高校英文法 人称代名詞と所有代名詞—文中の役割と省かれた名詞を確かめて形を使い分ける｜武蔵野個別指導塾

借りた工具の持ち主を答える文を手がかりに、myとmineの違いと、所有対象を保った訂正から、文の役割に合う形を選ぶ人称代名詞です。

よくあるのは、借りた工具を返そうとして、誰の物かを英語で答える場面です。工具を指しながら「私のです」と言いたいとき、myとmineのどちらを置けばよいでしょうか。日本語ではどちらも「私の」と訳せますが、英語では後ろに名詞があるかどうかで形を選びます。

問われ方には、空所の前後から形を選ぶもの、誤った文を意味を変えずに直すもの、持ち主と物を指定して英文を作るものがあります。どの型でも、先に人を選び、次に文の中の役割を調べ、最後にどの物を指すかを確認します。語の意味だけを合わせて終えると、持ち主は合っていても工具が持ち主本人にすり替わることがあります。

役割と、名詞の受け渡し

人称代名詞の形は、指す人が同じでも文中の位置と役割によって変わります。主語として動作や状態の主体を表すのが主格、動詞や前置詞の目的語として使うのが目的格です。所有格は後ろの名詞に付き、その名詞が表す物と持ち主の関係を示します。所有代名詞は、文脈からわかる所有対象を含めて名詞句として働きます。

図1のように、人と物の関係を先に決め、その後で文中の置き場所を考えます。所有格と所有代名詞はどちらも所有関係を表しますが、名詞を伴うかどうかが異なります。

図1の「名詞あり」は所有格に名詞が続く形、「名詞なし」は文脈で対象を受ける所有代名詞を示します。例えば、I have my ruler. は「私は自分の定規を持っています」です。Iは持つ人を表す主格で、myはrulerに付きます。一方、This ruler is mine. は「この定規は私のものです」です。mineは「私の定規」という内容を受け、後ろにrulerを重ねません。

代表的な対応は、I、me、my、mine、またhe、him、his、hisです。前者は形が4つとも異なり、後者は所有格と所有代名詞が同じ形です。形が同じhisでも、his brushならbrushを伴う所有格、The brush is his. なら「その筆は彼のものです」と所有代名詞として使われています。見た目が同じだからといって役割まで同じとは限りません。

she、her、her、hersでは目的格と所有格が同形です。We invited her. は「私たちは彼女を招きました」で、herは招いた相手です。We saw her painting. は「私たちは彼女の絵を見ました」で、herはpaintingに付いています。後ろの語を含めて読むと、人物を見たのか絵を見たのかが変わります。

複数の人にはwe、us、our、oursやthey、them、their、theirsを使います。you、you、your、yoursは単数にも複数にも使うので、人数は前後の会話で判断します。例えばThis table is ours. は「このテーブルは私たちのものです」で、oursが複数のテーブルを意味するとは限りません。複数なのは持ち主であり、対象の数はthis tableから単数とわかります。

所有代名詞の対象は、いつも機械的に直前の名詞を拾えばよいわけではありません。文脈に候補が複数あるなら、何を指すかを言い直して確認します。物を明確に伝える必要があれば、所有格と名詞を使った言い方が役立ちます。所有という名前でも、所有権だけでなく、担当する物や関係のある物を表すことがあります。場面に応じて「私の担当の」などと読むことも大切です。

例題で選択の道筋を追う

基本例題

工具箱のそばで、私が借りたドライバーを指して答えます。括弧内から適切な語を1つ選んで書いてください。

This screwdriver is (my / mine). 〔このドライバーは私のものです。〕

図2のように、isの後ろに対象を含む形を置きます。screwdriverはすでに文の主語にあり、空所の直後には名詞がありません。myを選ぶと、myが説明する名詞が後ろに必要です。

