高校受験の英語 仮定法の基本—今の事実と違う願いや仮定を形から読み取る｜武蔵野個別指導塾

if節の過去形とwould、I wishの後ろの形を今の事実と照らし、願いや仮定が表す内容を読み取れます。

よくあるのは、今の願いを表す英文に過去形があり、昨日の話なのかと迷う場面です。手元にない道具を「持っていたら」と想像するとき、英語では動詞を過去形にして、現実から離れた仮定を示すことがあります。形と場面を一緒に見れば、過去の出来事と取り違えにくくなります。

ここでは、今の事実と違うことを仮定するif節とwould・could、今についての願いを表すI wishを扱います。過去の事実と違う仮定や、語順を入れ替えた発展形には進まず、まず今の状況を言い換える練習をします。

どんな形で考えるか

学習用の問題には、たとえば次の3つの型があります。どれも単語の形だけでなく、文が表す状況まで戻って判断します。

• 日本語の「もし今〜なら、…するのに」に合う動詞を選ぶ型です。ifの後ろと、その結果を述べる部分の両方を見ます。
• 現実を説明する文から、反対の状況を願うI wishの文を作る型です。肯定と否定がどう変わるかを確かめます。
• 前後の文を読んで、実際に起こりうる条件なのか、今の事実と違う想像なのかを選ぶ型です。ifがあるという理由だけで形を決めません。

同じ過去形でも、出来事が過去に起きたことを示す場合と、現在の事実から距離を置く場合があります。「いつの事実について、どんな想像をしているか」を先に日本語で説明してから英語の形に進むと、判断の根拠が残ります。

仮定と結果を分けて読む

仮定法の基本では、今の事実とは違うことをひとまず思い浮かべ、そこから生じる結果を述べます。if節とは、ifで始まる、条件を表すまとまりです。節には主語と動詞があります。もう一方の、結果を述べるまとまりをここでは主節と呼びます。

図1のように、if節には動詞の過去形を置き、主節にはwouldまたはcouldと動詞の原形を置く形が基本です。wouldはその条件ならどうするか、couldは何ができるかを表します。どちらも後ろの動詞は原形です。

図1のように条件と結果を分けると、過去形が置かれた位置とwouldが置かれた位置を別々に点検できます。if節の中のbe動詞は、基本の形として主語がIやheでもwereを使います。会話ではwasが使われることもありますが、ここではwereで練習します。

たとえば、今は地図を持っていない人が、持っている場合を想像します。If I had a map, I could find the park. は「もし地図を持っていれば、私はその公園を見つけられるのに」です。hadはここでは「以前持っていた」という意味ではなく、今持っていない状況に反する仮定を表します。could findは、その仮定のもとで見つけられるという可能性です。実際に公園が見つかったと述べてはいません。

一方、I wishの後ろにも過去形を置くと、今の事実と違う願いを表せます。I wish I had a map. は「地図を持っていればよいのに」です。この場面では今は持っていません。wishの後ろを肯定にすると現実は否定、後ろを否定にすると現実は肯定という対応を、この種の今の願いで確かめます。願いと現実の主語が誰かも見落とさないようにします。

基本例題：条件から結果までたどる

次の場面に合うように、空欄に入る語をそれぞれ1語の英語で答えてください。短縮形は使いません。

「私は今、自転車を持っていません。もし自転車を持っていれば、川まで行くのに。」

If I (　) a bicycle, I (　) ride to the river.

英文全体の意味は「もし自転車を持っていれば、私は川まで自転車で行くのに」です。まず現実は自転車を持っていないことです。これに反する「持っている」と想像し、その場合の行動を続けます。

図2のように、条件のまとまりと結果のまとまりを区切ってから、順に形を選びます。

図2のように、ifの直後のIが条件側の主語です。空欄には「持つ」という動詞が必要です。haveの過去形hadを入れます。a bicycleは持つ対象であり、hadに続きます。

次にコンマの後ろを見ます。Iが結果側の主語、rideが「自転車で行く」という動詞の原形です。川まで行くという結果を述べるので、rideの前にはwouldを入れます。to the riverは行き先を説明しています。時の手掛かりは日本語の「今」であり、hadを昨日の所有と読まないための根拠です。

答えは If I had a bicycle, I would ride to the river. です。「もし自転車を持っていれば、私は川まで自転車で行くのに」となります。完成した文を場面に戻し、今は持っていないこと、想像上の結果が川への移動であることを確認します。主節を先に置いて I would ride to the river if I had a bicycle. としても同じ意味です。この語順では通常、途中のコンマを置きません。

空欄が2つあるとき、片方だけを見て解答を終えないことが大切です。hadを選べても、結果側をwill rideにすると、ここで指定した今の事実に反する仮定の形とそろいません。反対にwouldを選べても、条件側を現在形のhaveにしたままでは、指定された仮定法の形になりません。文全体を読み直して2か所を対にします。

願いと実現する可能性のある条件

次は、今の状況を願いに言い換える例です。「私は今、泳げません。泳げたらよいのに」と言うとき、I wishに続けて英文を完成させてください。使う主語はI、泳ぐ動詞はswimとし、短縮形を使いません。

現実は「泳げない」です。願いはその反対の「泳げる」ですから、能力を表すcanに注目します。今の事実と違う願いでは、ここをcouldにして I wish I could swim. とします。意味は「泳げたらよいのに」です。I wishのIと、could swimのIは同じ人を指しています。couldを見て、必ず「昔は泳げた」と判断しないでください。この文は今できないことについての願いです。

では、現実に起こりうる条件の場合はどうでしょうか。If it rains tomorrow, we will stay inside. は「もし明日雨が降れば、私たちは屋内にいるでしょう」です。明日の天気はまだ決まっていないという場面で、実際に起こりうる条件を述べています。if節のrainsは現在形、結果側のwill stayは未来の見通しです。これは今の事実と違う想像を表す形とは別に読みます。

