英検4級 会話文の疑問詞—聞かれた内容と返答の情報を結び付ける練習｜武蔵野個別指導塾

場所や時刻の返事を比べる自作問題で、問いに必要な情報と会話の条件を照合します。返答を選ぶ鍵は会話文の疑問詞です。

よくあるのは、場所を聞かれているのに、時刻を答える選択肢を選ぶ場面です。会話の中に知っている単語があると、その単語に引っぱられて質問の最初を見落とすことがあります。まず「何を知りたい質問か」を短い日本語にし、返事に入っている情報と比べましょう。

ここで扱うのは、紙に書かれた会話の空所に合う発言を選ぶ練習です。人、場所、時、理由を中心に、質問と返事のつながりを読みます。音声を聞いて応答を選ぶ練習とは分け、目の前の発言の前後を確かめます。

相手が求める情報を読む

疑問詞は、質問の中で「何を知りたいか」を示す語です。Where は場所、When は時、Who は人、Why は理由を尋ねるときに使います。たとえば待ち合わせについて Where で尋ねられたら、返事には場所の情報が必要です。時刻が正しく英語で書かれていても、場所の質問への答えとしては足りません。

ただし疑問詞だけを見て、場所らしい語を含む選択肢に飛びつくのも危険です。質問が「どこに置いたか」なのか「どこへ行くか」なのかで、必要な内容は変わります。さらに、空所の前後に「そこにはない」「明日ではなく今日」といった条件があれば、それも合わせて読みます。種類が合い、会話の事実にも合う返事を選ぶことが目標です。

空所が返事の位置にある場合は、直前の質問から必要な情報を探します。反対に質問の位置が空所なら、後ろの返事から「この人は何を答えているか」を考えます。たとえば人の名前を答えているなら、人を尋ねる質問が候補です。その名前が行動する人なのか、行動を受ける人なのかまで見て、質問全体とつなぎます。

理由を尋ねる場合にも、話題が一致しているかが必要です。「なぜ窓を開けたの」と尋ねられたら、返事は窓を開けた理由を伝える必要があります。別の行動の理由では、Because という語があっても会話はつながりません。疑問詞は入口であり、最後の確認は会話の意味です。

質問から返事までの道筋

図1のように、質問の語、必要な情報、会話の条件、選択肢の順に見ます。空所の前後を先に通して読み、誰が何について話しているのかを押さえてから、この順番に戻ります。

図1の最初の「問い」は、疑問詞とその後の動作を合わせた部分です。Where なら場所ですが、何の場所を聞いているかも確認します。「返事の種類」は場所、人、時、理由という分類です。「会話の条件」は、ほかの発言からわかる対象や状況を指します。最後に候補を空所に戻し、質問と返事を続けて読んでみます。

選択肢を読む前に、日本語で「場所を答える」と予想すると、時刻や人の名前を見て迷いにくくなります。予想は具体的な場所の名前まで決める作業ではありません。会話に書かれていない場所を想像すると、合うはずの答えを捨てることがあります。必要な情報の種類を決め、具体的な内容は選択肢と会話から選びましょう。

時を聞く When に対しては、曜日、時刻、日付などが返事になりえます。人を聞く Who には、名前や家族など、人を表す言葉が答えになります。理由を聞く Why には、Because で始まる文など、理由を表す返事がつながります。一方、同じ種類の返事が複数あるときには、この分類だけでは決められません。否定や話題の対象まで戻って読みます。

質問が空所のときは道筋を逆にたどります。返事の中心が場所なのか理由なのかを決め、候補の質問の疑問詞と動作を比べます。返事に含まれる単語と候補の単語が同じでも、尋ねる内容が違うことがあります。単語の一致を目印にしても、それを正解の根拠にせず、会話として答えになっているかを確かめます。

例題で返事を選ぶ

次の会話は自作です。空所に入る最も適切な返事を、選択肢の番号で答えてください。先に質問を読み、必要な情報を予想してから選択肢を見ます。

基本：置いた場所

A: Where did you put the map?
B: (　　　)

