高校英文法 未来進行形の途中—未来の基準時を置いてその時の動作を説明する｜武蔵野個別指導塾

明日の観測時刻を作業の時間帯に置き、未来進行形が途中を示しても完成を保証しないことを確かめられます。

よくあるのは、明日の観測時刻に何をしているかを高校生が説明する場面です。観測の準備は午後から始まり、観測時刻にも記録を続ける予定です。「明日、記録する」というだけでは、その時刻に作業が始まるのか、途中なのかが見えません。時刻を作業の中に置いて、見せたい一場面を伝えます。

どこを問われるか

未来進行形は、未来のある時点に目を向け、そこで進行中と見込む動作を表す形です。たとえば観測の開始時刻を尋ねられたのか、その時刻に何をしているかを尋ねられたのかで、必要な情報は変わります。日時の語を見つけるだけでなく、その日時と動作がどう重なるかを読みます。

出方の1つは、作業の時間帯と基準時を示し、途中の動作を表す形を選ぶ問題です。もう1つは、部品の抜けた英文を訂正し、どの語がどの役割を持つか説明する問題です。さらに、予定される活動について条件を読んで英文を作ることもあります。どの場合も、未来を表す語があるから機械的に進行形にするのではなく、何を伝えたいかを先に決めます。

未来の一点から動作を見る

形は will be の後に動詞の ing 形を置きます。will が未来について述べる部分、be と ing 形の組が進行中という見方を担います。主語が変わっても、この形では be のままです。否定なら will not be、疑問なら will を主語の前に置いて Will … be …? とします。

時制は出来事をどの時に位置づけるかに関わり、相はその出来事をどのような時間のまとまりとして見るかに関わります。未来進行形では、発話時より後に基準時を置き、その時の動作を途中から眺めます。図1のように、基準時の点が活動の幅の中にあると考えると、開始点や終了点を答える文との違いが見えます。

図1の左側の「今」は話している時、右側の点は未来に置いた基準時です。活動の帯はその点の前から後へ伸びています。ただし図は問題で与えた時間関係の模型です。英文の形自体が開始時刻や終了時刻を細かく指定するわけではありません。

Mina will be recording the wind at noon tomorrow.（ミナは明日の正午には風を記録しているところでしょう。）正午が未来の基準時で、recording はその時に見込まれる作業です。話し手は未来を見通しているので、実際に予定どおり進むことまで保証していません。また、記録が完成することも、この文だけからは決まりません。

基準時は明示されるとは限りません。会話で相手が明日の観測時刻を尋ねた後なら、答えの文で時刻を繰り返さなくても、共有された時点を基準にできます。一方、文脈がなく時刻も示されない文では、読み手がどの時を想定するかが不明瞭になることがあります。英語の形だけで足りない情報は前後から補います。

未来進行形には、成り行きや予定として見込まれる活動を穏やかに述べる使い方もあります。We will be using the roof for observations tomorrow.（私たちは明日、観測のために屋上を使う予定です。）ここでは特定の瞬間を切り取るより、明日の活動を予定の流れとして伝えています。必ず正式な約束が成立しているという意味でも、話し手の強い意志を表すという意味でもありません。

例題で時刻と形を結ぶ

基本：観測時刻に何をしているか

明日の観測では、午後1時から3時まで空の明るさを測る計画です。午後2時にその作業の途中だと述べます。空所に入る語句を、ア will measure、イ will be measuring から選び、記号で答えてください。時刻はこの問題のために設定したものです。

At 2 p.m. tomorrow, I (　) the brightness of the sky.（明日の午後2時には、私は空の明るさを測っているところでしょう。）

答えはイです。条件を並べると、測定の幅は1時から3時で、2時はその内側です。図2のように、求められているのは測定全体の開始ではなく、途中の一場面です。will measure も未来の測定を述べる自然な形ですが、指定された「その時に途中」という焦点を形で明示するのはイです。

完成した英文は At 2 p.m. tomorrow, I will be measuring the brightness of the sky.（明日の午後2時には、私は空の明るさを測っているところでしょう。）です。図2に戻すと、2時の前に測定が始まり、2時を過ぎても続く計画です。文が測定値を得終えたと述べているわけではありません。

