オール3で併願優遇は取れるか—基準の探し方と、足りないときに変えるもの｜武蔵野個別指導塾

2学期の通知表が9教科オール3でも、私立の併願優遇の基準は学校ごとに教科の数も見方も違います。募集要項の欄を4点で読み、届かないときに変える三つを分けます。

オール3で私立の併願優遇の基準を満たせるかは、一律には言えません。オール3で基準を満たす学校もありますが、基準は学校ごとに違い、どの教科をいくつで見るかも学校ごとに決まっています。まず確かめるのは、志望する私立の募集要項にある「併願優遇」の欄です。欄が9教科の合計で書かれているのか、5教科で書かれているのか、観点別評価や出欠の条件が付いているのかで、同じ通知表の当てはまり方が変わります。届かないときは、志望校の組み合わせ、フリー受験、当日点の3つを変えます。併願優遇はあくまで優遇で合格の約束ではありません。当日の試験の点数が合格ラインに届かないと、不合格になります。

よくあるのは、2学期の通知表を受け取った夜に、私立の基準表を開いて、9教科に並んだ3の数字を指でなぞる場面です。合計を電卓で出して、志望校の欄の数字と見比べ、1つ足りないのか足りているのか、その場では決められずに表を閉じる。その閉じた表をもう一度開くのは、12月の相談の前です。開く日に慌てないように、確かめる順番を先に決めておきます。

オール3という数字を、まず合計に直して置く

通知表の9教科に3が並んでいると、数字は1つの顔に見えます。ところが私立の募集要項の基準は、評定を合計した数で書かれることが多く、そのときの教科の数は学校ごとに違います。だから最初にすることは、通知表の9教科の評定を合計し、5教科と3教科の合計も横に並べて書くことです。オール3なら、9教科は27、5教科は15、3教科は9、実技4教科は12になります。どれも3に教科の数を掛けただけの数ですが、並べておくと、欄の言葉と自分の数字を同じ形で比べられます。

欄が「9教科の合計」で書かれていれば27を見ます。欄が「5教科の合計」で書かれていれば15を見ます。欄が平均で書かれていれば3.0を見ます。合計と平均を取り違えると、足りているのに足りないと読んだり、その逆をしたりします。平均で書く欄は小数で示されることが多く、合計で書く欄は整数で示されます。桁の形が違うので、写すときに取り違えにくいはずです。

たとえば、欄に「9教科の合計27」と書いてあれば、オール3の27はそのまま当てはまります。たとえば「5教科の合計16」と書いてあれば、5教科が15のオール3は1足りません。たとえば「9教科の合計28」と書いてあれば、27は1足りません。この3つは数字の置き換えの例です。実際の学校の基準は、その学校の募集要項の欄に書かれた数字だけが正です。欄の数字を読まずに、塾の一覧表や先輩の話だけで決めると、年度が変わったときに読み違えます。

ここで一つ、混ぜて読むと危ないものがあります。都立高校の調査書点は、5教科の評定を足した数に実技4教科の合計を2倍した数を加え、65点満点を300点に換算します。この65点満点を300点に換算する計算は、学力検査を行う一般入試の得点の話です。推薦では、観点別評価か9教科の評定のどちらかを各都立高校が点数化し、配点も学校ごとに定めます。私立の併願優遇の基準は、この計算とは別に、学校が募集要項で決めたものです。都立の数字で私立の欄を読んだり、その逆をしたりしないでください。都立の計算の細かいところは、特集「都立高校入試と内申の細かい疑問」が扱っています。

図1のように、オール3の通知表から出発して、募集要項の欄に当て、届くか届かないかで道が分かれます。届いた側は優遇ありで出願し、届かなかった側はフリー受験か別の学校を考えます。どちらの道でも、当日のテストは残ります。