1. On the desk.
2. At seven.
3. My brother.
4. Because it was old.

A「あなたは地図をどこに置きましたか。」
B「机の上です。／7時です。／私の兄です。／古かったからです。」

答えは1です。Where did you put the map? は「地図を置いた場所」を尋ねます。On the desk は「机の上に」という場所なので、地図をそこに置いたという返事としてつながります。図2のように、質問の Where と返事の場所を結び付けてから、地図についての質問に戻して読みます。

図2の机の上という情報は、選択肢1の意味です。2の At seven は時刻、3の My brother は人、4の Because it was old は理由を表します。どれも英語として意味を持ちますが、「どこに置いたか」への返事にはなりません。地図が古い可能性や、兄が地図を使う可能性を想像しても、質問への答えは変わりません。

少し難しい例：前の発言も使う

A: I want to see the pictures from the trip.
B: They are not in the kitchen.
A: Where can I find them?
B: (　　　)

1. In the living room.
2. In the kitchen.
3. Tomorrow morning.
4. Because I like trips.

A「旅行の写真を見たいです。」
B「それらは台所にはありません。」
A「どこで見つけられますか。」
B「居間です。／台所です。／明日の朝です。／旅行が好きだからです。」

答えは1です。them は前の pictures を指し、A は写真を見つけられる場所を尋ねています。1と2はどちらも場所ですが、B は写真が台所にはないと言っています。2を入れると直前の条件と食い違います。1はその条件に反せず、写真の場所を伝えます。

3は時、4は理由です。どちらも質問が求める場所を示しません。1を会話に戻すと「写真は台所にない」「どこで見つかる」「居間です」とつながります。居間に写真があるという情報は選択肢から得られますが、台所にないという条件は会話から得られます。両方を使って選ぶことが、この例のポイントです。

もし2を選んだなら、場所という種類は見抜けています。次は not に線を引き、否定された場所を選択肢と照合しましょう。3を選んだなら、会話の条件を見る前に、場所と時の区別を確認します。同じ不正解でも、戻る場所が違います。

間違えた返事を直す

図3は、場所の質問に時刻で答えたときの直し方です。誤答を見たら、まず英文を日本語にして、何の情報を答えたかを言葉にします。正しい選択肢の番号を覚える前に、質問とのずれを見つけます。

図3の「時刻」は場所を表していません。たとえば基本例題で2を選んだ場合、At seven の意味はわかっていても、Where を When と取り違えた可能性があります。質問の Where を指しながら「どこ」と言い、各選択肢を場所、人、時、理由に分け直してください。そのうえで地図を置いた場所として返事を入れます。

一方、疑問詞の意味は言えるのに、前後の条件を見ずに答える場合もあります。少し難しい例の2は場所という分類では合いますが、not in the kitchen に反します。質問の種類を言えた後に、否定された内容を本人の言葉で説明できるかを確かめると、単語の意味と条件の読み落としを分けて考えられます。

質問が空所にある問題で誤った場合は、返事のどの部分が答えの中心かを探します。人名が見えても、ほかの文に場所が書いてあれば、場所を尋ねる質問と人を尋ねる質問を取り違えることがあります。返事の中心に印を付け、候補の質問を一つずつ続けて読み、返事がその問いに答えているかを確認してください。

別の会話で練習

次の4問はそれぞれ別の場面です。空所に入る最も適切な発言を1〜4から選び、番号で答えてください。問題を先に解き、後の答えと和訳で確かめます。

問1

A: Who made this cake?
B: (　　　)

1. In the park.
2. My aunt.
3. Last Sunday.
4. Because it was sweet.

問2

A: (　　　)
B: After lunch.

1. Where will you practice the song?
2. Who will practice the song?
3. When will you practice the song?
4. Why will you practice the song?