標準：疑問文で途中の活動を尋ねる

明日の夜8時に相手が何をしている途中か尋ねます。語句 what、you、will、be、doing を並べ替え、疑問符まで含む英文を書いてください。明日の夜8時という条件は文末に at 8 tomorrow evening と加えます。

答えは What will you be doing at 8 tomorrow evening?（明日の夜8時には何をしているところですか。）です。尋ねる内容を表す what を先頭に置き、will を主語 you の前へ出します。be と doing は主語の後に残ります。文末の時刻が未来の基準時で、doing はその時に行っている活動を尋ねます。

たとえば相手がその時に観測表を整理する予定なら、I will be sorting the observation sheets.（私は観測用紙を整理しているところでしょう。）と答えられます。疑問文が尋ねているのは活動の内容です。何時に整理が終わるかや、整理を引き受ける意思があるかを直接尋ねているわけではありません。

発展：同じ予定を別の焦点で述べる

明日、観測班は午前中に湖の水温を調べる計画です。班の一員として、相手に明日の活動を予定の流れとして伝えます。主語 We と動詞 check を使い、未来進行形の肯定文を1文書いてください。場所と時間も含めます。

答案例は We will be checking the lake’s water temperature tomorrow morning.（私たちは明日の午前中、湖の水温を調べる予定です。）です。will be checking が活動を、tomorrow morning が未来の時間帯を示します。ここには「午前9時」のような一点はありません。それでも明日の活動を予定の一部として提示できます。

We will check the lake’s water temperature tomorrow morning.（私たちは明日の午前中、湖の水温を調べます。）も、一般に未来の行動を述べる自然な英文です。ただし設問は未来進行形を指定しているため、答案の形としては will be checking を使います。別解は、主語と動詞を保ち、未来進行形で湖の水温を調べる活動と明日の午前を表す文なら認められます。

予定に戻して読むと、答案例は調査をする見込みを伝えます。測定が何回で終わるか、全員が最後まで現場にいるかまでは定めません。悪天候などで予定が変われば、予測した活動が実現しない可能性もあります。

誤答から原因を探す

まず、形が欠ける場合です。誤りの例は I will measuring the clouds tomorrow afternoon. です。意図した意味は「私は明日の午後、雲を測定している予定です」ですが、will の後に measuring を直接置いています。will の後には be を置き、I will be measuring the clouds tomorrow afternoon.（私は明日の午後、雲を測定している予定です。）と直します。動作の語が ing 形になっているかだけでなく、その前の be まで一組として確かめます。

次に、基準時の読み違いです。At noon tomorrow, Ken will be drawing a map.（明日の正午には、ケンは地図を描いているところでしょう。）を「正午に地図を描き終えます」と訳すのは誤りです。描く活動の途中を見ている文であり、完成は示されていません。図3のように、形の修正と意味の修正を分けて考えると、何を直すべきかがわかります。

図3の上段は be の欠落、下段は途中を完成と読んだ誤りです。前者は英文の組立て、後者は時間関係の問題です。同じ「進行形の間違い」でも原因が違うため、修正の仕方も変わります。

もう1つ、未来の日時がある文は必ず未来進行形になる、という判断にも注意します。I will open the observation room tomorrow.（私は明日、観測室を開けます。）は、明日の行動を述べる自然な文です。これを I will be opening the observation room tomorrow.（私は明日、観測室を開ける予定です。）とすると、予定される活動として述べる読み方になります。文脈によってどちらも使え、日時の語だけでは一方を誤りにできません。

否定文の読み違いもあります。She will not be watching the sky at 6 tomorrow.（彼女は明日の6時には空を見ていないでしょう。）は、その基準時に見ているという予測を否定します。明日のどの時刻にも絶対に見ない、と範囲を広げる根拠はありません。否定がどの時間にかかるかも、元の場面に戻して確かめます。