募集要項の「併願優遇」の欄は4点で読む

欄を開いたら、数字の大きさだけを見ないで、次の4点を上から順に拾います。1点目は基準の数字です。何教科の合計か、平均か、5段階の評定の数字か。9教科か5教科か3教科かで、必要な合計は変わります。2点目は観点別評価の条件です。評定の合計が足りていても、観点別評価に条件が付いている欄があります。3点目は出欠の条件です。私立の入試相談では、学習の資料に加えて出欠等の記録も使われると私学協会が説明しています。4点目は優遇の中身と、他の私立との併願の可否です。加点などの優遇の内容は学校ごとで、併願優遇を行わない学校もあります。

この4点は、一覧表だけでなく募集要項の本文でも確かめます。塾や中学校で配られる一覧表は年度で変わります。手元の表と募集要項が食い違っていたら、出願する年の募集要項を採ります。欄の見出しに「9教科」「5教科」「主要3教科」のような言葉があれば、その言葉をそのまま紙に写します。言い換えると、どの教科の合計を見るのかを取り違えます。学校名の横に数字だけが並ぶ一覧表は、どの教科の数字かを欄の見出しまで戻って確かめると安全です。

入試相談は、私立の推薦や併願優遇を望む生徒について、学校の基準を満たしているかを、中学校の先生と私立高校が話し合う場です。通常は12月15日以降の数日に行われ、私立高校から中学校の先生に合格の可能性が伝えられます。私学協会の説明によると、資料は内申と観点別評価をまとめた学習の記録、実技、特別活動、出欠などの記録で、偏差値は使いません。確約や内定は行わず、不合格になることもあります。家庭が私立高校から直接「確約」を受け取る場ではない、と覚えておいてください。

オール3のお子さまがこの欄を読むとき、見落としやすいのは2点目と3点目です。合計の数字は足りているのに、観点別評価や出欠の条件で引っかかる欄があります。逆に、合計が1つ足りなくても、欄の見方が5教科であれば当てはまる場合があります。9教科の合計だけで決めず、4点を並べてから判断します。欄に書かれていない条件を推測で足さないことも大切です。書かれていないことは、説明会か個別相談で聞いて、聞いた内容を紙に残します。

図2のように、欄で見る4点を先に拾い、その4点を持って入試相談に進む順番です。数字を1つ見ただけで結論を出さず、観点別評価と出欠の条件まで並べてから、届くかどうかを決めます。

基準に届かないときに変える三つ

届かないとわかったときに変えるものは、大きく3つあります。その前に、併願優遇そのものの条件を確かめます。併願優遇は、公立高校を第1志望とする生徒が、私立の一般入試で優遇を受けて受ける制度です。都立の志望校が決まっていることが前提になります。1つ目は志望校の組み合わせです。併願優遇の基準を満たす学校を併願校の候補に置き、届かない学校は別の学校に替えるか、後で説明する受け方に回します。私学協会は、安全のために複数の私立高校を受験するよう説明しています。他の私立との併願条件は学校ごとに決まっているので、2校目を足すときも欄を見ます。併願優遇を行わない学校もあるので、候補の学校が制度を使っているかどうかから確かめます。

2つ目はフリー受験です。フリー受験は、併願優遇を使わずに私立の一般入試を受ける受け方です。私立の一般入試は出願が1月25日以降、選抜が2月10日以降で、選抜は学力検査、調査書、面接などから各校が選びます。優遇がない分、当日の試験と調査書で合否が決まります。フリー受験ができるかどうか、出願の方法や試験科目は学校ごとに違うので、募集要項で確かめます。同じ学校でも、併願優遇の基準を満たさない生徒が一般入試に出願できるかは、欄の書き方で判断できないことがあります。この場合は個別相談で聞きます。

3つ目は当日点の勉強です。併願優遇の基準を満たしていても、当日の試験で合格ラインに届かなければ不合格です。優遇は加点などの形で効くもので、合格を先に約束するものではありません。だから、基準を満たした学校を受けられると決まった月からも、当日点の勉強は減りません。基準を満たすかどうかと、当日点が足りるかどうかは、別の話です。基準の話が片づいた日に、勉強の計画まで終わったと勘違いしないでください。

