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高校受験の内申点とは何か—通知表の5段階と観点別評価、素内申と換算内申の違い｜武蔵野個別指導塾

公開 2026.11.09更新 2026.11.09武蔵野個別指導塾の特徴都立の内申と推薦、私立併願の疑問

内申点は中3の評定が調査書に載ったもので、都立は実技4教科を2倍した65点満点を300点に換算します。素内申との違いは、通知表の評定欄を9教科分たどると見えてきます。

内申点というのは、中学校が進路先の高校に送る調査書に載る評定のことです。都立高校の第一次募集では、5教科の評定の合計に実技4教科の評定の合計の2倍を足し、65点満点を300点満点の調査書点に換算します。私立高校は推薦・併願優遇・一般入試で見方が分かれ、基準は学校ごとに決まっています。通知表で確かめる場所は、教科ごとの観点別評価（A・B・C）と5段階の評定の2つです。

よくあるのは、中3の1学期の通知表を、食卓で初めて父親が横から覗き込む場面です。お子さまが「5が2つ、あとは4と3」と指を置いたまま、父親は「この数字はどこで使われるの」と聞きます。通知表の右端に並ぶ5段階の数字と、そのすぐ左にあるA・B・Cの列。どちらが高校に届くのか、その場では答えが出ませんでした。

通知表のどこに内申が書かれているか

通知表を開くと、国語から技術・家庭までの9教科の枠が並びます。枠の中は、教科の名前、観点別評価の列、5段階の評定の列という順で組まれていることが多く、右端の数字が評定です。学校によって紙の形も列の幅も違うので、まずは「評定」という見出しを探します。見出しが見つからないときは、各教科の欄の右下にある、1から5までの数字が評定です。

観点別評価の列には、A・B・Cの文字が並びます。観点の名前は通知表の見出しに書かれているので、その言葉をそのまま読みます。学期が変わっても観点の並びはおおむね同じで、A・B・Cの文字のほうが動きます。この列を先に読むと、評定がなぜその数字なのかの見当が付きます。

評定は学期ごとに付くので、2学期の通知表には2学期の数字が載ります。1学期の数字が並ぶかどうかは学校の様式で変わります。高校に届くのは、そのうち中3の2026年12月31日現在の評定です。3学期制の中学校では1学期と2学期の成績が十分参考にされ、2学期制では前期の成績と後期の12月31日までの学習状況が十分参考になります。学期の数え方は中学校ごとに違うので、詳しくは「内申は何学期の成績が入るか」の記事に譲ります。

9教科は、国語・数学・英語・理科・社会の5教科と、音楽・美術・保健体育・技術・家庭の4教科に分けて読むと、後の計算が楽になります。都立の式では、この4教科だけを2倍して足すからです。通知表の並び順は学校ごとに違うので、5教科と4教科を分けたメモを1枚作っておくと、面談のときにも困りません。

答案や小テストの点数が、そのまま調査書に載るわけではありません。調査書の教科の欄に載るのは、通知表に付いた評定と観点別評価です。だから、テストの点数が良くても、提出物や授業中の取組が観点の評価に結びついていないと、評定が上がらないことがあります。返ってきた答案は、どの観点を上げるかを決める材料として使います。

所見の欄には、担任がその学期の様子を文章で書きます。授業中の取組や、行事で見せた様子が書かれていることが多く、読むとお子さまの姿が浮かびます。ただ、都立高校の調査書点は評定か観点別評価から出す決まりで、所見の文章を点数に換算する欄はありません。所見は、評定がなぜその数字なのかを考える手がかりとして読みます。

図1のように、通知表の観点別評価と評定は、どちらも調査書の教科の欄に引き継がれます。紙から紙へ数字が移るだけ、と考えると気が楽になります。移る先の日付が12月31日なので、その日までの学期の数字が対象です。

5段階の評定と観点別評価をどう読むか

評定の5は、十分満足できるもののうち特に程度が高い、という位置づけです。1は一層努力を要する。この両端を覚えておくと、真ん中の3と4がどのあたりなのかが見えてきます。数字だけを見て一喜一憂するより、両端からの距離で読むほうが、次の学期の目標を立てやすくなります。

観点別評価のAは十分満足できる水準、Bはおおむね満足できる水準、Cは努力を要する水準です。3つの文字は、その学期に観点ごとに何ができたかを示しています。同じ「3」という評定でも、観点がBでそろっている3と、AとCが混ざった3では、次の学期の伸び方が違ってきます。

