高校受験の社会 江戸幕府の支配—幕府と藩の関係を土地と人の動きから整理する｜武蔵野個別指導塾

幕府領と大名の領地を分け、武家諸法度や参勤交代が大名の統制にどう関わるかを資料で確かめます。

よくあるのは、幕府と藩を同じ役所の上下部署と考える場面です。将軍の命令があるのだから、全国の土地を同じしくみで直接治めていたはずだ、と考えると、大名が領地で果たした役割を見落とします。江戸幕府の支配は、幕府が直接支配する土地と、大名が治める藩を区別すると捉えやすくなります。人の移動や身分の問題も、この土地の支配と結びつけて考えてみましょう。

入試で問われる関係の読み方

江戸時代の政治では、用語の名前を答える問題に加えて、資料から支配のしくみを説明する問題が出ます。名前を覚えた後に、誰が誰に何を命じ、どの土地で何が行われたかを言葉にすると、選択肢の違いを見分けやすくなります。

出方のひとつは、幕府や大名の役割を説明した文と用語を結びつける型です。幕府が大名に守らせた決まりと、大名が江戸と領地を行き来する制度は、どちらも大名に関係しますが、同じものではありません。決まりの名前を聞いているのか、人の移動の名前を聞いているのかを先に確かめます。

もうひとつは、短い資料を読んで、幕府のねらいや支配の関係を記述する型です。たとえば、大名の江戸への移動について問われたら、移動する主体と、幕府が大名を統制するという関係を答案に入れます。移動の事実を並べるだけでは、ねらいを答えたことになりません。

さらに、出来事の前後を問う型では、年号を当てにせず、政権の移り変わりを手がかりにします。安土桃山時代の全国統一に向かう動きの後に、江戸幕府の支配が続きます。下の並びは順序を表し、箱の間隔は経過した時間の長さを表していません。

この順序だけで、江戸時代の出来事を細かく並べ替えることはできません。設問が比べる出来事を確かめ、必要な知識が足りないときは、教科書に戻って関係を確認します。

幕府と藩を土地と人から見る

図1のように、幕府と藩にはそれぞれ支配する土地があります。幕府は将軍を中心とする武家政権で、幕府領を直接支配しました。大名はそれぞれの領地を治め、その領地と支配のしくみを藩と呼びます。幕府が全国の土地を直接管理したという図にすると、大名の領地での支配が消えてしまいます。

図1の矢印は、幕府が大名を統制する関係を示しています。大名は自分の領地を治めましたが、幕府との関係から切り離された独立国の支配者として考えるのは適切ではありません。幕府と藩がそれぞれ土地を支配し、幕府が大名を統制したしくみを、幕藩体制といいます。

幕府が大名を統制するために定めた法令が武家諸法度です。城や婚姻などについて幕府の許可を必要とする規定があり、大名の行動を制限しました。問題文で法令の名前を求められたら、武家諸法度と答えます。城に関する一部分だけを見て、領地の支配そのものが大名からなくなったと考えないようにします。

参勤交代は、大名が江戸と領地を行き来するしくみです。大名の妻子は江戸に住むこととされ、移動や江戸での生活には費用がかかりました。幕府はこれらを通じて大名を統制しました。人の動きに注目すると、領地を持つ大名が、同時に幕府の決まりにも従っていたことが見えてきます。

身分については、武士と、農民・町人などの身分があり、それぞれ異なる役割や支配の関係がありました。農民は年貢を負担し、町人には商業や手工業に携わる人々がいました。身分による差別を受けた人々もおり、その存在を見落としてはいけません。人々の暮らしや役割を、単純な一直線の上下関係だけで説明することはできません。

「武士は支配する側」と覚えるときも、武士が幕府に仕えるのか、大名のもとにいるのかを意識します。「農民は年貢」と覚えるときは、誰が負担し、領地を治める側がどう支配したかまで言えるか確かめます。役割を示す言葉を、人間の価値を示す序列に置き換えないことも大切です。

