漢検2級 部首の位置—へんやつくりと部首の違いを整理して答える練習｜武蔵野個別指導塾

左側を選びたくなる「功」などを例に、部品の位置と部首の分類を切り分け、答え直す手順を部首の位置から考えます。

よくあるのは、漢字の左にある部品を見つけた瞬間に、それを部首だと決めてしまう場面です。左右に分かれた字を見慣れているほど、左に注目する習慣は役に立ちます。しかし、右側に部首がある字もあります。位置の名前と、漢字を分類するために定められた部首とは別の事柄です。部品を指さすところから始めて、何を答える問題なのかを見失わないようにしましょう。

問いの条件を先に読む

部首を問う問題では、漢字の一部分を答えます。例えば、木と才からなる「材」について部首を字形で答えるなら、木です。木は左側にあるので、位置の呼び方では「へん」に当たります。ところが、左右に分かれて見える字が出るたびに左を選ぶと、次の字では判断が崩れます。左右という観察と部首という分類は、いったん別々に扱います。

練習の型を2つに分けましょう。1つ目は、示された字の部首を字形または部首名で答える型です。答え方が字形なら、説明の文章を書き足さず、該当する部分をはっきり書きます。部首名を求められたら、位置を示す呼び名も含めて答えられるようにします。どちらを求めるかは設問で確かめます。

2つ目は、示された部品が部首としてどこにあるかを答える型です。この場合は先に部首が指定されています。左か右かを見て位置を答えます。部首そのものを探す問題と混同すると、問いに書いてある字形をもう一度答えるだけになりかねません。練習では、この2つを意識して問い直します。これは判断の練習の分け方であり、毎回同じ形の問題が出るという意味ではありません。

位置の名前と分類を分ける

「へん」は字の左側に置かれる部首、「つくり」は右側に置かれる部首の位置の呼び方です。まず左右に分けて見て、それぞれにどんな形があるか観察します。そのうえで、部首として扱う部分を調べます。左側の形が見つかったことと、その形が部首であることは同じ結論ではありません。

図1のように、「材」は左の木が部首です。一方、「功」は左に工、右に力があり、部首は右の力です。木と力のどちらも部首という役割ですが、位置は違います。左の部品を指すという操作と、部首を答えるという操作を区別するための対比です。

図1で部首として示した木と力を、それぞれ元の字に戻して見てください。材の木は左、功の力は右に収まっています。部首の位置を問われれば、前者はへん、後者はつくりです。功の左にある工は確かに目に見える部品ですが、この字の部首として答える部分ではありません。部品が存在することと部首に採用されることを分けると、左側を見つけた段階で答えを確定せずにすみます。

部首は漢字を整理するための分類の目印です。字の意味を考える助けになることはあっても、見た目や意味の印象から必ず決められるわけではありません。漢字の分類は辞書によって異なる場合もあるため、採点の基準に使われる部首表に照らして覚えます。迷った字は、左右の形を記録してから部首を確認し、確認した結果をその字と結び付けます。

部首名と字形も区別します。材の部首を字形で書けば「木」、名前で書けば「きへん」です。功の部首は字形で「力」、名前では「ちから」です。字形で問われたのに位置だけを書いたり、部首名を問われたのに左側の部品を写したりすると、観察が正しくても答えの形が合いません。まず設問の末尾に目を向け、答える種類を決めます。

基本例題を一行ずつたどる

次の2問は部首名を答えます。字を左右に見て、部首として確かめた形を選んでください。

1. 「休」の部首名を答えます。
2. 「切」の部首名を答えます。

判断は次のように進みます。

• 休は左ににんべん、右に木があり、部首は左のにんべんです。
• 切は左に七、右に刀があり、部首は右の刀です。

図2のように、左右を観察する段階では両側を見ます。その後で部首を選び、部首名として書きます。休では右の木が目につくかもしれませんが、部首はにんべんです。切では左の七をそのまま答えず、右の刀を選びます。

