読み物家庭と子どもの日々（10-27 本人「読み物として引き込む記事」）

志望校を聞いても「まだ決めてない」としか言わない子—本当に決めていないのか、口にするのが怖いのかを、夕方の会話で見分ける

公開 2026.11.14読み物家庭と子どもの日々（10-27 本人「読み物として引き込む記事」）

「志望校、どこにするの」と聞くと、子どもは「まだ決めてない」とだけ言って、部屋に戻っていきます。秋が深まるほど、親の聞き方は強くなり、子どもの返事は短くなります。けれど、「決めてない」と「言えない」は違います。名前を言わせる前に、どちらなのかを見てください。

「決めてない」には二つある

「まだ決めてない」という返事には、二つの中身があります。

一つは、本当に決めていない子です。行きたい学校の像がまだ浮かんでいない。学校の名前をいくつか聞いたことはあっても、どれも自分と結びついていない。

もう一つは、心の中にはあるのに、口にできない子です。行きたい学校はある。けれど、名前を言った瞬間に、それが親の期待になり、届かなかったときの失敗になる。だから、言わずにおく。

外から見ると、二つは同じ返事です。けれど、親がすることは正反対になります。

本当に決めていない子には、学校の像を一緒に増やしていく手伝いが要ります。言えない子には、言っても大丈夫だと思える場を用意することが要ります。言えない子に学校の像を次々に見せると、「やっぱり親は自分の行きたい所を知らない」と感じさせてしまいます。

言えない子は、名前の周りの話をする

二つを見分ける手がかりは、志望校の名前ではなく、名前の周りの話にあります。

言えない子は、名前は言わなくても、学校の周りのことを話すことがあります。

「あそこの制服っていいよね」「部活が強い学校って、どこなんだろう」「家から一時間かかるのって、きついかな」。夕ごはんの途中や、テレビを見ながら、ふと出てくる一言です。

こうした一言の後ろに、すでに一つの学校が見えている子がいます。名前を出す代わりに、その学校のどこかを、遠回しに確かめようとしているのです。

親が「それって、どこの学校のこと？」と問い詰めると、子どもは口を閉じます。代わりに、「制服、大事だよね」「一時間なら、朝は何時に出ればいいんだろうね」と、その一言の続きだけを受け取ってください。

本当に決めていない子は、こうした一言も、あまり出てきません。学校の話をしても、どこか他人ごとのような顔をしています。

本当に決めていない子に、像を増やす

本当に決めていない子には、学校の名前を並べる前に、自分のことを言葉にする時間を取ってください。

「朝、何時なら起きられる？」

「人の多い所と少ない所、どっちが落ち着く？」

「好きな科目を、もっとやれる学校がいい？それとも、苦手な科目を手伝ってくれる学校がいい？」

こうした問いには、正しい答えがありません。だから、子どもは答えやすい。答えを重ねるうちに、行きたい学校の形が、名前より先に見えてきます。

形が見えてから、名前を探します。通学の時間、校風、部活、入試の方式。親が一人で調べるより、子どもと一緒に、二つか三つの学校を比べてみてください。比べているうちに、子どもの口から「こっちのほうがいいかも」という言葉が出てきます。それが、志望校の最初の一歩です。

言えない子に、言っても大丈夫な場をつくる

言えない子には、志望校の名前を、親の期待にしないことを先に伝えてください。

「どこを目指しても、届かなくても、責めないよ」と言葉にするのは、思ったより難しいものです。親自身が、まだ心の中で期待しているからです。

言葉にするのが難しければ、態度で示します。子どもが何かを目指して、うまくいかなかったときに、親がどう振る舞ったか。テストの点、部活の試合、習い事の発表。そのときの親の顔を、子どもは覚えています。

もう一つの方法は、名前を「言う」のではなく「書く」ことです。

紙を一枚渡して、「行ってみたい学校、三つまで書いてみて。順番はつけなくていいし、変わってもいい」と頼む。書いた紙は、子どもが持っていてかまいません。親が見せてと言わないことを約束します。

書くだけで、子どもの中で志望が少し形になります。言葉にした志望は、ただの憧れから、目指すものに変わり始めます。

説明会の帰り道に、感想を聞かない

学校の説明会や見学に、子どもと一緒に出かける家は多いと思います。

帰り道、親はすぐに聞きたくなります。「どうだった？」「あそこ、いいんじゃない？」。

けれど、言えない子にとって、この帰り道の問いは、名前を言わされる場面とあまり変わりません。「よかった」と言えば志望校にされ、「微妙」と言えば理由を問われる。どちらを答えても、自分の気持ちが親の判断に変わってしまいます。

帰り道は、感想を聞かずに歩いてください。駅までの道、電車の中、家の近くの店。黙っていてもかまいません。

子どもは、その学校のことを、家に帰ってからしばらく考えます。数日たって、ふと「あそこの図書館、広かったね」と言うことがあります。それが、帰り道に聞いても出てこなかった、本当の感想です。