基本例題：大名の往復から支配を読む

次の資料は、学習用に作った説明です。史料の原文ではありません。

資料ア：ある大名は領地の政治を行う一方、幕府の定めに従って江戸と領地を行き来した。大名の妻子は江戸に住むこととされ、そのための滞在や移動には費用がかかった。

問：資料アの大名の往復にあたる制度名を答え、さらにその制度が幕府の大名に対する支配にどう役立ったか、「幕府」「大名」の語を使って一文で説明してください。

問題を読んだら、答えは制度名と説明の両方が必要だと印を付けます。制度名だけを書いて終えると、後半の問いが残ります。説明では、幕府を統制する側、大名を統制される側として書くことが条件です。

図2は、資料アの手がかりから答案までを追ったものです。まず「江戸と領地を行き来した」という人の動きに注目します。次に、それが大名について述べられていると確かめ、移動を中心とする制度の知識につなげます。妻子の居住や費用の記述は、幕府が大名を統制する関係を考える手がかりです。

図2の順にたどると、資料の手がかり、制度名、説明すべき関係が区別できます。答えは、制度名が参勤交代、説明は「幕府は大名に江戸と領地を行き来させ、妻子を江戸に住まわせることで、大名を統制した」です。

採点の観点は、参勤交代という制度名が適切か、幕府が主体で大名が対象になっているか、移動や妻子の居住と統制が結びついているかです。「幕府は大名の移動や江戸での生活に負担をかけ、大名を統制した」という説明も、条件を満たす答案として考えられます。決まった一文をそのまま暗記する必要はありません。

答えを資料に戻してみましょう。江戸と領地の往復という特徴は制度名と対応し、妻子の居住や費用の記述は、説明の中の統制とつながっています。一方、「幕府が大名の領地を直接治めた」と書くと、資料にある「大名は領地の政治を行う」とぶつかります。知っている語が書けても、資料の主語と行動を逆にしていないか確認します。

条件を加えた例題：領地を持つことと統制されること

次の説明も学習用に作ったものです。

資料イ：大名は自分の領地を治めた。他方、幕府は大名に法令を守らせ、城に関する行動などを制限した。

問：資料イについて、後の説明から適切なものを選び、記号で答えてください。あわせて、その記号を選ぶ理由を「領地」「幕府」の語を使って一文で書いてください。

• ア：大名が領地を治めたので、幕府の統制は受けなかった。
• イ：大名は領地を治めたが、幕府の統制を受けた。
• ウ：幕府が大名に法令を守らせたので、大名は領地を治めなかった。

答えはイです。理由の例は「大名は領地を治める一方、幕府の法令による統制を受けたから」です。採点では、大名の領地支配と幕府による統制の両方が共存すること、指定語句を使うことを確かめます。「領地を治める大名にも、幕府は法令を守らせたから」でも同じ関係を表せます。

アは前半が資料に合っていますが、後半の「統制は受けなかった」が法令に関する記述と合いません。ウは前半が資料に合っていても、後半が大名の領地支配を否定しています。正しい部分を含む選択肢でも、文全体を資料に戻して判断します。

ここでは城に関する行動を制限する法令が手がかりなので、基本例題の往復という手がかりとは異なります。武家諸法度に関係する説明を、参勤交代という移動の制度と混同しないようにしましょう。制度の名前を問われていなくても、何を制限している資料かを見分けると、選択肢の誤りに気づけます。

間違いを関係の矢印で直す

図3のように、答案の誤りは、何を知らなかったかだけでなく、関係のどこが逆になったかを見ると直しやすくなります。次の誤答は、幕府と藩の違いをひとつの上下部署に置き換えた例です。

図3の上段の誤りは「全国の土地を幕府が直接支配し、藩はその出先の部署にすぎない」という考えです。これでは大名が領地を治める役割を説明できません。下段のように、幕府領は幕府が直接支配し、大名は自分の領地を治めた、と分けたうえで、幕府が大名を統制する関係を付け加えます。

別の誤答には「参勤交代は大名に城の修理について守らせた法令」というものがあります。城に関する規定と江戸への移動という異なる手がかりを混ぜていることが理由です。城などに関する大名向けの法令は武家諸法度、大名が行き来するしくみは参勤交代、と手がかりに戻して修正します。