3つは同時に使えます。基準を満たす学校を1校、フリー受験で受ける学校を1校、当日点で狙う学校を1校、というように組み合わせを分けて持つと、12月の相談で話が進みます。ただし、何校受けるか、どの学校とどの学校を併願できるかは学校ごとの条件がありますから、組み合わせは進路の先生と確認します。家庭だけで決めて出願の直前に条件違いに気づくと、受け方を変える時間が足りません。

日程の順番も、紙に書いておきます。12月15日以降の数日に入試相談、1月25日以降に私立一般の出願、2月10日以降に私立一般の選抜、2月21日（日）に都立第一次の学力検査、3月1日（月）に都立第一次の発表です。都立第一次に合格し、私立一般にも合格した場合は、本人が進む学校を選べます。私立の推薦は1月15日以降に出願し1月22日以降に選抜があるので、推薦を出す場合はこの並びに1本増えます。

図3のように、届かないという1つの結果から、組み合わせ、フリー受験、当日点の3方向に分かれます。どれか1つを選ぶのではなく、3つを並べて持つと考えてください。並べた3つは、12月の入試相談の前に、進路の先生と一緒に見直します。

通知表の内訳と観点別評価を1枚に写す

オール3という言葉は、9教科の評定がどれも3という意味で、合計は27になります。けれど、9教科の合計が27の通知表は、オール3だけではありません。たとえば5教科が20で実技4教科が7でも、合計は27です。合計が同じでも、5教科の合計が15とは限りません。実技4教科が高くて5教科が低い通知表と、その逆の通知表では、5教科の欄に当てたときの当てはまり方が変わります。合計と内訳を1枚に並べておくと、この違いが見えます。3の並び方と、4や2が混じる場所まで写します。

評定は5段階で、5が「十分満足できるもののうち特に程度が高い」、1が「一層努力を要する」とされています。観点別評価のAは「十分満足できる」、Bは「おおむね満足できる」、Cは「努力を要する」を表します。通知表には評定と観点別評価が並んで載っています。評定だけを見て「3だから変わらない」と決めず、観点別の並びまで見てください。Cが付いた観点は、次の通知表までに戻す対象として書き出します。

都立の調査書は、2026年12月31日現在の第3学年の評定と観点別評価をもとに作成します。3学期制の学校なら、第3学年の1学期と2学期。2学期制の学校なら、前期と後期の12月31日までが、それぞれ十分参考にされます。中1と中2の評定は、調査書の教科の欄には入りません。私立の基準にどの時点の成績を使うかは学校ごとに違うので、私立については募集要項と入試相談で確かめます。都立の時期の決まりを、そのまま私立に当てはめないでください。

写すときは、9教科の評定と、観点別評価のA・B・Cを教科ごとに並べます。評定が3でも、観点別にCが付いている観点があれば、そこは2学期の残りと3学期で戻せます。授業中の様子、提出物、小テストのどこでCが付いたのかを教科ごとに書き出すと、戻す順番が決まります。9教科を一度に動かそうとすると、どれも中途半端になります。Cが2つ以上ある教科を1つ選び、その教科の観点を1つに絞って、次の通知表まで続けます。

この1枚は、12月の入試相談の前に中学校の進路の先生へ持って行きます。先生は私立に出す資料の形を知っています。私立の基準に使う成績の時点、出欠の記録の扱い、観点別評価の見せ方は、学校ごとに違います。家庭だけで決めず、先生に聞いてから欄に当ててください。聞いた内容は、日付と聞いた相手を添えて、通知表の写しの裏に書きます。

よくある質問

オール3で基準を満たす学校はありますか

あります。ただし、どの学校でも同じように満たせるわけではありません。オール3で基準を満たす学校がある一方で、同じオール3では届かない学校もあります。基準は学校ごとに違い、年度でも変わります。基準の数字は学校の募集要項にしか載っていないので、志望する学校の「併願優遇」の欄で確かめてください。欄が見つからないときは、その学校が併願優遇を行っていない場合もあります。説明会の個別相談で、制度を使っているかどうかから聞くと早く分かります。