説明会の資料は、子どもの部屋に置いてきてください。親が読んで線を引いた資料ではなく、何も書いていない一部を。子どもが自分で開いたかどうかは、確かめなくてかまいません。

秋の聞き方は、だんだん強くなる

受験の学年の秋、親の聞き方は、知らないうちに強くなっていきます。

夏は「どこか行きたい所ある？」だったのが、秋には「そろそろ決めないと」になり、冬が近づくと「いつまで決めないつもり」になる。親の焦りが、そのまま言葉に出ます。

子どもは、聞き方が強くなるほど、返事を短くします。言えない子は、ますます言えなくなります。本当に決めていない子は、決められない自分を責め始めます。

聞く回数を減らしてください。週に一度の決まった日と場所を約束しておけば、子どもは毎日聞かれる重さから解放されます。日曜の夕方の台所と決めたら、それ以外の日は志望校の話をしない。その一回の会話のほうが、毎日の「どうするの」より、ずっと遠くまで届きます。

家の外に、志望を口にできる相手がいる

志望校を、家の中でだけ決めようとしなくてかまいません。

親には言えない志望を、家の外の大人には言える子がいます。親の期待とつながっていない相手だから、届かなかったときのことを考えずに、名前を口にできるのです。

講師1名に生徒1名の授業では、90分のあいだ、講師と子どもの間に、親のいない会話の時間があります。問題を解きながら、休みの合間に、ふと出てくる一言。「〇〇高校って、数学の問題、難しいんですか」。その一言が、志望の最初の告白であることがあります。

武蔵野個別指導塾の1対1指導コースには、高校受験と大学受験の行があります。大学受験では、一般選抜の科目のほかに、総合型選抜と公募推薦（学校推薦型選抜）の対策にも対応しています。総合型選抜は宮川と藤崎の二人が担当します。ただし、高3の夏以降は、総合型選抜を受けられないことがあります。どの入試の方式が合うかを話すうちに、子どもの中で行きたい学校が見えてくることもあります。

親は、子どもが家の外で志望を口にしたことを、無理に聞き出さなくてかまいません。子どもが自分から話したくなったときに、聞く側でいてください。

志望校は、決めたあとも変わってよい

最後に一つ、子どもに伝えておいてほしいことがあります。

志望校は、一度決めたら変えられないものではありません。

決めるのが怖い子の多くは、決めたら最後まで、その名前に縛られると思っています。だから決められないし、言えもしない。

「今の時点で、いちばん行きたい所でいいよ。秋に変わっても、冬に変わってもいい」。そう言われると、子どもは、仮の名前を口にしやすくなります。仮の名前でも、目指す所があれば、毎日の勉強に向きができます。向きができれば、変えたくなったときに、どこからどこへ変えるのかも話せるようになります。

よくある質問

Q. 志望校を聞いても「まだ決めてない」としか言いません。 A. 本当に決めていないのか、心の中にはあるのに言えないのかを、まず見分けてください。学校の周りの話（制服、部活、通学の時間）がふと出てくる子は、言えないだけのことがあります。

Q. 言えない子には、どう聞けばよいですか。 A. 名前を言わせようとせず、紙に「行ってみたい学校を三つまで」書いてもらう方法があります。書いた紙は子どもが持っていて、親は見せてと言わないことを約束します。

Q. 本当に決めていない子には、何をすればよいですか。 A. 学校の名前を並べる前に、朝起きられる時間や落ち着く場所など、自分のことを言葉にする問いをしてください。形が見えてから、二つか三つの学校を一緒に比べます。

Q. 学校の説明会の帰りに、子どもが何も言いません。 A. 帰り道は感想を聞かずに歩いてください。数日たってから、子どものほうからふと一言が出てくることがあります。説明会の資料は、何も書いていない一部を子どもの部屋に置いておきます。

Q. 毎日のように志望校を聞いてしまいます。 A. 聞く日と場所を、週に一度と決めてください。それ以外の日は志望校の話をしないと決めておくと、子どもは毎日聞かれる重さから離れられます。

Q. 志望校は、一度決めたら変えないほうがよいですか。 A. 変わってかまいません。仮の名前でも、目指す所があれば毎日の勉強に向きができます。

まとめ

「まだ決めてない」には、本当に決めていない子と、言えない子の二つがあります。名前の周りの話が出てくるかどうかで見分け、決めていない子とは自分のことを言葉にする時間を、言えない子とは言っても大丈夫な場を用意してください。聞く回数を減らし、志望校は変わってよいと伝える。そうすると、子どもの口から、仮の名前が出てくるようになります。

志望校の決め方や、入試の方式の選び方で迷ったときは、教室に相談してください。事前診断テストと入塾前カウンセリングは無料です。