、次に机の上の硬い物を減らし、それでも気になるなら鉛筆へ替えます。音そのものを消すより、音が立つ条件を一つずつ変えるほうが、比べた結果が残ります。窓の外の音や家族の話し声まで全部そろえようとすると、勉強を始める前に疲れます。自分の手元の音だけを分けて考えると、直す順番が見えます。

新しい文房具を買うとやる気は上がりますか

新しい道具は始めるきっかけにはなりますが、続ける理由にはなりません。買う前に、家にある鉛筆とシャーペンで3行ずつ試します。試して足りない1本だけを買い足すと、机の上の道具が増えすぎません。書けるかどうかは道具の新しさより、芯の太さと手の力の相性で決まります。買った日は使う、翌日も使う、三日目に折れないかを見る。この順で確かめると、買い足しの判断がぶれません。

保護者が手を貸すなら

「芯、足りてる？」と聞くより、「今日は鉛筆とシャーペン、どっちが書きやすかった？」と聞くほうが、お子さまは答えやすいです。買い足す前に、家にある鉛筆とシャーペンで3行ずつ書かせてください。筆圧が強いのか弱いのかは、書いた線の濃さと折れた芯の数で見当がつきます。消しゴムを強くかけて紙を傷めているなら、消し方だけを一緒に直します。机の上の文房具を2本に絞るのも、声をかけるより先に一緒に片づけるほうが伝わります。見守る線は、代わりに書かないことです。道具を整えたら、あとは書き方を見守ります。

個別指導で確かめること

塾では、持ち方、芯の出し方、消しゴムのかけ方、ノートの行間まで戻って確かめます。どの道具が合うかは、書いた線の濃さと消し跡を見れば判断できます。折れた芯の数より、書き直した行数を見るほうが、その子に合う道具は見つかります。

まとめ

テスト前の夜に鉛筆へ持ち替えたその一回を、次の買い物の基準にしてください。折れた芯の本数ではなく、書き直さずに済んだ行数が、あなたの机に残す一本を教えてくれます。