共通テスト情報I 情報の信頼性—発信元と更新時点を照合して判断の根拠を選ぶ｜武蔵野個別指導塾

引用件数の多い投稿と管理者の案内を比べ、対象や更新時点に照らして根拠を選びます。判断の軸は情報の信頼性です。

よくあるのは、高校生が投稿の引用件数だけを見て、その内容は正しいと決める場面です。たくさん引用されたことは、広く読まれた手掛かりにはなります。しかし、その投稿がいつ、誰を対象に書かれたかまでは、引用件数からは読めません。案内の変更前に書かれた投稿が、変更後も引用され続けることもあります。

情報の信頼性を考えるときは、まず何を知りたいのかを定め、発信元、更新時点、対象条件を照らします。次に、その資料から言える範囲を選びます。ここで扱うのは資料の読み比べであり、法制度の詳細を判断する話ではありません。

資料から何を選ぶのか

問題には、同じ話題について複数の資料が並びます。資料の中に答えらしき文があっても、それが問われた対象と同じとは限りません。例えば施設の利用時間を尋ねられているのに、別の施設の新しい案内を根拠にすれば、更新日を正しく読んでも結論はずれます。

出方の型は主に3つあります。1つ目は、複数の資料から指定された事実を判断する根拠を選ぶ型です。発信元がその事実を直接決めたり記録したりする立場かを考え、資料に書かれた対象と時点を照合します。2つ目は、古い案内と新しい案内が食い違うとき、どちらが問われた時点に対応するかを選ぶ型です。新しい日付だけで決めず、新しい資料が同じ対象の変更を示しているかまで読みます。

3つ目は、資料が不足しているときに追加で確かめることを選ぶ型です。発信元のページが開けない場合や、更新日が不明な場合には、現在の内容を推測して埋めるのではなく、何が不足しているかを答えます。限られた資料からの判断と、現実の情報が必ず正しいという保証は別です。問題文が与えた条件の下で、どこまで結論を支えられるかを考えます。

発信元と条件をつなぐ

一次情報は、調べたい事柄を直接記録・発表した人や組織による情報です。施設の開館予定なら、その予定を決める管理者自身の案内が一次情報の候補です。これを見た人の感想や、その案内を別の人が言い換えた投稿は伝聞に当たります。ただし、ある投稿が引用された時刻を調べるなら、その投稿自体が直接の記録になり得ます。何についての一次情報かを、問いとセットで考えます。

一次情報であっても、無条件に現在の答えにはなりません。発表時点の予定がその後変更されることや、案内が別の場所を対象にしていることがあります。伝聞も無価値とは限らず、変更の可能性や確認先を見つける手掛かりになります。ただし、伝聞だけでは元の内容が正確に伝わったか、現在も同じかを確かめられない場合があります。

図1のように、最初に「何を、いつ、どの対象について知りたいか」を固定します。次に、各資料の発信元、更新時点、対象を読み、問いに対応するかを確かめます。資料が直接示す事実と、読み手が推測した部分には線を引いて分けます。

図1の3つの確認は、どれか1つで残りを省ける関係ではありません。発信元が適切でも対象が違えば、その資料をそのまま答えに使えません。対象が合っていても更新時点が不明なら、現在の案内として採用できるかは判断を保留します。資料の公開日と、内容が対象とする日も区別してください。例えば5月に公開された「6月の予定」は、5月の利用時間を直接示すとは限りません。

「新しい資料があれば必ず正しい」「公式らしい名前なら何でも使える」という機械的な選び方も避けます。ここでいう管理者の案内は、例題中でその管理者が予定を決め、資料が指定された日に有効だと与えられた場合に根拠になります。発信者の権限、日付、対象のいずれかが資料から読めなければ、その不足自体を答えに残します。

基本例題：展示室の閉室時刻

次の資料はすべて問題のために作ったものです。展示室Aの6月15日の閉室時刻を調べます。展示室の予定は、それぞれの管理者が決めます。管理者の新しい案内に変更対象が書かれている場合は、その対象について以前の案内を更新します。資料が示す範囲で最も適切な根拠を、アからエの記号で1つ選び、時刻も答えてください。

