英検5級 会話文の誘い—相手の申し出と自分の希望をつないで返答を選ぶ練習｜武蔵野個別指導塾

牛乳の勧めや公園への誘いを読み、欲しい物や帰宅の事情を手掛かりに、承諾と断りの返事を比べます。

よくあるのは、飲み物を勧める発言を場所の質問と読んでしまう場面です。相手が何かを持ってきてくれるのか、どこにあるかを聞いているのかで、次の返事は変わります。まず相手の文を最後まで読み、「何をしてくれると言っているかな」と考えます。その後で、自分が欲しいか、誘いを受けるかを選択肢から探します。会話の両側をつなげる練習をしましょう。

相手は何を持ちかけているかな

会話文の空所では、相手の発言に合う返事を選びます。ここで扱うのは、一緒に何かをしようという誘いと、相手のために何かをしようという申し出です。承諾は受けること、断りは受けないことです。どちらが正しいかは、会話の中に書かれた希望や事情を見て決めます。

たとえば、Let’s play tennis. は「テニスをしましょう」という誘いです。返事の Sure. は「いいですよ」という承諾になります。No, thank you. は「いいえ、結構です」という断りです。どちらも英語として使えますが、会話に「今から一緒に遊びたい」とあれば承諾が合います。単に Yes や No があるかを見るのでなく、その後の言葉まで読んで意味をつなげます。

また、Shall I open the window? は「窓を開けましょうか」という申し出です。Yes, please. は「はい、お願いします」、No, thank you. は「いいえ、結構です」です。相手が窓の場所を聞いた文ではありません。open は「開ける」という動作なので、申し出を受けるかどうかの返事を考えます。

Would you like some juice? は「ジュースはいかがですか」という勧めです。would you like はここでは欲しいかをたずねるまとまりとして読みます。Where is the juice? の「ジュースはどこですか」とは、同じ juice があっても用件が違います。前者に場所を答えても、欲しいかどうかは伝わりません。

返事を探すまでの道筋

図1のように、相手の用件、返す人の希望、選択肢の意味の順に見ます。空所の前だけで決めず、後に発言があればそこも読みます。短い語に目を奪われたときは、会話を日本語でつなげてみましょう。

最初に、誰が誰に話しているかを確かめます。申し出る人と返事をする人が逆になると、「私が開けます」と「開けてください」を混ぜてしまいます。名前の横に話す順番を指で追い、空所で話すのがどちらかを押さえます。

次に、文の中の動作や物を見ます。play なら遊ぶこと、help なら手伝うこと、some tea なら勧められたお茶が話題です。知らない語があっても、知っている部分から「何かを一緒にする誘いか」「何かをしてあげる申し出か」を考えます。名詞を見つけることは出発点ですが、その名詞が何のために出てきたかまで読みます。

それから、返事をする人の希望や事情を探します。「飲みたい」「今は急いでいる」といった条件が日本語で示される問題もあれば、空所の後の発言が手掛かりになる問題もあります。条件がなければ、文法だけで承諾か断りかを決められない場合もあります。どちらも自然に見えるときは、選択肢をもう一度比べ、問題全体に決め手があるか確かめます。

最後に、候補を空所に入れて通して読みます。返事の始めが Yes でも、後ろが I don’t want it. なら意味が食い違います。No, thank you. は丁寧な断りであり、感謝の言葉が入るからといって承諾ではありません。単語の一部分だけではなく、返答全体の意味を見ます。

基本例題と、手掛かりをつなぐ例題

次の2問は自作です。各会話の空所に入る最も自然なものを、選択肢の番号で答えてください。条件も読み、先に自分で選んでから解き方を見ましょう。

例題1

Mia: Would you like some milk?

