指定校推薦でオープンキャンパスに行っていないと不利か—志望理由と面接でどう扱うか｜武蔵野個別指導塾

オープンキャンパスに行っていない人が9月に読む整理です。参加の有無を合否の条件にしているかは大学ごとの募集要項で確かめ、校内選考で見るものは高校の校内要項で確かめる、という二段の見方を面接の答え方までつなげます。

指定校推薦は、学校推薦型選抜の一つで、大学が指定した高校の校長の推薦を受けて出願する方式です。この方式でオープンキャンパスに行っていないことが、校内選考や大学の判定で不利になると、令和9年度の実施要項には書かれていません。ただし、書かれていないことを「だから大丈夫」と言い切るのも早すぎます。大学は推薦の要件を自分で決めて募集要項に示すことになっているので、参加を条件にしているかは、その大学の募集要項を開いて確かめる必要があります。行っていないなら、行っていないまま書ける材料を別に集める。9月に気づいた人に必要なのは、この二段の確認です。

よくあるのは、9月の教室で、友だちが夏休みに参加した大学の話をしている場面です。パンフレットの写真を指して「この教室が明るかった」と言うのを聞きながら、自分はその大学のオープンキャンパスに行っていないと気づきます。夏の予定表には部活の練習と模試だけが並んでいて、申し込むという考えが浮かばなかった。そこから出願の話が現実になるまでの数週間が、いちばん落ち着かない時間になります。

参加した人だけを対象にする条件は、要項の本文に見あたらない

令和9年度の実施要項を読むと、学校推薦型選抜は出身高校の校長の推薦に基づき、調査書を主な資料として評価・判定する方式だと書かれています。本人の意志だけで出願するものではなく、その大学で学ぶのにふさわしい能力や意欲を校長が判断する、という立て付けです。大学の側には、推薦の要件をできるだけ具体的に決めて募集要項などで示すことが求められています。つまり、出願の条件は大学ごとに違い、その違いは募集要項に書かれる、という構造になっています。

この構造を踏まえると、「オープンキャンパスに参加した者」という条件が制度上あり得ないとは言えません。大学が推薦の要件として置けば、出願の条件になり得ます。一方で、要項の本文を読む限り、参加を必須にするとは書かれていません。ここを混ぜると判断を誤ります。「要項に書いていないから、どの大学も条件にしていない」のではなく、「要項は各大学に決めさせ、募集要項に書かせている」と読むのが正確です。

評価の方法についても、要項は具体的な枠を決めています。調査書と推薦書だけで判定するのではなく、教科・科目の個別テスト、共通テスト、小論文や面接、資格・検定のうち、少なくとも一つを必ず使うことになっています。指定校推薦にあたる非公募型については、合格したら入学することを確約して受験する性格から、面接を行うかどうかを大学が判断できる、とされています。面接があるかないかも、大学ごとに違うわけです。

令和9年度のQ&Aには、大学の講義の受講や課題の提出を出願の要件に置く場合でも、それは出願より前に済ませてよい、という説明があります。説明会への参加や事前課題が条件になる道は、ここからも否定できません。加えて、エントリーという名称の手続きを用意していても、実際の選抜や評価は入学願書を受け付けた日以降に行う、とも述べています。参加の記録がそのまま点数になる、とは書かれていません。参加が問われるとすれば、条件を満たしたかどうかの確認や、書類に書いた内容の裏づけとしてです。

図1のように、確かめる場所は三つに分かれます。制度の枠を決める実施要項、出願の条件を決める大学の募集要項、校内の決まりを決める高校の要項です。この三つを同じ紙だと思って読むと、見落としが起きます。

図1の左側のように、自分が行っていないという事実だけを見ていると、判断は止まります。真ん中の大学の募集要項を開いて条件の欄を探し、右側の高校の要項で校内選考の見方を確かめる。順番を決めておけば、9月でも間に合う作業になります。

大学の条件と高校の校内ルールは、別の紙に書かれている

まず大学の側です。募集要項には、推薦の要件、出願に必要な書類、評価の方法、面接の有無、日程が書かれます。令和9年度の実施要項では、大学は募集要項を2026年12月15日までに発表する、とされています。ただし、指定校推薦の募集要項や推薦の依頼は、高校に届く形で回ってくることがあります。いつ届くかは進路の先生に確かめてください。大学によっては、説明会の案内や学部の紹介資料も同じ時期に届きます。ここに参加の条件が書かれていることがあるので、まず「出願の条件」「推薦の要件」という見出しを探します。