オール3で足りないと言われたら、もう受けられませんか

受け方は残っています。フリー受験で一般入試を受ける道と、基準を満たす別の学校に併願校を替える道と、当日点で合格ラインを超える道です。入試相談で合格の可能性が伝えられなかった場合でも、一般入試の出願と選抜は別に行われます。ただし、当日のテストで合格ラインに届かなければ不合格です。フリー受験ができるか、試験科目は何かは、その学校の募集要項で確かめます。出願の締め切りは学校ごとに違うので、12月のうちに日付を確認します。

9教科の27と5教科の15、どちらで聞かれますか

募集要項の欄の見出しで決まります。9教科の合計で書く学校も、5教科の合計で書く学校も、3教科で書く学校もあります。平均で書く欄もあります。中学校の先生や説明会で「内申はどれくらい」と聞かれたときも、どの教科の数を聞いているのかを確かめてから答えると、話がずれません。こちらから「9教科の合計で27です」と教科の数を添えて答えると、相手も欄と照らしやすくなります。

併願優遇の基準を満たせば合格ですか

優遇は合格を確約するものではありません。併願優遇は、基準を満たした生徒に加点などの優遇を行う制度で、優遇の内容は学校ごとに決まっています。当日の試験で合格ラインに届かない場合、不合格になります。基準を満たしたことは、出願の形を決める材料であって、合否を先に決めるものではありません。優遇の中身が加点なのか、別の扱いなのかは、入試相談か個別相談で聞いて、聞いた内容を紙に残します。

確かめる順番

今週やることを、紙の順番で並べます。

1. 2学期の通知表をコピーし、9教科の評定と観点別評価のA・B・Cを1枚に写す。9教科、5教科、3教科の合計を横に書く。Cが付いた観点には印を付ける。
2. 志望校と併願候補の募集要項を開き、「併願優遇」の欄の4点を写す。基準の数字、観点別評価、出欠、優遇の中身と併願条件。
3. 手元の一覧表と募集要項を見比べる。食い違ったら募集要項を採り、年度を確かめる。欄の見出しの言葉は言い換えずに写す。
4. 中学校の進路の先生に、入試相談の日程、私立に出す資料、基準に使う成績の時点を聞く。欠席や遅刻の記録の扱いも一緒に聞く。
5. 私立の説明会か個別相談で、欄の読み方と優遇の中身を聞く。聞いた日付と相手の名前を残す。答えが曖昧だった項目には、もう一度聞く印を付ける。
6. 12月15日以降の入試相談、1月25日以降の私立一般の出願、2月10日以降の選抜、2月21日（日）の都立第一次を、同じ紙の横に書く。

家庭の表は、学校名、欄の教科数、基準の合計、観点別の条件、出欠の条件、優遇の中身、他の私立との併願条件の7列で作ります。オール3の数字を当てて、足りる、足りない、確かめていないの3つで埋めます。「確かめていない」を空欄のままにせず、聞く先を横に書いておくと、12月の相談で聞き漏らしが減ります。表は1枚にまとめ、学校ごとに別の紙に分けないでください。並べて初めて、どの学校が同じ条件で、どの学校が違うのかが見えます。

個別指導で確かめること

塾では、通知表の写しと募集要項の欄を横に並べ、どの教科の数字が足りないかを1教科ずつ数えます。オール3なら9教科27、5教科15を先に出し、欄がどの教科の合計を聞いているかを見ます。観点別にCが付いた観点は、2学期の残りで戻す授業の受け方と提出物に絞り、当日点の勉強は優遇の有無にかかわらず続けます。欄の数字と通知表の写しが食い違ったまま練習を始めると、戻す教科を間違えます。学校の進路の先生に聞いた日付と相手の名前も、写しの横に書き足します。最初の1回は、写しと欄を突き合わせる時間にします。

まとめ

オール3で足りるかどうかは、通知表の1行では決まりません。募集要項の欄の4点と、9教科の内訳を同じ紙に並べたとき、次に変えるものが見えます。2学期の通知表を閉じる前に、欄を開いて写す。同じ3が並んでいても、写した紙の上では、足りない教科と戻す観点が別々に見えてきます。その1枚が、12月の相談の材料になります。