見分けるときは、まず「今はそうではない」と場面に明示されているかを探します。自転車がない人の想像なら、持っているという条件は今の事実と違います。明日の雨のようにまだわからない条件なら、単にifがあるからといって過去形に変えることはできません。日本語の「もし」だけでなく、事実と時間を一緒に見る必要があります。

願いの文も、現実に戻して点検できます。I wish I could swim. なら、願っているのは泳ぐ能力で、場面では今それがありません。願いの主語を別の人に変える場合は、その人についての事実を反転させます。誰の能力について話しているのかを省くと、形が合っていても意味を取り違えます。

誤答を理由から直す

今は自転車がないという基本例題の場面で、If I have a bicycle, I would ride to the river. と書いたとします。これは「自転車があれば川まで自転車で行くのに」と言いたい誤答です。条件側のhaveが現在形のままで、結果側のwouldと、指定された今の事実に反する仮定の形としてそろっていません。haveをhadに直します。

図3のように、条件側と結果側を別々に見てから、2つを組にして直します。

図3のように、条件側はhaveからhadへ、結果側はwouldの後ろを原形に保ちます。would rodeという誤りも、wouldの後ろを過去形にしてしまったものです。would rideに直せば、動詞の形が整います。

be動詞の場合も、形だけでなく主語を確認します。たとえば、今は案内係ではない人が、If I were a guide, I would show you the garden. と言えば「もし私が案内係なら、あなたに庭を見せるのに」です。Iの後ろにamを置くと、指定された今の事実と違う仮定の基本形になりません。wereを使い、結果側のshowは原形にします。

wishの文では、願いと現実を同じ肯定・否定にしてしまう間違いもあります。今は泳げないのに「泳げたら」と願う文なら、願いの側はcould swimです。could not swimにすると「泳げなければよいのに」という別の願いになります。否定語がどちらの状況に属するかを、現実と願いの2行に分けて確かめてください。

練習問題

次の4問は自作の練習です。英語を書く問題では、指定の語を使い、文頭は大文字、文末にはピリオドを付けてください。短縮形は使いません。各設問の日本語は、完成させる英文の意味を示しています。

問1

私は今、鍵を持っていません。もし鍵を持っていれば、その箱を開けるのに。次の空欄に入る語をそれぞれ1語の英語で答えてください。

If I (　) the key, I (　) open the box.

問2

彼女は今、鳥ではありません。もし彼女が鳥なら、湖の上を飛べるのに。次の空欄に入る語をそれぞれ1語の英語で答えてください。

If she (　) a bird, she (　) fly over the lake.

問3

私は今、ピアノを弾けません。ピアノを弾けたらよいのに。I wishで始め、I、could、play、the pianoを使って英文1文を書いてください。

問4

明日の朝、晴れるかどうかはまだわかりません。晴れたら私たちは庭で昼食を食べる予定です。次の英文の空欄に入る語を、下のア・イから1つ選び、記号で答えてください。

If it (　) sunny tomorrow, we will eat lunch in the garden.（もし明日晴れれば、私たちは庭で昼食を食べます。）

ア is　イ were

答えと解き方

問1の答え

had、wouldです。If I had the key, I would open the box. は「もしその鍵を持っていれば、私はその箱を開けるのに」です。if節の主語はI、動詞はhad、the keyは持つ対象です。主節の主語もIで、wouldの後ろのopenは原形です。場面に戻すと今は鍵がなく、開けることはその仮定の結果です。鍵を持っていた過去の話ではありません。

問2の答え

were、couldです。If she were a bird, she could fly over the lake. は「もし彼女が鳥なら、彼女は湖の上を飛べるのに」です。sheについて今の事実に反する条件を置くため、be動詞にはwereを使います。結果側は「飛べる」という能力なのでcould flyです。鳥でない彼女が実際に飛んだという意味にはなりません。would flyなら「飛ぶのに」と行動を述べる形になり、「飛べる」という指定とは異なります。

問3の答え

I wish I could play the piano. です。「ピアノを弾けたらよいのに」という意味です。wishの後ろの主語Iとcould playを組み合わせ、弾く対象としてthe pianoを続けます。現実は今弾けない、願いは弾けることです。指定された語と語順に照らして、否定のnotを足さないことも確かめます。

問4の答え

アです。If it is sunny tomorrow, we will eat lunch in the garden. は「もし明日晴れれば、私たちは庭で昼食を食べます」です。明日の天気はまだわからず、実際に晴れる可能性のある条件です。if節の主語itに現在形のisを続けます。イのwereは、与えられた実際に起こりうる明日の条件を表す形としては選びません。tomorrowは明日を、in the gardenは昼食を食べる場所を示します。

覚えておくこと

今の事実と違う条件は、if節の過去形で表します。
結果にはwouldまたはcouldと動詞の原形を使います。
I wishの後ろも、今の願いなら過去形で表せます。
現実に起こりうる条件とは、場面を読んで区別します。

どこで迷っているかを確かめる

お子さまが形を覚えていても、願いと現実を逆に読むことがあります。まず「その人は今、何を持っていませんか」「願っているのは何ですか」と尋ね、英文の主語を示しながら日本語で答えてもらいます。現実を言えれば、次にif節と結果側の境目を指して、それぞれの動詞を探します。

個別指導では、過去形を過去の出来事と読むところで止まるのか、wouldの後ろの原形で迷うのか、問題を分けて確かめられます。現実に起こりうる条件の文も並べ、なぜ形が違うかを本人の言葉で説明できるかを見ます。今の事実と想像を行き来すると、仮定法の形に理由が生まれます。