答えはmineです。This screwdriver is mine. 〔このドライバーは私のものです。〕とすれば、指しているドライバーを私のものと述べられます。図2でも、mineが「私のドライバー」を受けています。mine screwdriverとはせず、名詞を明示したいときはmy screwdriverとします。

標準例題

作業台で、私が彼女に刷毛を渡したことを述べます。括弧内から適切な語を1つ選んで書いてください。

I gave the brush to (she / her / hers). 〔私はその刷毛を彼女に渡しました。〕

まず渡された人は彼女です。次に空所の直前にあるtoに注目すると、そこには前置詞の目的語が必要です。したがって人を表す目的格を選びます。所有物を表す場所ではないので、所有代名詞を選ぶ理由はありません。

答えはherです。I gave the brush to her. 〔私はその刷毛を彼女に渡しました。〕と戻して読むと、渡した人がI、渡された人がher、渡した物がthe brushと対応します。sheは主格なので、このtoの後ろには置けません。hersは「彼女のもの」を表し、指定された渡し先の人物を表しません。

発展示例題

私のペンチと彼のペンチは別の物です。次の文の空所を、後ろに名詞を加えずに埋めてください。持ち主は変えず、空所に入る英語1語を書きます。

My pliers are on the shelf, and his pliers are in the drawer. 〔私のペンチは棚の上にあり、彼のペンチは引き出しの中にあります。〕

My pliers are on the shelf, and (　) are in the drawer. 〔私のペンチは棚の上にあり、彼のものは引き出しの中にあります。〕

後半の主語が表すのは彼本人ではなく彼のペンチです。his pliersという名詞句を、持ち主と対象を保ったまま言い換えます。空所の後にはareが続き、名詞は置かれていません。所有代名詞なら、前に出た複数のpliersを文脈で受けられます。

答えはhisです。My pliers are on the shelf, and his are in the drawer. 〔私のペンチは棚の上にあり、彼のものは引き出しの中にあります。〕となります。hisが指すのは彼のペンチで、彼自身ではありません。前半の所有者と混ぜず、後半に戻して「彼のペンチが引き出しの中」と読めるかを確かめます。ここでheにすると「彼が引き出しの中」という別の内容になり、areとの一致も合いません。

誤答から関係を修復する

図3のように、誤りを見つけたら、形を直す前に「誰の何か」を言葉にします。形だけ似せて直すと、元の場面が失われるためです。

図3では、myの後ろに名詞がない誤答を、文脈で示された工具を受けるmineに直します。例えば、That wrench is my. 〔意図した意味: あのレンチは私のものです。〕は、myの後ろに名詞がなく、指定された意味の標準的な文として成立しません。That wrench is mine. 〔あのレンチは私のものです。〕なら、mineがレンチを受けます。That wrench is my wrench. 〔あのレンチは私のレンチです。〕と名詞を補っても、同じ持ち主と対象を明示できます。

逆に、This is mine helmet. 〔意図した意味: これは私のヘルメットです。〕では、mineの後ろにhelmetが続いています。This is my helmet. 〔これは私のヘルメットです。〕と直します。This helmet is mine. 〔このヘルメットは私のものです。〕も同じ所有関係を表せますが、文全体を組み替えています。空所だけを直す条件なら、myを選びます。

人を表す形と物を受ける形の混同にも注意します。The apron is her. 〔意図した意味: そのエプロンは彼女のものです。〕をThe apron is hers. 〔そのエプロンは彼女のものです。〕とすれば、エプロンと彼女の関係を保てます。herは目的格として人を指すほか、her apronのように名詞に付く所有格にもなります。しかし、この文末で「彼女のエプロン」を受ける形はhersです。

所有代名詞にアポストロフィを付ける誤りもあります。ours、yours、hers、theirsはアポストロフィなしで書きます。名詞の所有を表す書き方をそのまま持ち込まず、代名詞の形として覚えます。itsは所有格としてits handleのように使いますが、it’sはit isなどの短縮形です。両者は綴りだけでなく役割が違います。なお、itsを独立した所有代名詞として使うことは普通ありません。