図2の矢印の先を元の字へ戻すと、にんべんは休の左、刀は切の右です。左右を逆に覚えていないか、ここでも確認できます。休の人の形の部首名は「にんべん」、切の刀なら「かたな」です。今回は部首名を求めたので、答えはそれぞれ「にんべん」と「かたな」になります。

この2問では、同じ「部首名を」という条件でも、答えの位置が変わります。左から順に見始めること自体は問題ありません。左の形を確認したあとに右も見て、分類上の部首を取り出すことが必要です。正答したときも「左だから」「右だから」で終わらず、どの字のどの部分を部首として覚えているかを言葉にします。

似た判断が分かれる例

次は部首を答える問いと、位置を答える問いを続けます。答えの種類が変わることに注意してください。

1. 「林」の部首を字形で答えます。
2. 「部」の部首「おおざと」は左と右のどちらにありますか。

林は木が左右に並び、部首は木です。左の木をへんとして捉えます。左右の形が同じなので、部首の字形を答えるときには木と書けばよく、右側にも同じ形が見えることは答えを変えません。位置を説明するときには、分類上のへんとしての木を指して話します。

部は右側におおざとがあり、答えは右です。ここでは問題に部首名が示されているため、その名の指す部分を字の中から探せば位置を判定できます。部首名で答えるなら「おおざと」ですが、求められているのは位置なので「右」と答えます。字形を知っていても、問いの条件を読み飛ばすと答えの形式を間違えます。

林と部を並べると、見た目の左右だけで部首を決める方法の限界が見えます。林は同じ形が両側にあり、部は右側の形が部首です。字形を答えるのか位置を答えるのかで、必要な言葉も違います。問題文の条件に戻り、自分の答えがその条件に対応しているかを確かめましょう。

誤答から確認する場所を探す

「功」の部首を字形で答える問題で、工と書いたとします。工は功の左側に確かにあります。その観察までは合っていますが、左にある部品を無条件に部首としたことが誤りの原因です。功の部首は右の力です。左右を確認し直し、部首として覚える形を力に修正します。

図3のように、誤答を消す前に、何を根拠に選んだかを短く書くと修正箇所が見えます。「左にある」ことを根拠にしていたなら、それは位置の観察です。部首の分類を確かめた根拠ではありません。正しい力を功の右側に戻し、部首がつくりにある字として整理します。

図3では、工を選んだ理由から力への修正をたどっています。逆に、位置を問われているのに力と答えた場合は、部首の選択ではなく答えの形式に戻ります。力が右にあることを確認し、「右」と書き直します。同じ問題でも、間違いが部首の知識にあるのか、問いの読み取りにあるのかで直す場所は異なります。

部首が思い出せないときに、意味が強そうな部分を選ぶのも危険です。意味を手掛かりに候補を探しても、最後は基準に合う部首を確認します。調べたあとには、候補をなぜ選んだかと、実際に採用される形を並べて残します。覚え直すときは正答だけでなく、誤って選んだ部品が字のどこにあったかも指で示すと、同じ取り違えを見分けられます。

練習問題

次の4問はそれぞれ独立した問いです。1と2は部首を字形で、3と4は指定した部首の位置を「左」か「右」で答えてください。答えを見る前に、各字の左右の形と、問題が求める答えの種類を確認します。

1. 「村」の部首を字形で答えます。
2. 「効」の部首を字形で答えます。
3. 「語」の部首「言」は左と右のどちらにありますか。
4. 「都」の部首「おおざと」は左と右のどちらにありますか。

答えと解き方

1. 木です。村は左に木、右に寸があり、部首は左の木です。答えを字に戻すと、木は村の左側にあります。位置の名前を付ければきへんですが、ここで求めたのは字形です。寸も字の構成部分ではありますが、村の部首としては選びません。