Ken: (　　　)

Ken は牛乳を飲みたいと思っています。

1. Yes, please.
2. No, thank you.
3. It is on the table.
4. I play soccer.

会話の意味は、Mia「牛乳はいかがですか」、Ken「空所」です。条件は「牛乳を飲みたい」です。選択肢は順に「はい、お願いします」「いいえ、結構です」「それはテーブルの上です」「私はサッカーをします」です。

答えは1です。図2のように、牛乳を勧める文と、飲みたいという希望をつなぐと、受ける返事になります。Yes, please. を空所に戻すと「牛乳はいかがですか」「はい、お願いします」と、申し出と希望が一致します。

2は牛乳を受け取らない返事なので、飲みたいという条件に合いません。3は物の場所を答える文です。milk という物が文にあっても、Mia は場所を聞いていません。4はするスポーツの話で、牛乳の申し出に答えていません。知っている語がある選択肢を選ぶ前に、発言の役目を比べることが必要です。

例題2

Yui: Let’s walk to the park.

Leo: (　　　) I have to go home now.

Yui: OK. See you later.

1. Sorry, I can’t.
2. Sure, let’s go.
3. Yes, please.
4. It’s under the chair.

番号で答えます。Yui は「公園まで歩いて行きましょう」、Leo の空所の後は「私は今、家に帰らなければなりません」、Yui の最後は「わかりました。またあとでね」です。選択肢の意味は順に「ごめんなさい、できません」「いいですよ、行きましょう」「はい、お願いします」「それはいすの下です」です。

答えは1です。最初に walk to the park を見て、歩いて行く誘いと読みます。次に Leo の後半を見ると、今は帰らなければなりません。誘いを受けるより断る流れが自然です。1を戻せば「ごめんなさい、できません。今帰らなければなりません」と事情がつながり、最後の Yui の言葉にも合います。

2は一緒に行く承諾なので、直後の帰宅の必要とぶつかります。3は物を勧められたときなどの承諾として使えますが、一緒に歩こうという誘いに対しては、ここでは2のように行く意思を表す返事のほうが合います。4は位置の説明で、歩く誘いへの返答になりません。選択肢がどの場面で使えるかと、この会話に合うかは別に考えます。

この例では can’t の意味を落とさないことも大切です。can は「できる」、can’t は「できない」です。Sorry は「ごめんなさい」で、断りの前に置けます。知らない語が一つあっても、帰る必要と誘いの関係を拾えれば、返答の向きを考える手掛かりになります。

まちがいを返事の役目から直す

図3のように、誤答の語がどこから来たかをたどると、読み直す場所が見つかります。場所を示す語を選んだ場合、まず質問に場所を聞く意味があるかを確かめます。

例題1で3を選んだとします。milk を見て、牛乳が置いてある場所を説明する文を選んだのかもしれません。しかし相手は「牛乳はどこですか」とは言っていません。「牛乳が欲しいですか」という勧めです。用件を日本語で短く言い直し、飲みたいという条件に戻ると、受ける返事の1に直せます。

例題2で2を選んだ場合は、Let’s を見て「誘いには Sure」とすぐ結びつけた可能性があります。Sure は承諾ですが、その後の I have to go home now. に目を向けると、誘いを断る事情があります。空所に入れた文とその次の文を続けて訳し、行けると言いながら帰る必要がある不自然さを見つけましょう。

反対に、No が見えると理由を考えず断りを選ぶ場合もあります。No, thank you. の意味を言えても、希望に合わなければ正答にはなりません。選択肢を隠し、「この人は受けたいかな、断りたいかな」と先に考えてから開くと、返事の方向と英語の形を分けて確認できます。

自分で試す4問

それぞれ空所に最も自然に入る選択肢の番号を答えてください。問題を全部読んで選んだ後、下の答えと和訳で確かめます。英文と会話は練習のために作ったものです。

問1

A: Would you like an apple?

B: (　　　)

B はりんごを食べたくありません。

1. Yes, please.
2. No, thank you.
3. It is red.
4. I am ten.

問2

A: Let’s play cards.

B: (　　　) I like card games.

