武蔵野個別指導塾の特徴

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宮川涼の記事一覧

宮川涼

直前期の「やり込み」——過剰学習の利点は1週間後に大きく、その後急速に消えた

武蔵野個別指導塾の特徴
2026.09.15

志望校の決め方——出願者は「どこにも入れない危険」を過小評価し、合格可能性の提示で出願が変わった

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2026.09.15

中学で意欲はなぜ下がるのか——107研究の平均低下は小さく、「落ちるよ」は受け取り方で逆に働いた

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2026.09.15

英語の音読——繰り返し読みで速さは伸びるが、読解は「同じ量の別の文章」と差がなかった

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2026.09.15

英作文の添削——赤ペンで書き直しはきれいになるが、1週間後の新しい英文では差が消えた実験

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2026.09.15

社会の複数資料問題——「出どころ」を覚えている生徒ほど深く読めていた

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2026.09.15

理科の計算と比例推論——中学生のつまずきは「比例が分からない」から「比例を使いすぎる」へ移る

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2026.09.15

図形の証明——「読む訓練」は2コマで効くが、読めることと書けることは別の技能だった

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2026.09.15

中学数学の関数——表・式・グラフの行き来で一番難しいのは「式を作る」向きだった

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2026.09.15

評定には何が混ざるか——同じテスト得点でも評定を分ける「採点のばらつき」と誠実性

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2026.09.15

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