過去分詞の一覧—受け身と現在完了で使う形、覚え方｜武蔵野個別指導塾

have の後ろは wrote か written か。主な 80 語の過去分詞を 4 つの型と規則変化の表に分け、受け身と現在完了、形容詞の働きを例文で確かめられます。

ABC の型（30 語）過去形と過去分詞の綴りが違う語

ABB の型（29 語）過去形と過去分詞が同じ綴りの語

AAA の型（8 語）3 つとも同じ綴りの語

ABA の型（3 語）原形と過去分詞が同じ綴りの語

規則変化（10 語）ed を付ける語の見本

よくあるのは、中 3 の春、現在完了の授業が終わった直後の教室という場面です。ノートの I have wrote a letter. に赤い線が 1 本引かれ、横に written とだけ書いてあります。wrote はあれほど覚えたのに、written をいつ習ったのかが思い出せません。チャイムのあと、教科書の後ろの活用表をめくり、いちばん右の列を初めてまじまじと見る。その列を引き抜いて並べ直したのが、上の表です。

一覧の読み方

番号の次は、左から原形、過去形、過去分詞の順です。この一覧の主役は過去分詞の列です。右端のカタカナは過去分詞を読むときの目安で、正確な音は辞書の音声で確かめてください。80 語は中学で出会うことの多い語を中心に選び、通し番号を付けました。

表を 5 つに分けたのは、綴りの変わり方が違うからです。形の並びを色で見ると、違いがはっきりします。

図1のように、A B C の文字は綴りの種類を表し、同じ色の箱は同じ綴りです。ABC は 3 つとも違う形、ABB は過去形と過去分詞が同じ形、AAA は 3 つとも同じ形、ABA は原形と過去分詞が同じ形です。

語数を数えると、ABC が 30 語、ABB が 29 語、AAA が 8 語、ABA が 3 語、規則変化が 10 語で、合わせて 80 語です。ここから大事な数字が出てきます。過去形と同じ綴りの語は ABB と AAA と規則変化を足した 47 語で、過去形を書ける人なら過去分詞ももう書けます。ABA の 3 語は原形と同じ綴りです。つまり過去分詞のために初めて見る綴りは、ABC の 30 語だけです。

規則変化の 10 語は、ed の付け方の見本として入れました。決まりの基本は 4 つです。そのまま ed を付ける call と、e で終わるので d だけを付ける use。子音字と y で終わるので y を i に変える study と、短い母音と子音字で終わるので子音字を重ねる stop。play は y の前が母音字なので played のまま、visit は前の部分を強く読むので t を重ねません。ed の読み方は 3 種類あり、finished と stopped は /t/、called と played は /d/、visited は /ɪd/ の音で終わります。

65 番の read は綴りが 3 つとも同じで、音だけが変わります。原形は「リード」、過去形と過去分詞は「レッド」で、色の red と同じ音です。英米で形や音が分かれる語にも触れておきます。イギリス英語の get は過去分詞も got ですが、アメリカ英語では「手に入れる」「〜になる」の意味で gotten をよく使います。been の音はアメリカ英語では「ビン」に近く、イギリス英語では「ビーン」とも読みます。show の過去分詞は shown が基本で、showed も使われます。表にない learn は learned が基本で、イギリス英語では learnt もよく見ます。

名前にもだまされないでください。過去分詞には「過去」と付いていますが、過去の意味はありません。This room is used every day. は毎日のことで、The new gym will be built next year. は来年のことです。時を決めるのは前に置く be 動詞や have で、過去分詞そのものは時を決めません。

覚え方

表を上から順に覚えるのは遠回りです。過去形を言える語は後回しにして、初めて見る綴りである ABC の 30 語から始めます。この 30 語は、語尾の作り方で 4 つのまとまりに分かれます。

図2のように、いちばん大きいのは原形に n か en を足す 15 語です。see から seen、take から taken、eat から eaten、be から been ができます。write と ride だけは written、ridden と子音字を重ねます。次が過去形に n か en を足す 8 語で、woke から woken、spoke から spoken ができます。forgot と hid は子音字を重ねて forgotten、hidden になり、wore は worn と少し縮みます。残りは begin began begun のように i a u の順で母音が変わる 4 語と、do、fly、go の 3 語です。do と go は毎日使う語なので、理屈で追わず音で覚えてしまいます。