練習：条件を読んで答える

次の5問は、それぞれ独立した自作の場面です。時刻や時間帯は問題の条件です。先に5問を解き、後の答えと比べてください。

1. 明日の午後4時は、3時から5時までの模型の塗装作業の途中です。「その時に塗っている途中」を表す語句を、ア will paint、イ will be painting から選び、記号で答えてください。At 4 p.m. tomorrow, I (　) the model.（明日の午後4時には、私は模型を塗っているところでしょう。）

2. 明日の午前10時に友人が庭で作業している途中か尋ねます。括弧内を未来進行形の疑問文に直し、英文全体を書いてください。(You work) in the garden at 10 tomorrow morning?（明日の午前10時には庭で作業しているところですか。）

3. 明日の夕方7時には兄は夕食を作っている途中ではないと予想します。括弧内を未来進行形の否定文に直し、英文全体を書いてください。(My brother cook) dinner at 7 tomorrow evening.（兄は明日の夕方7時には夕食を作っていないでしょう。）

4. 「明日の正午には彼女は手紙を書いているところでしょう」と伝える文を作ります。She will writing a letter at noon tomorrow. は誤りです。必要な1語を加え、正しい英文全体を書いてください。（誤文の意図した意味は「彼女は明日の正午には手紙を書いているところでしょう」です。）

5. 明日の午後、あなたたちは図書室で古い写真を整理する予定です。予定の活動として述べる未来進行形の英文を、主語 We と動詞 sort を使って1文書いてください。「明日の午後」と「図書室で」を含めます。

答えと場面への戻し読み

1. イです。At 4 p.m. tomorrow, I will be painting the model.（明日の午後4時には、私は模型を塗っているところでしょう。）3時から5時までの間に4時が入るので、その時点は予定された塗装の途中です。アは未来の塗装を述べられますが、途中という指定を形で表す選択肢ではありません。塗装の完成は文から確定しません。

2. Will you be working in the garden at 10 tomorrow morning?（明日の午前10時には庭で作業しているところですか。）will を主語の前に出し、主語の後を be working とします。基準時は明日の午前10時です。その時に庭で作業中か尋ねており、庭の作業を終えたかという質問ではありません。

3. My brother will not be cooking dinner at 7 tomorrow evening.（兄は明日の夕方7時には夕食を作っていないでしょう。）will の後に not を置き、be cooking を続けます。否定されているのは7時に調理中であるという見込みです。別の時間に料理する可能性は残ります。

4. She will be writing a letter at noon tomorrow.（彼女は明日の正午には手紙を書いているところでしょう。）will と writing の間に be を入れます。正午を手紙を書く活動の途中に置く読みであり、正午に書き終わるという意味にはなりません。

5. 答案例は We will be sorting old photographs in the library tomorrow afternoon.（私たちは明日の午後、図書室で古い写真を整理する予定です。）です。we、sort を使い、will be sorting の形で活動を表しています。場所と時間の位置を入れ替えた We will be sorting old photographs tomorrow afternoon in the library.（私たちは明日の午後、図書室で古い写真を整理する予定です。）も条件に合います。未来の予定、活動、場所、時間の対応が保たれていれば別解も認めます。

覚えておくこと

• will be と動詞の ing 形で未来進行形を作ります。
• 未来の基準時を活動の途中に置く見方ができます。
• 予定の流れとして未来の活動を述べることもあります。
• 途中を示す形から完成や実現を保証することはできません。
• 日時の語だけで形を決めず、何を伝える場面かを読みます。

つまずきを見分ける

答えがずれたときは、まず時間帯と基準時を紙に置いてもらいます。点が活動の外に置かれるなら、英文を組み立てる前に条件の読み取りを確かめます。点を正しく置けても「その時までに終わる」と説明するなら、途中を見る意味と完成の判断を分けて考えます。

時間関係を説明できるのに will measuring と書く場合は、be の抜けを点検します。疑問文で語順が崩れる場合は、肯定文から will を主語の前へ移し、be と ing 形が残ることを声に出して確かめます。個別指導では、同じ場面の時刻を活動の内側から外側に変えて説明してもらうと、形の暗記と時間の理解を区別できます。未来の一点に立つと、動作の途中が見えてきます。