英検準2級プラス 会話内容一致の変更—最初の予定と最後の決定を分けて聞き取る｜武蔵野個別指導塾

取り消した集合場所と決まった場所を区別し、時刻の言い直しにも対応する練習で予定変更を捉えます。

よくあるのは、受験する本人が取り消した予定をメモに残すという場面です。会話の初めに聞こえた時刻を書き留めて安心したところ、後半で別の時刻に変わっていたかもしれません。聞こえた数字を覚える力に加えて、その数字が今も有効かを確かめる力が必要です。

場所の変更も同じです。知っている場所の名前が聞こえて選択肢に目が向くと、その後の提案や返事を逃しやすくなります。ここでは最初の予定と最終的な決定を分け、時刻と場所のどちらを問われたかに合わせて選ぶ練習をします。

変更を聞くときに見たいこと

2026年度の従来型では、リスニングの会話内容一致は15問で、選択肢は印刷されています。会話と質問の放送は1回で、4つの選択肢から選びます。以下の「変更前」「提案」「決定」は聞き取る練習のための分け方で、公式の問題分類ではありません。

会話に数字や場所が2つ出たら、後に出た語を無条件に選ぶのではなく、誰が何を提案し、相手が受け入れたかを追います。提案が断られることもあります。最後に出た場所が単なる理由の説明なら、決定した場所とは限りません。

質問の対象も重要です。Whereなら場所、Whenなら時刻を探しますが、過去の予定を尋ねる質問なのか、これからの予定を尋ねる質問なのかで答えは変わります。会話を大まかに理解できても、問いが求める時点を取り違えると、別の事実を答えてしまいます。

最初の情報を更新する順番

選択肢を見られるときは、時刻が並んでいるか、場所が並んでいるかを見て、聞く対象の見当をつけます。ただし選択肢の語から会話を決めつけず、実際に聞こえる否定や返事を待ちます。時刻と場所が混ざる場合は、質問がどちらを求めるかを最後に確かめます。

図1のように、初めの予定を仮に受け取り、変更の合図と相手の返事で更新します。紙に書く練習なら、古い情報に線を引き、確定した情報を横に書くと関係が見えます。書くことに集中して次の発言を聞き逃すなら、頭の中で「前」「今」と分ける練習に切り替えます。

例えば、insteadは前の案に代わる案を示す手掛かりになります。How aboutは提案なので、それだけで決定と判断しません。Sounds goodなどの受け入れる返事があれば、提案が決定につながったと捉えます。一方、That will not workは受け入れられないという返事です。単語を見つけるだけでなく、その前後の内容をつなげます。

最後に、質問の時制やnextなどの語を聞き、求められた時点に戻ります。「前の予定」を尋ねられたら、取り消し線を引いた情報が答えになる場合もあります。普段は決定を追いつつ、質問に合わせて必要な情報を選び直すのが手順です。

基本例題: 集合時刻の変更

練習相手に下の選択肢と質問を先に見せてもらい、解答部の台本は隠してください。相手が会話と質問を自然な速さで1回読みます。聞いた後、最終的な集合時刻に合う選択肢の番号を1つ選んでください。時刻はこの自作問題の条件です。

質問: When will they meet?（2人は何時に会いますか。）

1. At 2:00.（2時に）
2. At 2:30.（2時30分に）
3. At 3:00.（3時に）
4. At 3:30.（3時30分に）

基本例題の台本と答え

A: Shall we meet at two for the art workshop? B: I have a music lesson then. How about three instead? A: Three works for me. See you then. Question: When will they meet?

A「美術の講習のために2時に会いましょうか。」 B「その時は音楽のレッスンがあります。代わりに3時はどうですか。」 A「3時なら大丈夫です。その時に会いましょう。」 質問「2人は何時に会いますか。」

答えは3です。2時は最初の提案ですが、Bにはその時に別の予定があります。Bが3時を提案し、AがThree works for meと受け入れたので、最終的な時刻は3時です。図2のように、2時から3時への更新と、受け入れる返事を結びつけます。

1は会話に出ますが、最終決定ではありません。2と4は会話で決まった時刻ではありません。数字の響きが似ているからと選ばず、最後の返事まで聞いて照合します。聞き終えた後に正答できたとしても、2時を残したまま偶然3を選んだなら、台本を見ながら「前は2時、決定は3時」と説明し直してください。

発展例題: 提案が断られた後

今度は場所を尋ねます。練習相手に解答部の会話と質問を1回読んでもらい、最終的な集合場所の番号を1つ選んでください。

質問: Where will they meet?（2人はどこで会いますか。）

1. At the station.（駅で）
2. At the library.（図書館で）
3. At the park gate.（公園の門で）
4. At the museum.（博物館で）

発展例題の台本と答え

A: We planned to meet at the station, but it is crowded today. B: How about the library? A: It is closed. Let’s meet at the park gate instead. B: All right. I will see you there. Question: Where will they meet?