語尾の音にも目印があります。ABC の 30 語のうち 27 語の過去分詞は n の音で終わり、例外の drunk、sung、swum はどれも i a u のまとまりにいます。ABB の 29 語は、won を除く 28 語が t か d の音で終わります。ed と同じ音で終わるので、規則変化の親戚だと思うと楽になります。ただし began や ran のように過去形が n で終わる語もあるので、語尾だけで決めつけないでください。

声に出すときは、次の順で進めます。

1. 表を見ながら、take took taken の 3 つを 1 息で続けます。これを 3 回です。
2. 過去形と過去分詞の列を紙で隠し、原形だけを見て残りの 2 つを言います。
3. 前に語を足して、have taken、was taken と声に出します。この 2 つが止まらずに出たら、その語は終わりです。
4. 最後に written、hidden、ridden、forgotten のような子音字を重ねる語だけ、紙に書きます。

3 番を飛ばさないでください。過去分詞は 1 語で使う形ではないので、単語として覚えても文の中で出てきません。強く読む場所も一緒に口に入れます。broken や written は前を強く読み、begun と forgotten は 2 つ目のまとまりを強く読みます。

1 日の量は 10 分で言える分だけです。間をあけて戻るところまで、最初に予定を決めておきます。

間をあけるのは、忘れかけた語を思い出す手間をわざとかけるためです。毎日同じ語を続けて言うと、言えた気がするだけで終わります。ABC が終わったら、ABB の 29 語を同じ間隔で回してください。

保護者の方が手伝うなら、原形を読み上げて、お子さまに残りの 2 つを言ってもらうだけで足ります。発音の細かい正しさまで判定しなくても、止まったかどうかはわかります。止まった語に印を付けるところまでで十分です。

文の中での使い方

過去形は 1 語で文の動詞になります。過去分詞はなれません。必ず be 動詞か have か名詞と組みます。組む相手はこの 3 つだけなので、順に見ていきます。

受け身は be 動詞と組む

be 動詞と過去分詞で「〜される」「〜された」を表します。時を決めるのは be 動詞です。

• This bridge was built about 100 years ago. この橋は約 100 年前に建てられました。
• This song is sung at our school festival every year. この歌は毎年、私たちの学校の文化祭で歌われます。
• Was this picture drawn by your father? この絵はお父さんが描いたものですか。

疑問文は be 動詞を前に出し、否定文は be 動詞の後ろに not を置きます。by を書くのは、誰がしたのかを言いたいときだけです。1 つ目の文に by が無いのは、建てた人より橋の古さを言いたいからです。I was born in Tokyo. の born も、bear（産む）の過去分詞です。生まれることは、英語では受け身で言います。

現在完了は have と組む

have か has と過去分詞で、過去のできごとが今につながっていることを表します。

• We have known each other since elementary school. 私たちは小学校のときからの知り合いです。
• Have you ever ridden a horse? 馬に乗ったことはありますか。
• My sister has already eaten the last piece of cake. 妹はもう最後のケーキを食べてしまいました。

1 つ目は今まで続いていること、2 つ目は経験、3 つ目は終わったことです。否定文は have の後ろに not を置き、疑問文は Have を前に出します。go は過去分詞を 2 つ使い分けるので注意が要ります。

• My father has gone to Osaka. 父は大阪へ行っています。
• I have been to Osaka twice. 私は大阪へ 2 回行ったことがあります。

gone は行ったきりで今ここにいない言い方で、been to は行って戻ってきた経験の言い方です。過去分詞が 2 つ重なる形もあり、This road has been closed since Monday. は「この道は月曜日から通行止めです」という意味で、been と closed がどちらも過去分詞です。

形容詞の働きは名詞と組む

過去分詞は名詞を説明できます。1 語なら名詞の前に、2 語以上のかたまりなら名詞の後ろに置きます。

• Be careful of the broken glass on the floor. 床の割れたガラスに気をつけてください。
• I found a letter written by my grandmother. 祖母が書いた手紙を見つけました。
• The cake made by my mother was delicious. 母が作ったケーキはおいしかったです。

3 つ目が読むときのつまずきどころです。made は過去形に見えますが、文の動詞は was で、made by my mother はケーキの説明です。1 つの文に動詞らしい語が 2 つ見えたら、片方は名詞を飾っている過去分詞かもしれません。

surprised、interested、tired のように、ほとんど形容詞として使う語もあります。I was surprised at the size of the fish. は「その魚の大きさに驚きました」という意味です。英語では「驚かされた」と考えるので、過去分詞の形になります。高校に進むと、had と組む過去完了や、can be seen のように助動詞と組む受け身へ同じ形が伸びていきます。ここで覚えた形は、そのまま使えます。