まず問いの対象を「A」、知りたい日を「6月15日」、知りたい項目を「閉室時刻」と置きます。アは問いと同じ日付の前日に投稿されていますが、Aの管理者による発表ではなく、元の案内も示されていません。80回という数はその内容が現在の予定に合う証拠にはなりません。

イは管理者による直接の案内で、対象も日も合っています。ただしウは同じAと同じ日について、閉室時刻の変更を明示しています。問題の条件では変更後の案内が以前の案内を更新するので、イの18時を最終の予定とはできません。エは最も新しい資料ですが、対象がBです。Bの時刻をAに移してはいけません。

したがって答えはウ、17時です。図2のように対象と時点の一致をたどると、イは変更前、ウは変更後という関係が見えます。ウの17時を元の問いに戻すと、Aの6月15日の閉室時刻を答えています。エの19時はその日でもBに関する値なので、答えにはなりません。

図2に投稿の引用回数を評価の列として加える必要はありません。伝聞が正しい場合もありますが、この資料群では元の案内が示されず、後の変更に対応していると判断できないからです。また、イとウが異なることは、イが発表時点で必ず誤りだったことを意味しません。予定が変更されたという条件を踏まえ、尋ねられた日の案内としてウを選びます。

少し難しい例題：変更の範囲が一部の場合

今度は資料の新しさと適用範囲がずれます。植物園の管理者は区画ごとに入場開始時刻を決めます。7月1日の案内には「東区画は9時、西区画は10時に開始」とあります。7月8日の同じ管理者の案内には「7月20日の東区画は11時に変更。西区画は7月1日の案内から変更しない」とあります。7月9日の来園者の投稿は「7月20日は両区画とも11時」と伝えています。いずれの案内も7月20日を対象とし、後の案内は書かれた範囲を更新するものとします。

問いは、7月20日の東区画と西区画の開始時刻を、それぞれ時刻で答えることです。まず東区画には7月8日の変更が明示されているので11時です。西区画については同じ案内に変更しないと書かれています。したがって7月1日の10時を引き継ぎます。答えは東11時、西10時です。

来園者の投稿は管理者の後に出ていますが、両区画を11時とする部分は西区画に関する管理者の案内と一致しません。投稿の日付の新しさは、変更の根拠そのものではありません。東の11時を西へ広げると、変更の対象を取り違えます。逆に7月1日の案内だけを使い続けると東の変更を落とします。

答えを区画ごとの元の条件に戻すと、東は変更後の11時、西は変更しないとされた元の10時です。もし7月8日の案内に西について何も書かれていなかったなら、その問題で「書かれていない区画は従来どおり」と与えられているかを確かめます。その条件がなければ、単に沈黙していることから西の現在の時刻を断定せず、管理者の西区画向け案内を確かめます。

引用数を根拠にした誤答を直す

基本例題で「アが80回引用されたので18時」と答える誤りを考えます。引用された回数は、資料が何回参照されたかを表す情報です。Aの管理者が6月15日に何時と定めたか、あるいは変更後にその投稿が書かれたかを示すものではありません。誤答の原因は、広まり方の情報を、内容が対象の予定と一致する証拠に置き換えたことです。

図3のように、アからいったん問いへ戻り、対象と日が一致する管理者の案内を探します。そのうえで、イとウのどちらが変更後かを比べます。修正後の根拠はウであり、結論は17時です。引用数を小さく書き換える必要はありません。80回という事実と、17時という予定は、そもそも答える問いが違います。

図3の戻り方は、発信元が不明な場合にも使えます。文章の断定が強い、画像がきれい、何人かが同じ文を投稿している、といった特徴だけでは発信元や更新時点は決まりません。同じ元の投稿を繰り返し引用しているなら、複数の独立した記録があることにもなりません。元の案内にたどり着けなければ、資料から結論を保留し、確認先を示すところまでが答えです。

練習：根拠の範囲を選ぶ

次の4問の資料は自作です。各問で与えられた資料と条件に限って考えてください。問題を先に解き、選んだ記号だけでなく、他の候補が条件を満たさない理由も書いてみます。

問1

工作室の管理者が「8月3日の受付は16時に終了」と8月1日に発表しました。8月2日には利用者が「受付は17時まで」と投稿し、30回引用されました。資料にはその後の管理者による変更はなく、8月1日の発表は8月3日に有効とします。8月3日の受付終了時刻の根拠として適切なものを、次のアからウで1つ選び、時刻を答えてください。

