古典文法 助動詞たりの完了と存続—動作の終わりと残る状態を分けて訳す｜武蔵野個別指導塾

戸が開いた後の状態から訳を選び、連用形との接続を押さえます。焦点は完了と存続です。

よくあるのは、戸が開いた後の様子を読む高校生が、「開きたり」を「開いた」とだけ訳す場面です。戸が開くという変化は確かに起こっています。しかし、そこに明かりが差し込んでいるという描写が続くなら、読み手が見ているのは開いた結果、戸が開いている状態です。動きが終わったことと、その結果が残ることはつながっています。どちらを文が見せているかによって、自然な訳を選びます。

何を問われるか

1つ目は、語の境目と接続です。「開きたり」を「開き」と「たり」に分け、前の「開き」が動詞「開く」の連用形であることを示します。接続とは、助動詞が直前の語のどの活用形に付くかという関係です。意味を推測する前に、形が合っているかを調べます。

2つ目は、助動詞自身の活用形です。「たる」の後ろに名詞があれば、名詞を修飾する連体形と考えます。「たり」で文が終わっていれば終止形です。同じ「たり」でも後ろに別の語が続く場合は連用形になりえます。前の動詞の形と、助動詞そのものの形は別々に答えます。

3つ目は、完了か存続かを根拠とともに訳す問いです。完了は動作や変化が成し遂げられたことに焦点があり、存続はある時点で動作が続くことや結果の状態が残ることに焦点があります。「た」と「ている」を機械的に置き換えるのでなく、前後の描写を使って訳の理由を説明します。

連用形から場面まで

完了・存続の助動詞「たり」は、活用語の連用形に接続します。動詞「開く」なら「開き」、「閉づ」なら「閉ぢ」です。語尾の音だけを見て決めず、元の語を終止形に戻し、活用表で連用形を確かめます。なお、体言に付く断定の助動詞「たり」は別の助動詞です。同じ音でも、直前の語の種類と形を調べて区別します。

図1のように、まず接続を確かめ、次に助動詞の形、最後に場面を読みます。動詞が連用形であることは完了・存続の「たり」を見つける根拠ですが、その形だけでは2つの意味のどちらかまでは決まりません。

図1の左右は時間順ではなく、読み解く順です。意味を早く決めようとして文脈を飛ばすと、動作の後に残る状態を見落とします。

「たり」の活用はラ変型です。表では左から未然形、連用形、終止形、連体形、已然形、命令形を示します。

たとえば「たりけり」では「けり」の前の「たり」が連用形、「たる戸」では「たる」が連体形です。「たれど」の「たれ」は已然形です。命令形も同じ「たれ」なので、形だけでなく後続語や文の働きを見ます。活用表の空欄に見えるところを勝手に作らず、同形の欄も別々に覚えます。

完了を選ぶときは、出来事が終わったことや一仕事が済んだことを文が伝えているかを探します。存続には、動作そのものが続いている場合と、変化の結果が残っている場合があります。戸は開く動作をずっと行っているのではなく、開いた状態が残ります。一方、座る人を描く文では、座った結果の姿が続きます。日本語の「ている」も両方を表すため、何が続くのかまで言葉にすると正確です。

完了と存続は完全に切り離された現象ではありません。変化が終わったから、その結果が残る場合もあります。短い文だけではどちらの焦点か決めにくいこともあり、そのときは前後の文を探すか、両方の可能性を残します。「動詞が瞬間的だから必ず完了」といった規則にせず、述語の性質と場面を合わせて判断します。

以下の例文と練習文は、いずれも説明のために作った散文です。作品からの引用ではありません。現代語訳では、話の基準となる時点を意識し、必要なら「そのとき」を補います。

基本例題：開いた戸を見る

【問題】朝、部屋の内から庭を見ると、戸はすでに開いていて、そこから光が差しています。「戸の開きたるより、光さし入る。」の「たる」について、分節、直前の語の活用形、助動詞の活用形、意味とその根拠を答え、全文を現代語に訳してください。