問3

A: Why are you carrying an umbrella?
B: (　　　)

1. At the station.
2. My cousin is.
3. On Friday.
4. Because it is raining.

問4

A: Is the ball under the chair?
B: No, it is beside the door.
A: (　　　)
B: Beside the door.

1. Where is the ball?
2. When did you buy the ball?
3. Who has the ball?
4. Why do you like the ball?

練習の答えと考え方

問1の答え：2

A「誰がこのケーキを作りましたか。」
B「公園で。／私のおばです。／先週の日曜日です。／甘かったからです。」

Who made this cake? は作った人を尋ねています。2の My aunt は人を表し、作った人として答えられます。1は場所、3は時、4は理由なので、作った人を示していません。2を戻して読むと、ケーキを作ったのはおばだという会話になります。

問2の答え：3

A「どこでその歌を練習しますか。／誰がその歌を練習しますか。／いつその歌を練習しますか。／なぜその歌を練習しますか。」
B「昼食の後です。」

After lunch は「昼食の後」という時を表します。3の When は練習する時を尋ねるので、返事と合います。1は場所、2は人、4は理由を求めますが、返事はそれらを示していません。歌という単語が各候補にあっても、それだけでは決められません。返事を先に分類し、疑問詞と動作の両方を比べます。

問3の答え：4

A「なぜ傘を持っているのですか。」
B「駅で。／私のいとこです。／金曜日に。／雨が降っているからです。」

Why は理由を求めます。4は雨が降っていることを傘を持つ理由として述べています。1は場所、2は人、3は時で、傘を持つ理由には答えていません。4を質問に戻し、雨が降っているので傘を持っている、と場面に合うことも確かめます。

問4の答え：1

A「ボールは椅子の下にありますか。」
B「いいえ、ドアのそばにあります。」
A「ボールはどこにありますか。／いつボールを買いましたか。／誰がボールを持っていますか。／なぜそのボールが好きですか。」
B「ドアのそばです。」

最後の返事は場所なので、1の Where is the ball? が合います。前の発言でもボールはドアのそばだと示されています。2は購入した時、3は持っている人、4は好きな理由を尋ねています。どの質問にも ball はありますが、同じ語があるだけでは返事との対応は決まりません。1を戻すと、場所を尋ねてドアのそばと聞き返す会話になります。

使う語を小さく整理する

• Where：どこ。場所を尋ねます。
• When：いつ。時を尋ねます。
• Who：誰。人を尋ねます。
• Why：なぜ。理由を尋ねます。
• Because：なぜなら。理由を述べるときに使います。

前置詞も場所や時の手掛かりになります。in は「中に」、on は「上に」、after は「後に」という意味で使われます。ただし、同じ語でも後ろに続く語によって情報の種類が変わります。たとえば on の後が机なら場所、曜日なら時を表すことがあります。前置詞だけで決めず、後ろまでひとまとまりで読みましょう。

当日の見直しと、つまずきの確かめ方

会話文に時間を使いすぎたと感じたら、質問の種類と、選んだ返事の情報が合うかを先に確かめます。迷った問題はほかの問題にも目を向け、戻れるときに前後の条件を読み直しましょう。最後に選択肢を空所へ戻し、会話の意味が通るかを確認します。

家でお子さまが間違えたときは、すぐに答えを伝える前に「何を聞かれた」と「選んだ文は何を答えた」を別々に聞いてみてください。疑問詞を言い換えられないなら語の意味から、言い換えられるのに候補を選べないなら返事の分類から練習します。分類は合うのに誤るなら、否定や対象を含む前後の発言に戻ります。

個別指導で確かめるときも、選んだ番号だけでなく、その理由を短く説明してもらいます。説明では合っているのに番号を取り違える場合は、候補と番号を指で対応させて読み直します。意味が取れない語が原因なら、その語を補った後に同じ会話をもう一度解き、疑問詞と返事を結べるか確かめます。会話の答えは、質問が求めた情報から見つかります。