指す物が決まらない場合もあります。二人がそれぞれ帽子と上着を持っている場面で「mine」だけを使うと、聞き手がどちらを指すか判断できないことがあります。その場合はmy hatのように名詞を言い、対象を特定します。代名詞の形が正しくても、何を受けるかが共有されているかは別に確かめる必要があります。

練習問題

各問とも指定された形で答えてください。場面の条件は各問題の中で与えています。

1. 私がスケッチを描いたことを述べます。括弧から1語選んでください。(I / Me / Mine) drew the sketch. 〔私はそのスケッチを描きました。〕
2. 先生が私たちを見たことを述べます。括弧から1語選んでください。The teacher saw (we / us / our). 〔先生は私たちを見ました。〕
3. 彼女のノートが机にあることを述べます。括弧から1語選んでください。(Her / Hers) notebook is on the desk. 〔彼女のノートは机の上にあります。〕
4. この鍵があなたのものかを尋ねます。括弧から1語選んでください。Is this key (your / yours)? 〔この鍵はあなたのものですか。〕
5. 彼らのボールが赤いことを述べます。誤った1語を直し、全文を書いてください。Their ball is red. The blue ball is their. 〔彼らのボールは赤です。青いボールは彼らのものです。〕ただし青いボールも彼らの物とします。

練習問題の答えと解説

1. I。I drew the sketch. 〔私はそのスケッチを描きました。〕描いた主体が空所なので主格です。Meは目的格、mineは「私のもの」を表します。答えを文に戻すと、描いた人が私だという条件に合います。

2. us。The teacher saw us. 〔先生は私たちを見ました。〕sawの対象として人を表す目的格を使います。weは主格で、ourは後ろに名詞を伴う所有格です。先生が見たのは私たちであり、私たちの持ち物ではありません。

3. Her。Her notebook is on the desk. 〔彼女のノートは机の上にあります。〕notebookの前で持ち主を示すので所有格です。hersは後ろにnotebookを伴わずに所有対象を受ける形です。机の上にあるのは彼女本人ではなくノートです。

4. yours。Is this key yours? 〔この鍵はあなたのものですか。〕空所には名詞が続かず、yoursが「あなたの鍵」を受けます。yourなら後ろに名詞が必要です。この鍵が誰の物かという質問に戻して確かめます。

5. Their ball is red. The blue ball is theirs. 〔彼らのボールは赤です。青いボールは彼らのものです。〕文末では青いボールを含めて受けるためtheirsを使います。赤いボールの持ち主も青いボールの持ち主も彼らという条件が保たれます。先行するballが赤い物を指していても、後の文の主語は青い別のボールです。

覚えておくこと

主語は主格、動詞や前置詞の目的語は目的格を使います。 所有格は名詞に付き、所有代名詞は文脈上の所有対象を受けます。 持ち主の数と、持ち物の数を別々に確かめます。 同じ綴りでも位置によって役割が異なる形があります。 訂正後は「誰の何か」を元の場面に戻して読みます。

つまずきの見分け方

myとmineを取り違える場合、まず空所の直後に名詞があるかを指で確認してみます。それでも迷うなら、「私」と「私の工具」のどちらを文に入れたいかを日本語で言い換えると、人物と所有対象の区別を調べられます。名詞の有無だけは答えられても持ち主が変わってしまう場合は、矢印を使って持ち主と物を結び、訂正前後で両端が変わらないかを見ます。

個別指導では、同じ持ち主について名詞を伴う文と所有代名詞で受ける文を作り、どちらが何を指すか説明してもらいます。次に持ち主だけ、または対象だけを変えて選び直せるかを確かめます。形の暗記で止まっているのか、文脈から受ける物を特定するところで迷っているのかによって、戻る箇所が変わります。持ち主と物を結ぶ線が保たれれば、代名詞の形にも理由が生まれます。