図2のように、語の形を確認してから、光が差す時点の戸の状態へ目を戻します。

分節：「戸／の／開き／たる／より、光／さし入る」と分けます。「開き」と「たる」を一語にせず、動詞と助動詞の境目を出します。

接続：「開き」は四段動詞「開く」の連用形です。「たり」はその連用形に接続しています。「戸」は開くものを示し、「光」は差し込むものを示します。

助動詞自身の活用形：「たる」は連体形です。ここでは「より」に続き、開いているところを起点として示しています。名詞が表に出なくても連体形が使われる場合があるため、直後が名詞かどうかだけで決めず、文の形を見ます。

意味：存続です。光が差し入る時点に戸が開いた状態であることが、場面から読み取れます。戸を開ける行為の完了だけを知らせる文として訳すと、光の通り道という描写とのつながりが薄れます。

訳：「戸が開いているところから、光が差し込む。」です。図2の「開いた後」は、いま戸が開いているという状態に対応します。いつ誰が開けたかは文にないので、訳に勝手に加えません。

標準例題：仕事を終える

【問題】使いの者は手紙を届けるよう頼まれ、戻って報告します。「文を届けたり。」の「たり」を分節し、接続、活用形、意味と根拠を示して訳してください。報告の中心は、依頼された用事が済んだことです。

分節は「文／を／届け／たり」です。「届け」はカ行下二段動詞「届く」の連用形で、「たり」は文を結ぶ終止形です。意味は完了で、「手紙を届けました」と訳します。使いの者がするべき行為を終えたという条件が、完了を選ぶ根拠です。

手紙が相手のもとにある状態も、現実にはありえます。しかし、この場面で問われているのは依頼の達成です。「手紙が届いている」と結果の状態を中心にすると、用事を終えて戻った人の報告という焦点が弱まります。逆に、手紙が机上に置かれている様子を描く文脈なら、状態を示す訳が自然になることもあります。

過去の出来事だから完了、と判断するのも十分ではありません。完了は、ある基準時に対して動作が終わっていることです。基準時は話す現在に限らず、物語中の過去の場面にも置けます。過去の物語だからといって、存続を表す「たり」が使えなくなるわけではありません。

発展例題：過去の場面で残る姿

【問題】旅人が昔の出来事を語っています。そのとき、連れの者は橋のそばに座ったまま、遠くの山を眺めていました。「連れ、橋のほとりにゐたりけり。」の「たり」を分節し、接続、活用形、意味と根拠を示して全文を訳してください。「ゐる」は座る意味の動詞です。

分節は「連れ／、橋／の／ほとり／に／ゐ／たり／けり」です。「ゐ」は上一段動詞「ゐる」の連用形で、その後ろに「たり」が付きます。「たり」自身も後ろの「けり」に続く連用形です。同じ文に連用形が2つあっても、前者は動詞、後者は助動詞の形です。

意味は存続です。座った動作の終わりより、山を眺める間に座った姿が続いていたことが中心です。訳は「連れの者は橋のほとりに座っていた。」となります。「けり」があるので、語りの過去の場面に戻して訳します。「座っている」と現在の姿にしてしまうと、回想の時点がずれます。

「ゐたり」だけを切り取って「座った」とする可能性を考えることはできます。しかし、座ったまま眺めていたという条件を合わせれば、結果の姿の存続が適切です。動詞の辞書的な意味を知ることと、何がその場面で続くのかを考えることは、どちらも必要です。

誤答をどう直すか

図3は、基本例題で「開いた」と訳して止めた答案を直す道筋です。動作が終わったという理解は出発点になりますが、それだけでは光が入る時点の状態が訳に表れません。

誤答：「戸が開いたところから、光が差し込む。」原因：完了の訳語「た」を覚え、後続の描写を読む前に訳を確定したことです。修正：「戸が開いているところから、光が差し込む。」光が差すときに戸が開いている、という根拠を添えます。図3の右側は、その場面に戻して加えた視点です。

別の誤りは「たる」を動詞「開く」の活用語尾とすることです。動詞の終止形は「開く」であり、連用形「開き」の後ろに助動詞が続きます。分けた後は、動詞側の連用形と助動詞側の連体形をそれぞれ書きます。両方を単に「連用形」とすると、何の形を答えたか伝わりません。