ア 管理者の8月1日の発表。イ 利用者の投稿。ウ 引用回数30回という情報。

問2

運動場の利用案内を調べています。管理者の9月2日の案内は「9月10日は南側が使用可能」と示します。9月6日の同じ管理者の案内は「9月10日の南側を使用不可に変更」と示します。9月7日の別の施設の案内は「9月10日は使用可能」です。新しい管理者の案内は、対象の変更を更新するとします。9月10日の運動場の南側について正しいものを、アからウで1つ選んでください。

ア 使用可能。イ 使用不可。ウ 別の施設が使用可能なので判断できません。

問3

資料室の貸出日を知りたいのですが、管理者の案内に向かうリンクは開かず、内容を読めません。利用者の投稿には「金曜日に貸し出す」とありますが、対象の週と元の案内は書かれていません。今日調べたい週の貸出日について、資料から取れる行動をアからウで1つ選んでください。

ア 投稿の曜日をそのまま確定する。イ リンクを開けないので貸出はないと決める。ウ 貸出日を保留し、管理者に対象の週の案内を確認する。

問4

配布物の受取場所を調べる期限までに見られた資料は2つです。担当者の案内には「旧館で受け取る」とありますが、発表日も対象日も書かれていません。別の人の投稿には「新館で受け取る」とありますが、情報の出どころは不明です。この2つだけを前提に、期限時点で最も適切な判断をアからウで1つ選んでください。

ア 担当者の案内なら日付が不明でも旧館と確定する。イ 投稿が新館と言うので新館と確定する。ウ 対象日と変更の有無を判断できず、受取場所を保留する。

練習の答えとたどり方

問1はア、16時です。発信元は受付を決める管理者で、問題はその案内が対象日に有効だと与えています。イは別の時刻を述べていますが、管理者による変更の根拠はありません。ウは投稿の広まりを示す数であり、受付終了時刻を直接示しません。16時を問いに戻すと、8月3日の工作室の受付終了時刻に対応します。

問2はイです。9月2日の「使用可能」は対象が合いますが、9月6日に同じ南側について「使用不可」へ変更されています。アは変更前の状態です。ウが参照する別の施設の案内は南側の使用可否を決めません。変更後の使用不可を9月10日の南側へ戻して確かめると、対象、日、状態の3つが一致します。

問3はウです。リンクが開かないという失敗から、管理者の案内の内容や貸出の有無は導けません。アは週と出どころが不明な投稿を確定情報として扱っています。イも資料を読めなかったことを「貸出なし」に変えてしまっています。ウなら未確認の対象週を明示して確認でき、今ある資料でわからないことも隠しません。

問4はウです。担当者は受取場所を知る立場でも、提示された案内が対象日に適用されるかは日付から確かめられません。アはその不足を見落としています。イも出どころ不明の投稿を変更の証拠にしており、確定できません。期限までに確認が間に合わなかったという条件なら、旧館か新館かを推測せず、判断を保留したうえで担当者の対象日向け案内を確認する必要を示します。

問3と問4では、答えを現実の曜日や場所に戻そうとしても、対象週や対象日への対応が資料にありません。その欠けた条件をそのまま答えに残すことが検算です。追加資料が得られれば改めて判断できますが、得られなかった時点では、どちらかを選んだことにしません。

手元に残す要点

問いの対象と時点を先に固定します。
発信元が調べたい事実を直接示す立場かを見ます。
更新が何を変更したか、対象ごとに照合します。
引用件数は広まりの情報で、内容の正しさの証明ではありません。
条件が不足したら結論を保留し、確認先と不足を示します。

どこで読み違えたかを見つける

答えが合わなかったときは、最初から選択肢を覚え直す前に、自分が根拠にした行へ戻ります。その行の発信元、対象、内容が有効な時点をそれぞれ書き出し、問いの3項目と線で結んでください。線を結べないところが、読み落としや資料不足の場所です。

個別指導で確かめるなら、資料のどの語から「同じ対象」と判断したか、変更前後をどこで区切ったかを口に出して説明します。特に、リンクが開かない場合に「読めない」と「存在しない」を分けられるか、期限までに確認できない場合に不足した条件を残せるかを見ます。根拠の届く範囲が見えれば、情報の信頼性を落ち着いて判断できます。