評定と観点別評価は、1対1で対応しているわけではありません。たとえば観点が3つ並ぶ教科で、Aが2つ、Bが1つという組み合わせも起こります。そのときの評定が4になるか5になるかは、単元のテストや提出物、授業中の取組を合わせて教科の先生が決めます。通知表の紙だけを見て「なぜ5ではないのか」を判断するのは難しく、そこは担任か教科の先生に聞くのが早道です。

1学期の評定が3だった教科も、2学期の観点別評価がAに変われば、評定は4に動くことがあります。逆に、1学期に4だった教科が3に下がることもあります。12月31日現在の評定は、1学期と2学期の両方を見て付くので、1学期の数字で決まったままにはなりません。1学期の通知表は、12月までの伸びを測るスタートの線として取っておきます。

出席日数が少なく、評価ができない教科は、評定の欄が斜線（/）になります。斜線が付いた教科があると、都立高校は学力検査の得点など、参考にできる資料を使って調査書点を求めます。斜線は0点ではなく、評価を保留した印です。体調や家庭の事情で長く休んだ学期があるときは、担任と進路の先生に、調査書がどう作られるかを早めに確かめておきます。

私立高校の入試相談では、内申と観点別評価が資料になります。都立の調査書点とは計算が違うので、私立を併願するときは、学校ごとの基準を募集要項で見ます。観点別評価の文字は、都立の換算にも私立の相談にも使われる、共通の材料だと考えておくと整理しやすいです。

素内申と換算内申は何が違うか

素内申というのは、9教科の評定をそのまま足した数です。5段階の9教科なので、満点は45点になります。塾の面談や学校の三者面談で「素内申は31」と話すときの数字が、これです。9教科を平等に1回ずつ数えるので、実技4教科の評定も同じ重さで入ります。

換算内申は、都立高校の調査書点の計算に合わせて、実技4教科の評定を2倍して足した数です。5教科の評定の合計に、実技4教科の評定の合計の2倍を足すので、満点は65点になります。都立の第一次募集では、この65点満点を300点満点に換算して調査書点にします。

たとえば、5教科の評定が国語3、数学4、英語3、理科3、社会4で、実技4教科が音楽4、美術3、保健体育4、技術・家庭3だったとします。5教科の合計は17、実技4教科の合計は14です。素内申は17と14を足した31で、45点満点のうちの31。換算内申は17に14の2倍の28を足した45で、65点満点のうちの45になります。

この45を300点満点に直すと、45を65で割って300を掛けた207.69…となり、小数点以下を切り捨てて207点です。素内申31と換算内申45と調査書点207は、同じ通知表から出た3つの数字です。どれか1つだけを見て「うちの子は45」と話すと、面談の相手によっては話が噛み合いません。

素内申と換算内申は、満点が45点と65点で違います。45点満点の数字と65点満点の数字を並べて「5点足りない」と数えると、意味がずれます。私立高校の基準も学校ごとに9教科で見たり5教科で見たりするので、比べる前に対象の教科と満点をそろえます。

都立の第一次募集では、学力検査の500点を700点に換算し、調査書点300点と足して1000点、さらにESAT-Jの20点を加えた1020点で合否を決めます。学力検査700点と調査書点300点の合計1000点のうち、調査書点は3割です。換算内申が65点満点で表されるのは、この300点に直す前の形だからです。

換算内申の計算を何度も練習したいときは、塾のサイトの「換算内申の数字の読み方」に手順を任せます。ここでは、素内申との違いと、300点に直す前の数字だという2点を持ち帰ってもらえれば十分です。

図2のように、換算内申65点のうち40点は実技4教科の2倍分です。5教科の25点より、実技の40点のほうが大きいことがわかります。実技4教科の評定を1つ上げると、換算内申は2点上がる計算になります。

都立と私立で内申の使われ方はどう変わるか

都立高校の第一次募集では、5教科の学力検査と調査書点を7対3の割合で合わせます。学力検査は100点の5教科で500点、これを700点に換算します。調査書点は300点で、換算内申の65点満点を300点に直した数字です。ここにESAT-Jの20点が加わり、1020点満点の総合得点になります。

都立の調査書点は、教科の評定か観点別評価から出します。部活動や委員会の記録、検定の級に点を足す欄は、都の要綱にはありません。調査書の諸活動の記録は文章で残りますが、それは点数とは別の欄です。内申を上げたいときは、加点の材料を探すより、評定と観点別評価を動かすほうが近道です。

