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小論文と志望理由書の書き方の型と場面
学校でも家でもない、第三の机。ここで口を開いた子から、伸びていく。
勉強できない子をつくらない、放置しない。武蔵野個別指導塾で、今日から変わる。
短期大学の志望理由書の書き方—4年制大学との違いを、学びたい科目から書く｜武蔵野個別指導塾
通信制高校の志望理由書の書き方—登校の形と自分の学び方を、学校の言葉で確かめる｜武蔵野個別指導塾
中学受験の志望理由書—本人が書くとき、親が手を入れるときに分けること｜武蔵野個別指導塾
志望理由書の参考文献の書き方—本文で触れた本や資料を、末尾にどう並べるか｜武蔵野個別指導塾
志望理由書で数字を使うとき—年数、人数、回数を根拠にする書き方と、盛らない直し方｜武蔵野個別指導塾
志望理由書に英単語を書くとき—学部の名前や資格の英語を、どこまで日本語と並べるか｜武蔵野個別指導塾
志望理由書の封筒の書き方—郵送で出すときの宛名、在中の書類、出した日の控え｜武蔵野個別指導塾
志望理由書の日付の書き方—提出日か記入日か、元号と西暦のどちらで書くか｜武蔵野個別指導塾
志望理由書にオープンキャンパスで見たことを書く—印象ではなく確かめた事実に変える手順｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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