1. Sorry, I can’t.
2. It is a card.
3. Sure, let’s play.
4. No, thank you. I don’t want to play.

問3

A: Shall I help you with your bag?

B: (　　　) It is heavy.

1. Yes, please.
2. No, thank you. I don’t need help.
3. It is a blue bag.
4. I have a dog.

問4

A: Let’s make a cake today.

B: (　　　) I am busy today.

1. Sure, let’s make it now.
2. Sorry, I can’t.
3. It is in the kitchen.
4. Yes, please. I want some water.

答えと、会話へ戻す確認

問1の答え

2です。A は「りんごはいかがですか」、B は「いいえ、結構です」と言います。選択肢1は「はい、お願いします」、3は「それは赤いです」、4は「私は10歳です」です。B は食べたくないので、勧めを断る2が条件に合います。会話に戻しても、勧めに対して不要だと返せています。3の色はりんごについての文として成立しても、欲しいかという問いへの返事にはなりません。

問2の答え

3です。A は「トランプをしましょう」、B は「いいですよ、しましょう。私はカードゲームが好きです」と言います。1は「ごめんなさい、できません」、2は「それはカードです」、4は「いいえ、結構です。遊びたくありません」です。後ろの「好きです」は単独では必ずしも参加できる証拠ではありませんが、選択肢の中では遊ぶ意思を表す3が、この続きと最も自然につながります。4は遊びたくないという発言と好きだという後続が対照的で、この短い会話にはその理由がありません。

問3の答え

1です。A は「かばんを持つのを手伝いましょうか」、B は「はい、お願いします。重いのです」と言います。2は「いいえ、結構です。手伝いは要りません」、3は「それは青いかばんです」、4は「私は犬を飼っています」です。重いという後の文は、手伝いを受ける返事につながります。1を戻すと申し出を受けて理由を添える流れです。2も特別な事情があれば現実の会話で使えますが、事情のないこの会話では1が最も自然です。

問4の答え

2です。A は「今日ケーキを作りましょう」、B は「ごめんなさい、できません。今日は忙しいのです」と言います。1は「いいですよ、今それを作りましょう」、3は「それは台所にあります」、4は「はい、お願いします。水が欲しいです」です。忙しいという事情から、今作ろうと受ける1より、断る2が自然です。4は水の希望を言っており、ケーキ作りの誘いに応じていません。2を会話に戻すと、断りと理由がつながります。

覚える言葉を会話に結ぶ

• Let’s … は「一緒に…しましょう」と誘う形です。
• Would you like …? は、物を勧めるときに「…はいかがですか」と読めます。
• Shall I …? は「私が…しましょうか」という申し出に使えます。
• Yes, please. は申し出を受け、No, thank you. は丁寧に断る返事です。
• Sure. は「いいですよ」、Sorry, I can’t. は「ごめんなさい、できません」です。

丸暗記した表現も、相手が何を提案したかと一緒に声に出すと使い分けやすくなります。たとえば手伝いを申し出る文なら、誰が手伝うかを指で示してから返事を読みます。承諾と断りを入れ替えて、それぞれどんな希望なら合うかを言ってみるのもよい練習です。

試験の日と家での見直し

会話の問題で迷ったら、知っている語を探し続けるより先に、誘いか申し出かを短く言い換えます。選んだ返事を前後に戻し、希望や事情と矛盾しないかを見てから次へ進みます。一問に長くとどまって他の問題を読む時間がなくならないよう、迷った問題は後で見直せるようにして進めましょう。

家でお子さまが場所の返答を選んだら、正解を先に伝えず「相手は場所を聞いているかな」とたずねます。承諾と断りを逆にしたときは、Yes や No の意味を確認し、次に希望の文へ戻ります。個別指導で確かめるなら、発言の用件を言えるか、希望を拾えるか、返事の英語を訳せるかを順に見ます。どこで判断が変わったかがわかれば、その部分に合う短い会話をもう一度練習できます。

相手の申し出と自分の希望がつながると、返事の一文に意味が通ります。