都立の推薦では、調査書点と面接や作文などの点を合わせた総合成績で選考します。調査書点が総合成績に占める割合は50%が上限で、自己PRカードは点数化されません。推薦だから内申が軽くなる、というわけではない点に注意します。推薦の検査の中身は学校ごとに違うので、受検票と学校の指示で確かめます。

私立高校の推薦は、中学校長の推薦書と、学校が定める推薦基準の2つが柱になります。基準の中身は学校ごとに違い、9教科の評定で見るか5教科で見るかも学校ごとです。基準の数字は募集要項に書かれているので、塾の一覧表ではなく、受験する年の募集要項で確かめます。

私立の併願優遇は、公立高校を第1志望にする生徒が、私立の一般入試を優遇を受けて受ける制度です。入試相談の場で、中学校の先生が学習の記録（内申と観点別評価）、実技、特別活動、出欠等の記録を持ち寄り、学校の基準に達しているかを確かめます。このとき偏差値は使いません。優遇の内容は学校ごとで、当日の試験で合格ラインに届かなければ不合格になります。

私立の一般入試は、学校が学力検査・調査書・面接などの中から選んだ材料で合否を決めます。調査書を出す点は都立と同じですが、何をどれだけ見るかは学校ごとです。都立の7対3のような共通の配分はありません。私立を1校に絞らず複数受ける場合も、それぞれの募集要項を分けて読みます。

都立と私立では、内申の重みも、点にする方法も違います。都立の換算内申の数字をそのまま私立の基準に当てはめたり、私立の基準を都立の調査書点に置き換えたりはしません。志望校が決まったら、都立は要綱と募集案内、私立は募集要項と説明会、というふうに紙を分けて読みます。

図3のように、都立は評定から調査書点を計算し、私立は学校ごとの基準を募集要項で確かめます。同じ内申でも、進む道で読む紙が変わります。どちらの道に進むかで、通知表のどこを先に見るかも変わってきます。

中1・中2の評定はどこまで関係するか

都立高校に送る調査書の教科の欄に載るのは、中3の評定です。中1と中2の評定は、教科の欄には載りません。中1と中2の通知表を全部そろえておく必要はありません。高校に届く数字は中3のものだと知っておくと、気の持ちようが変わります。

とはいえ、中1と中2の学習は、中3の評定の土台になります。中1でつまずいた単元は、中3の2学期のテストにも顔を出します。中2の通知表に3が並んでいた教科は、中3で4に上げるのに時間がかかります。中1と中2の通知表は、高校に出すためではなく、どの単元から戻るかを決めるために使います。

中3の評定は、2026年12月31日現在の数字で決まります。3学期制の中学校は1学期と2学期の成績を十分参考にし、2学期制の中学校は前期の成績と後期の12月31日までの学習状況を十分参考にします。どちらの学期制かで、12月のテストがどこまで効くかが変わります。学期制の違いと12月31日の区切りは、「内申は何学期の成績が入るか」の記事で詳しく扱っています。

中1と中2の通知表を開くときは、評定の数字より、観点別評価のCが付いた単元を探します。Cが付いた観点は、中3で同じ分野に戻ったときにもう一度つまずく場所になりやすいからです。数字を眺めて終わるより、戻る場所を1つ決めるほうが、次の定期テストに間に合います。

よくある質問

内申点と通知表の評定は同じものですか

近いものですが、同じではありません。通知表の評定は学期ごとに付く数字で、内申点はそのうち中3の12月31日現在の評定が調査書に載ったものです。学校が調査書を作るときに使う数字が内申点で、家庭が見ている通知表の数字はその材料になります。学期の途中で配られるプリントの点数は、評定を作る材料ではありますが、そのまま調査書に載るわけではありません。

素内申と換算内申のどちらで志望校を考えますか

都立高校を受けるなら、換算内申で考えます。都立の調査書点は、5教科の評定に実技4教科の評定の2倍を足した65点満点から計算するからです。私立高校は学校ごとの基準で見るので、素内申で話すことも、5教科だけで話すこともあります。面談の前に、どちらの数字で話しているのかを確かめておくと、話がずれません。

観点別評価にCがあると内申は下がりますか

Cは、その観点をもう少し伸ばせるという印です。評定は複数の観点と、テストや提出物、授業中の取組を合わせて付くので、Cが1つあるだけで評定が決まるわけではありません。Cが付いた観点を次の学期にBへ戻すことを目標にすると、評定も動きやすくなります。どの観点を戻すかは、通知表のCの位置を見ればわかります。