身分を「上から下へ人々を一列に並べれば説明できる」とする答えも注意が必要です。武士、農民、町人などの役割や、差別を受けた人々の存在を見られなくなります。誰がどんな役割を担い、どのような支配や差別があったかを個別に言い直しましょう。

練習：別の手がかりで確かめる

次の問題はすべて学習用の自作です。先に問題を解き、後の解答で手がかりを確かめてください。

問ア：次の説明にあてはまる法令名を答えてください。「大名に守らせるため幕府が定め、婚姻や城などに関する行動を制限した法令」

問イ：次の説明にあてはまる支配のしくみを、用語で答えてください。「幕府は幕府領を直接支配し、大名はそれぞれの領地を治めた。幕府は大名を統制した」

問ウ：学習用の説明「ある地域の農民は、領地を治める側に年貢を負担していた」を読み、年貢を負担した人々を用語で答えてください。また、この説明から、農民を含む人々の身分を単純な一直線の序列として表すことまで言えるか、「言える」「言えない」のどちらかで答えてください。

問エ：次の説明について、江戸時代の政治の特徴を「幕府」「大名」「領地」の語を使い、一文で説明してください。「ある大名が領地の政治を行っている。一方で幕府は、その大名に決まりを守らせている」

問オ：次の出来事を、前から後の順に記号で並べてください。記号はアとイです。アは「江戸幕府の成立と幕藩体制」、イは「安土桃山時代の全国統一に向かう動き」です。年号は答えなくてかまいません。

練習の答えと根拠

問アの答えは武家諸法度です。資料には城や婚姻に関する大名の行動を制限する、とあります。大名が江戸と領地を行き来する参勤交代ではなく、幕府が大名に守らせた法令を選びます。法令名を説明に戻して読むと、幕府、大名、行動の制限という要素が対応します。

問イの答えは幕藩体制です。幕府領を直接支配する幕府と、自分の領地を治める大名の双方があり、幕府が大名を統制するという関係を含みます。どちらか一方だけを挙げるのではなく、土地の支配と統制を合わせて確認します。

問ウの答えは農民、そして「言えない」です。説明の中で年貢を負担する主体として挙げられているのは農民です。この一文は農民の負担を述べていますが、他の身分の役割や差別を含む全体の関係までは示していません。さらに、身分を直線の序列だけで捉えると、異なる立場の人々の暮らしや役割を見落とします。

問エの答案例は「大名は領地を治めながら、幕府による統制を受けた」です。採点の観点は、大名が領地を治めることと、幕府が大名を統制することの両方を、指定語句を使って表す点です。「幕府は領地を治める大名に決まりを守らせた」も認められます。答案を説明に戻し、大名による領地の政治と、幕府による決まりの双方が残っているかを見ます。

問オの答えはイ、アの順です。安土桃山時代の全国統一に向かう動きの後に、江戸幕府が成立しました。答えを元の文に戻しても、江戸幕府の成立が全国統一に向かう動きより前になっていません。前後関係を答える問題なので、年号や期間の長さを推測する必要はありません。

覚えておくこと

幕府は幕府領を直接支配し、大名は領地を治めました。 幕府は武家諸法度や参勤交代を通じて大名を統制しました。 身分は役割や差別を確かめ、一直線の序列に縮めずに捉えます。

どこで止まったかを見分ける

用語が出てこないときは、城などに関する法令と、江戸と領地の間の移動を、それぞれ短い手がかりにして言い直します。名前は言えるのに説明で迷うときは、幕府、大名、領地を紙に書き、誰が何を支配し、誰が誰を統制するかを矢印で結びます。

資料問題で止まる場合は、本文に線を引く場所を確認します。「領地を治めた」と「決まりを守らせた」のどちらがどの主体の行動かを話してから答案にすると、関係の取り違えを見つけやすくなります。順序問題なら、まず出来事の前後を口に出し、その後で記号へ戻します。

お子さまの答案を見る保護者の方は、正誤だけでなく、資料のどの言葉を根拠にしたかを聞いてみてください。個別指導でも、用語、前後関係、資料の根拠、記述の主体と理由のどこで止まったかを分けて確認します。幕府と藩の関係は、土地の支配と人の動きを結ぶと説明できます。