つぎに高校の側です。校内選考で何を見るか、申込書にどんな欄があるか、オープンキャンパスの参加を書く欄があるかは、高校が決めます。決め方も時期も公表されていないことがあり、高校ごとに違います。だから「参加していれば校内選考で有利」とも「参加していなくても同じ」とも、外からは言えません。校内の推薦の手引きや、進路の先生が配る説明の紙に、評価の観点が書かれていれば、それが自分の高校の決まりです。

大学のアドミッション・ポリシーも、この整理に効きます。実施要項は、大学が「何をどの程度学んできてほしいか」を、履修しておくことが望ましい科目や資格を挙げるなどして、できるだけ具体的に書く、としています。これはオープンキャンパスに行かなくても読める資料です。募集要項や大学が公表している学部の説明に、その学部が求める学びの姿が書かれています。行った人が配布物で知った内容の多くは、この文章と重なります。

現実には、高校と大学で答えが違うこともあります。高校の先生は校内の手続きを基準に話し、大学の募集要項は出願の条件を基準に書いています。どちらかが間違いというより、見ている紙が違うのです。食い違ったときは、書かれたものを机に並べて、進路の先生に「この二つのどちらを先に見ればよいですか」と聞くのが確実です。

オープンキャンパスに行けない事情は、人によって違います。部活、家庭の予定、交通、費用、体調。どれも珍しい話ではありません。大事なのは、行けなかった理由を説明することではなく、その学部を知るために何をしたかを、自分の言葉で持っていることです。説明会の配布物、大学が公開している授業紹介の動画、高校の進路室にある資料、先輩から聞いた話。材料は複数の入口から集められます。ただし、どの資料が公開されているかは大学ごとに違うので、当てにせず探すことになります。

9月から始める、行っていない場合の進め方

ここからは手順です。9月に気づいても、出願までの時間は残っています。令和9年度の学校推薦型選抜は、出願の受付が2026年11月1日以降とされていますが、これは制度の外側の枠で、自分の出願先の締切ではありません。自分の日付は、高校が配る指定校の一覧と、高校に届く募集要項で確かめます。

第一に、募集要項の「出願の条件」を開きます。紙の冊子でも、高校が配るプリントでも構いません。「オープンキャンパス」「説明会」「参加」「出席」「課題」の五つの語で、条件の欄を目で追います。見つけたら、何を、いつまでにすればよいかを一行で書き出します。申込の期限が過ぎている場合は、その時点で進路の先生に相談します。自分で判断して諦める必要はありません。

第二に、条件が見つからなかったときは、行っていないことを不利と決めず、材料を集める作業に移ります。ここが本題です。志望理由に書くのは、オープンキャンパスに行った思い出ではなく、その学部で何を学びたいかという筋です。筋は、授業の名前と、自分の高校での学びをつなぐことで作れます。

たとえば、募集要項に出てくる授業の名前を三つ選び、それぞれについて「高校のどの科目とつながるか」を一行ずつ書きます。説明会の配布物に「地域の調査を授業で行う」とあれば、高校の地理のフィールドワークで自分が調べたことを横に置きます。アドミッション・ポリシーから言葉を二つ抜き、自分の経験と結びつけます。この作業は、行った人にも行っていない人にも同じように必要です。配布物は材料の一つであって、材料そのものではありません。

第三に、見学の記録の作り方を決めます。行った人、オンラインで参加した人、行っていない人で、記録の形は変えられます。共通するのは、日付、場所または方法、見たこと、聞いたこと、自分の考えの五つです。行っていない場合は、最初の二つを「知ったきっかけ」に置き換えます。進路室で読んだ募集要項、大学が公開している動画、先輩の話。きっかけと、そこから考えたことを並べれば、面接で聞かれても答えられます。

第四に、校内選考の申込書と志望理由書に書きます。校内選考に出す志望理由書の書き出しと中身は、前の特集「指定校推薦の細かい疑問」の「校内選考に出す指定校推薦の志望理由書—先生が読む1枚の書き出しと中身」で扱っています。ここでは、オープンキャンパスの欄があったときに、行っていない事実をどう書くかだけを補います。空欄にせず、「参加はしていないが、募集要項のこの授業と、高校のこの科目から関心を持った」と、材料の出どころを書く。それで十分に読めます。

第五に、面接で聞かれたときの答えを用意します。指定校推薦の面接で聞かれることの整理は、同じ特集の「指定校推薦の面接で聞かれること—志望理由の次に来る「高校で何を学んだか」」にあります。ここでは、オープンキャンパスの話になった場合の順番だけを決めます。行っていないことを短く認め、代わりに何で知ったか、その中で何に引かれたか、入学後に何をしたいか、の順です。言い訳を長くするより、知ったきっかけと学びたいことがつながっているほうが伝わります。

第六に、進路の先生との面談の日を、9月中に決めます。聞くことは後の節にまとめます。面談では、募集要項の条件の欄を印刷して持って行き、どの欄を見たかを指で示せるようにします。先生が同じ箇所を確認すれば、校内の手引きとの食い違いもその場で整理できます。