A「駅で会う予定でしたが、今日は混んでいます。」 B「図書館はどうですか。」 A「閉まっています。代わりに公園の門で会いましょう。」 B「わかりました。そこで会いましょう。」 質問「2人はどこで会いますか。」

答えは3です。駅は元の予定、図書館は閉まっていて採用されなかった提案です。公園の門という次の提案にBが同意しています。博物館は会話に出ません。図書館が駅より後に聞こえたからといって決定とせず、断る理由と次の提案を聞くことが決め手です。

間違えた答えを直すには

基本例題で1を選んだとします。2時という音を聞けた点は合っていますが、それを最終決定として残したところにずれがあります。図3のように、聞こえた語そのものと、その語が担う役割を分けて直します。

まず「2時は最初の提案」と言い直し、次に「3時はBの提案」と続けます。最後にAの返事を加えると、3時が決定した理由を説明できます。間違いを単に正解番号に書き換えるより、どの発言で予定が変わったかを追い直す方が、次の会話にも使えます。

発展例題で2を選んだ場合は、図書館が提案されたこと自体は正しく聞けています。ただし閉館を伝える発言を通り過ぎた可能性があります。提案、断り、別の提案、同意の順に区切って聞き直し、それぞれ誰の発言かも確かめます。

数字そのものを取り違えた場合は別の練習が必要です。台本を見ないで相手に時刻を読み上げてもらい、聞こえた時刻を言い返してから、台本と比べます。変更関係はわかっていても音が曖昧なら、数字の聞き分けに戻ります。逆に音を正しく書けているのに選択を誤るなら、提案と決定の関係を練習します。

練習問題

以下は本文の例とは別の場面です。選択肢を見てから、練習相手に解答部の台本と質問を1回ずつ読んでもらいます。本人は台本を先に読まず、各問で質問に合う番号を1つ選んでください。読み上げる人がいないときは、別の日に相手と取り組み、台本を確認する前の答えを残しておきます。

問1

質問: When will the cooking class start?（料理教室は何時に始まりますか。）

1. At 9:00.（9時に）
2. At 9:30.（9時30分に）
3. At 10:00.（10時に）
4. At 10:30.（10時30分に）

問2

質問: Where will the speakers leave the boxes?（話し手たちは箱をどこに置きますか。）

1. In the kitchen.（台所に）
2. In the garage.（車庫に）
3. In the garden.（庭に）
4. In the bedroom.（寝室に）

問3

質問: When was the boat trip originally planned?（船旅はもともと何時に予定されていましたか。）

1. At 11:00.（11時に）
2. At 12:00.（12時に）
3. At 1:00.（1時に）
4. At 2:00.（2時に）

練習の台本と答え

問1

A: Does the cooking class start at nine? B: It was planned for nine, but the teacher changed the start time to ten. A: Fine. I will arrive before ten. Question: When will the cooking class start?

A「料理教室は9時に始まりますか。」 B「9時の予定でしたが、先生は開始時刻を10時に変えました。」 A「わかりました。10時前に着きます。」 質問「料理教室は何時に始まりますか。」

答えは3です。9時は以前の予定で、先生が開始時刻を10時に変更したことが明示されています。9時30分と10時30分は決定された時刻ではありません。Aが10時前に着くと言ったことも、変更後の予定に沿っています。

問2

A: Let’s leave these boxes in the kitchen. B: We need that space for dinner. Can we put them in the garage? A: Yes, there is enough room there. Question: Where will the speakers leave the boxes?

A「この箱を台所に置きましょう。」 B「夕食のためにその場所が必要です。車庫に置けますか。」 A「はい、そこには十分な場所があります。」 質問「話し手たちは箱をどこに置きますか。」

答えは2です。台所は最初の案で、夕食に使うため別の場所が求められています。車庫という提案にAが同意しました。庭と寝室は会話の決定に出ません。thereが車庫を指すことも、返事を理解する手掛かりです。

問3

A: Was the boat trip planned for eleven? B: Yes, but the wind is strong. The boat will leave at one instead. A: I see. We have more time to prepare. Question: When was the boat trip originally planned?

A「船旅は11時に予定されていましたか。」 B「はい。でも風が強いです。船は代わりに1時に出ます。」 A「なるほど。準備する時間が増えますね。」 質問「船旅はもともと何時に予定されていましたか。」

答えは1です。出発は1時に変わりましたが、質問はoriginally、つまり元の予定を尋ねています。12時と2時は会話中の予定ではありません。3を選んだ人は変更後の時刻を正しく聞いていますが、質問の対象をもう一度確かめます。

変更を捉える表現

• instead: 代わりに。何から何への変更か、前後を結びます。
• How about …?: …はどうですか。提案なので返事を待ちます。
• works for me: 私には都合がよいです。提案への承諾に使えます。
• originally: もともとは。質問にあれば元の予定を探します。
• closed: 閉まっている。場所の提案が使えない理由になりえます。

表現は日本語だけで覚えず、提案の前と返事の後を含む短いやり取りで練習します。同じ語が聞こえても、誰が何を変えたのかは会話全体で判断します。

当日の進め方と家庭での振り返り

選択肢に目を通せる間は、時刻か場所かを押さえておきます。放送中に一部を聞き逃しても、その部分を考え続けず、次の提案と返事を聞きます。選択するときは、求められた時点と選択肢を照らし、次の会話へ注意を移します。聞こえなかった箇所を勝手に補って決定したと考えるのではなく、聞き取れた情報から判断します。

家庭では、正解したかに加え、最初の予定と決定をそれぞれ説明できるかを確かめます。お子さまが答えの番号は言えても変更の根拠を話せないときは、読み上げを止めて発言ごとの役割を一緒に整理します。数字の音が曖昧な場合と、断られた提案を残す場合では練習する箇所が異なります。

読み手が言い間違えたり途中で止まったりした場合は、その回を採点せず、台本を確かめてから別の回として読み直します。周囲の音で聞こえなかった場合も、聞き取れなかった原因を英語の理解不足と決めつけず、環境を整えてやり直します。答えを先に見てしまった問題は、正答の確認には使えても初見の聞き取りの確認には使えません。別の自作会話で、同じ手順を試してください。

予定の変わり目と返事をつなげると、聞こえた情報が使える答えに変わります。