2. 力です。効は左に交、右に力があり、右の力が部首です。左に形があるという理由で交を選ばず、分類を思い出して答えます。効に力を戻すと右側に収まります。答えが部首の字形になっているかも確かめます。

3. 左です。語の言は左側にあります。設問には部首の字形がすでに示されているので、言をもう一度書くのではなく、位置を答えます。右側の部分と見比べ、指定された言がどちらかを確かめると、問いに戻った検算になります。

4. 右です。都のおおざとは右側にあります。これも部首を探して字形を書く問題ではなく、指定された部首の位置を答える問題です。左側の者と区別しておおざとを指さし、右と答えたことを確認します。おおざとの部首名を知っていても、ここでは位置を答えます。

1と2で字形を答え、3と4で位置を答えました。どの問いでも、まず求められた答えの種類を確かめています。1や2で部品の位置を言えたとしても、字形を書かなければ設問への答えになりません。3や4では、部首そのものを書くだけでは位置への答えになりません。正答を元の字に重ねて、形と位置の両方を見直してください。

正答を見た後は、答えを隠してもう一度、各字の左と右を指します。村と効では、どちらの形が部首かを述べてから字形を書きます。語と都では、指定された形を探して左か右かを述べます。答えを覚えたかどうかだけでなく、同じ手順を別の問いにも使えるかを確認するためです。

間違い方に応じた解き直し

村で寸を選んだ場合は、右の形を見つけることはできています。問題は、見つけた形を部首とする判断です。村の左に木があることを確かめ、部首として木を選び直します。効で交を選んだ場合も、左側の形を正しく見ていても部首の選択は違います。力が右にあることを確かめてから、字形をもう一度書きます。どちらも誤った形を消すだけではなく、もとの字の中で正しい形を指せるかを確かめます。

語で「言」と答えた場合には、部首の形は見つけられています。求められたものが位置であることを設問に戻って確認し、左と書き直します。都で「左」と答えた場合は、問いの形式は合っていますが、字形の位置を見直します。者とおおざとをそれぞれ指し、おおざとが右側にあることを確かめます。これらの誤りは、同じ手順を初めから繰り返すより、どの段階でずれたかを確認すると直しやすくなります。

自分の答えが合っていた場合も、答えの根拠を口に出してみます。「左にあるから木」と言ったなら、村については結果が合っていても、効のように右が部首となる字に対応できません。「村の部首は木で、左にある」と言い換えると、分類と位置を別々に説明できます。効でも「部首は力で、右にある」と同じ順で確認できます。答えと理由の両方が元の字に合うかを点検することが、次の字での判断につながります。

問題を解くとき、選んだ部品を字全体から切り離して覚えると、左右を入れ替えてしまうことがあります。書いた答えを指で元の位置へ戻し、周囲の形との並びを確かめます。そのうえで、求められた形式に合う答えを残しましょう。

覚えておくこと

• 左右の部品を観察することと、部首を決めることを分けます。
• 部首が左にあればへん、右にあればつくりです。
• 部首は見た目だけで決めず、採点基準に使う表で確かめます。
• 字形、部首名、位置のどれを求めるかを設問で確認します。
• 答えを元の字に戻し、形と位置を照合します。

つまずいた場所を見分ける

左側の部品ばかり答える場合は、左右の観察から部首の分類へ移るところで止まっていないかを見ます。まず本人に両側を指してもらい、次に部首を一つ選んでもらいます。両側を正しく指せるのに選択を誤るなら、その字の部首を基準の表で確認し、位置と一緒に覚え直します。

一方、部首を指せても答えが合わない場合は、字形と部首名、位置のどれを問われたかを読み直します。個別指導では、答えを書き直す前に「何を答える問いか」「指した形は字のどこか」を本人の言葉で確かめます。観察、分類、答え方のうち止まった場所が見えれば、次に戻る手順も決まります。部首の位置は、指した形と問いの条件を結ぶと確かになります。