また、存続をいつでも「動作が現在進行中」と説明するのも誤りです。開いた戸は開く動作を繰り返しているとは限りません。動作の継続か、結果の状態かを述語に合わせて言い換えます。過去の場面なら「開いていた」とし、現在の状態へ勝手に移さないことも必要です。

練習問題

各問で、指定された箇所を動詞と助動詞に分け、直前の動詞の活用形と「たり」の活用形、意味、根拠、全文の現代語訳を答えてください。場面に書かれた条件を使います。語の読みが同じでも、答える形はそれぞれの語について記します。

1. 庭師が頼まれた作業を終え、主人に報告します。「枝を切りたり。」の「切りたり」を調べてください。報告の要点は枝を切る作業の完了です。
2. 書物が棚に置かれたままになっており、子がその背表紙を見ています。「棚に置きたる書を子見る。」の「置きたる」を調べてください。
3. 昔のある夜、雨が降り続き、その音で人が眠れませんでした。「雨の降りたりければ、人眠らず。」の「降りたり」を調べてください。雨の動作はそのとき続いていました。
4. 旅立ちの準備をした人が、荷物を結び終えて出発を告げます。「包みを結びたれば、今出でむ。」の「結びたれ」を調べてください。結び終えたことが出発の理由です。
5. 短い文「門の閉ぢたり。」だけがあり、前後の事情は与えられていません。「閉ぢたり」を調べ、意味を一方に決められるか、可能な訳とともに答えてください。

練習の答えと解き方

1. 「切り／たり」です。「切り」は四段動詞「切る」の連用形、「たり」は終止形です。意味は完了で、「枝を切りました」と訳します。主人への報告は作業が済んだことを伝えています。切られた枝が残っているという状態は条件から中心とは言えません。動作主は庭師です。

2. 「置き／たる」です。「置き」は四段動詞「置く」の連用形、「たる」は「書」を修飾する連体形です。意味は存続で、「子は棚に置いてある書物を見る」と訳します。見る時点に書物が棚にある状態が残るからです。置いた人は明示されていないので、子が置いたと補いません。

3. 「降り／たり／けれ／ば」と分けます。「降り」は四段動詞「降る」の連用形、「たり」は「けれ」に続く連用形です。意味は存続で、「雨が降り続いていたので、人は眠らなかった」と訳します。雨の動作が眠れない時点に続いていたという条件が根拠です。「ず」の否定は眠ることにかかり、雨が降らなかったのではありません。

4. 「結び／たれ／ば」です。「結び」は四段動詞「結ぶ」の連用形、「たれ」は已然形です。意味は完了で、「包みを結び終えたので、今出発しよう」と訳します。結ぶ仕事を終えたことが出発の理由です。「ば」の前の形を命令形とせず、接続する形を確かめます。出発の意志は「む」に表れます。

5. 「閉ぢ／たり」です。「閉ぢ」は上二段動詞「閉づ」の連用形、「たり」は終止形です。完了なら「門が閉じた」、存続なら「門が閉じている」と訳せます。閉まる変化を知らせるのか、閉まった状態を描くのか、短い文だけでは決められません。前後の描写を探し、根拠が得られなければ両方を保留します。

覚えておくこと

「たり」は連用形に付き、たら・たり・たり・たる・たれ・たれと活用します。
完了は動作の達成、存続は動作や結果の状態に注目します。
基準時と前後の描写を読み、決め手がなければ可能性を残します。

つまずきを見分ける

個別に確かめるなら、まず「たる」の前の動詞を終止形に戻してもらい、どこで区切ったかを聞きます。次に「たりけり」の2つの連用形がそれぞれ何の形かを尋ねます。形が答えられても訳が動作の終了で止まる場合は、光が差す時点の戸を言葉で描いてもらいます。

反対に「ている」と訳せても、動作そのものと結果の状態を区別できないことがあります。戸が動き続けるのか、開いたままなのかを問い直し、その答えを訳の根拠にします。訳語を選ぶ前に、文が見せる時点の景色を確かめます。