第七に、保護者の動きです。お子さまが説明会の予定を調べている横で、交通と費用、資料の保管場所を決めておくと、直前に慌てません。大学が公開している説明会の動画を一緒に見るのも、材料集めの一部になります。予定は大学ごとに違うので、見つけた日付をカレンダーに写して共有します。

図2のように、この作業は四つの箱に分けられます。要項を開く、条件の語を探す、材料を書き出す、先生に相談する。どれか一つを飛ばすと、あとで同じ場所に戻ることになります。

図2の順番で進めると、行っていないという事実は、出発点の一つに収まります。材料がそろえば、志望理由書も面接の答えも、同じ根から出てきます。条件が見つかった場合も、この四つの箱の二番目で止まらず、三番目と四番目まで進むと、校内選考の申込書に何を書くかが決まります。

よくある思い込みを、決まりに照らしてほどく

一つ目は「行っていないと落ちる」という思い込みです。令和9年度の実施要項の本文には、オープンキャンパスへの参加を出願の条件にする、という記載は見あたりません。だからといって、どの大学も条件にしていないとは言えません。大学が推薦の要件を決めて募集要項に書く仕組みだからです。落ちるかどうかを外から決めつけず、自分の出願先の募集要項の条件の欄を見る。これが答えになります。

二つ目は「行けば有利になる」という思い込みです。参加は、その学部を知る材料の一つにはなります。しかし、要項は調査書を主な資料とし、評価の方法を組み合わせて判定するとしています。説明会に出たこと自体が合否を決める、とは書かれていません。行った人も、そこで何を考えたかを言葉にできなければ、材料は増えません。

三つ目は「オンラインで参加したら行ったうちに入らない」という思い込みです。オンラインの説明会を参加として扱うかは、大学の募集要項と高校の校内の指示で決まります。要項は、面接をオンラインで行うことを認めていますが、説明会の扱いまで一律に決めているわけではありません。申し込む前に、大学の案内と高校の先生の両方に確かめるのが確実です。オンラインでも対面でも、記録の五項目は同じように使えます。

四つ目は「夏休みを逃したら終わり」という思い込みです。秋や冬に説明会や個別相談を開くかどうかは大学ごとに違います。令和9年度の出願の受付は11月1日以降とされているので、9月からでも、条件を確かめて材料を集める時間はあります。ただし、自分の出願先の締切は募集要項で決まるので、見つけた日程を先に手帳へ写し、高校の先生と共有します。

図3は、この四つの思い込みのうち三つを、決まりと並べたものです。左の言い方を右の決まりで読み替えると、次に何をするかが見えます。

高校の先生に確かめる質問

面談では、次の質問をそのまま読んでも構いません。答えを聞きながら、メモを取ります。

• この大学の指定校の募集要項に、オープンキャンパスや説明会への参加を出願の条件とする記載はありますか。
• 校内選考の申込書に、オープンキャンパスの参加を書く欄はありますか。
• 参加していない場合、志望理由の欄では何を材料に書けばよいですか。
• 9月以降に開かれる説明会や個別相談の予定は、高校に届いていますか。
• オンラインの説明会に参加した場合、校内の書類にはどう書けばよいですか。
• この大学の募集要項で、出願の条件になっている教科・科目や評定はどこに書かれていますか。
• 面接があるかどうかは、募集要項のどこを見ればわかりますか。
• 募集要項が高校に届く時期と、校内の締切の関係を教えてください。

質問は、はい・いいえで終わらせず、次に何をするかまで聞くと使えます。たとえば最初の質問で「記載がない」とわかったら、続けて「では、志望理由で何を見られますか」と重ねます。二つ目の質問で欄があるとわかったら、「行っていない場合は空欄でよいか、きっかけを書くか」を確かめます。面談の最後に、次に会う日を決めておくと、集めた材料をその日に見てもらえます。

個別指導で確かめること

塾では、募集要項のどの欄を見たか、書き出した材料が志望理由の下書きにつながっているか、面接の答えが自分の言葉になっているかを、一緒に確かめます。出願書類の一覧と時間割を机に広げ、9月から出願までにやることを、週ごとに分けるところから始めます。行っていないことを隠す必要はありません。材料の出どころを言えるかどうかが、書類と面接の両方で効きます。

まとめ

オープンキャンパスは大学を知る近道の一つですが、行かなかった人が出願できないという決まりは、要項の本文には見あたりません。問われるのは、行ったかどうかではなく、何を根拠にその学部を選んだかを自分の言葉で書けるかです。9月の教室で焦ったら、まず募集要項の条件の欄を開いてください。