まちがえやすいところ

過去分詞の誤りは、綴りを知らないことより、前の語を見ていないことから起こります。

図3のように、built という同じ綴りが、前の語によって 4 つの働きに分かれます。形だけを見ていては区別がつきません。よくある誤りも、この前の語に関わるものばかりです。

1 つ目は、have の後ろに過去形を置く誤りです。

• 誤りの文: I have wrote a letter to my aunt.
• 違うところ: wrote は過去形です。have の後ろに置けるのは過去分詞だけです。
• 正しい文: I have written a letter to my aunt.

2 つ目は、受け身の be 動詞を落とす誤りです。

• 誤りの文: This temple built 500 years ago.
• 違うところ: be 動詞がありません。built は過去形にも読めるので、この文は「この寺が 500 年前に何かを建てた」という意味になってしまいます。寺は建てられた側なので、be 動詞が要ります。
• 正しい文: This temple was built 500 years ago.

3 つ目は、過去の 1 点を指す語と現在完了を一緒に使う誤りです。

• 誤りの文: I have lost my key yesterday.
• 違うところ: yesterday は過去の 1 点を指す語で、現在完了とは一緒に使いません。ago、last week、when I was ten も同じです。今もなくしたままだと伝えたくても、yesterday を入れるなら過去形にします。
• 正しい文: I lost my key yesterday.

2 つ目と 3 つ目は、どちらも ABB の語です。built も lost も過去形と過去分詞が同じ綴りなので、語だけを見ても誤りに気づけません。文を書いたら、動詞の前に be か have があるかを指でたどってください。

確かめの問題

問 1　次の動詞の過去分詞を書いてください。(1) choose　(2) forget　(3) teach　(4) become

問 2　かっこの語を正しい形にしてください。The vase was ( break ) by our cat last night.

問 3　かっこの語を正しい形にしてください。My brother is not at home now. He has ( go ) to the library.

問 4　誤りを 1 か所直してください。I have saw that movie three times.

問 5　日本語に合うように、かっこに 1 語を入れてください。「この店で売られているパンはおいしいです」The bread ( ) at this shop is delicious.

答えと解説

問 1 の答えは (1) chosen　(2) forgotten　(3) taught　(4) become です。chosen は過去形の chose に n を足した形で、forgotten は forgot の t を重ねて en を足した形です。taught は ABB の語なので過去形と同じ綴りで、become は ABA の語なので原形と同じ綴りです。

問 2 の答えは broken です。was の後ろなので受け身で、「その花びんは昨夜、うちの猫に割られました」という意味です。過去形の broke を置くと、was と動詞が 2 つ並んでしまいます。

問 3 の答えは gone です。前の文に「今は家にいない」とあるので、行ったきりの gone が合います。been to にすると行って戻ってきた経験の言い方になり、前の文とつながりません。

問 4 は saw を seen に直して、I have seen that movie three times. とします。have の後ろなので過去分詞です。three times があるので、見たことの回数を言う文です。

問 5 の答えは sold です。sell の過去分詞で、at this shop が続いて 2 語以上のかたまりになるので、名詞 bread の後ろに置きます。文の動詞は is で、sold at this shop はパンの説明です。

次に覚える一覧

不規則動詞の一覧へ進むと、中学で扱う主な語の活用を、原形と過去形まで含めて広く確かめられます。過去形の一覧は、went と gone を言い分けられないときに戻る場所で、ed の付け方もそこで固まります。前置詞の一覧は、be interested in の in のように、過去分詞の後ろに続く語を整理するのに役立ちます。

個別指導では、現在完了で手が止まった生徒には、中 1 の過去形まで戻って、go と went を即答できるかを先に確かめます。過去分詞の穴に見えたものが、過去形の穴だったということが少なくないからです。

まとめ

ノートの赤い線の横に書かれた written は、綴りの問題に見えて、前の語の問題です。have と書いた瞬間に、次の語はもう過去分詞と決まっています。be でも同じで、名詞の後ろに置くときも、組む相手がいるから立っていられます。1 語で動詞の顔をしている語があれば、それは過去形です。過去分詞は、ひとりでは文の動詞になれません。